李卫红
教育为国家服务、造福于人民是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重要思想。如何适应新形势新要求，进一步提升高校哲学社会科学服务经济社会发展的质量和水平，在围绕中心、服务大局中彰显主力军作用，这是高校共同研讨、着力破解的难题。高校要以教育规划纲要的颁布为契机，深刻学习领会，积极、主动地进行改革探索，创造更多的新鲜做法和经验，切实为国家经济社会发展作出更大的贡献。
第一，立足中国特色社会主义伟大实践，深入研究回答重大理论和现实问题。要密切关注事关党和国家事业发展全局的战略性、前瞻性课题，聚焦重大现实问题，在亟待解决的关键问题上有所突破，使研究成果更好地转化为党和政府的方针政策，转化为国家的法律法规，转化为推进各行各业发展的对策建议，切实发挥党和人民事业的思想库、智囊团作用。
第二，大力推进基础理论、应用理论研究，为应用对策研究提供源头活水。高校学科综合、人才汇聚，基础研究具有很强的优势，必须将基础研究和应用对策研究结合起来，以基础研究带动应用对策研究，以应用对策研究促进基础研究。
第三，以科研体制改革为重点，大力推进哲学社会科学“产学研用”结合。要积极开展科研体制综合创新试点，探索与政府部门、企事业单位等社会组织的科研合作新模式，建立完善有利于学术创新的科研体制机制;完善开放合作的研究机制，建立横跨高校、政府、企业和科研院所的开放型研究机构。要进一步解放思想，敢闯敢试，在科研体制改革上取得新的突破。
第四，积极探索科研评价改革，充分调动高校教师服务经济社会发展的积极性主动性。要切实改进科研评价，对项目、机构、人员、成果等不同评价对象，人文科学和社会科学等不同学科领域，基础研究和应用研究等不同研究类型，论文、著作、研究报告等不同研究成果形式实行分类评价，探索建立多元评价体系，扭转目前评价体系存在重基础轻应用、重数量轻质量、重纵向轻横向的倾向。
第五，大力弘扬理论联系实际的优良学风，提倡通俗易懂、深入浅出的清新文风。要从实践中找问题、找答案，努力从人民群众广阔而丰富的实践中提炼研究题材，汲取思想养分，提出真知灼见。要大力提倡、积极创造有利条件，鼓励教师深入基层、了解社情民意。文风与学风紧密联系，建言献策不仅要做到内容准确充实、观点新颖，还要在语言表达上深入浅出、通俗易懂。
第六，加强成果报送，积极扩大宣传，提高哲学社会科学优秀成果的影响力。要探索建立新的成果报送机制，做优秀科研成果的“宣传员”、“经纪人”，同时还要加强管理制度创新，以需求为导向，探索建立公开的成果发布和展示平台。
(《中国教育报》2010年7月29日)
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