制约美容从业人员能力发展因素

制约美容从业人员能力发展的因素有两个方面：①素质；②环境、教育和实践活动。

（一）素质

素质是有机体生来具有的某些解剖生理特点，特别是神经系统（主要是脑）、感觉器官和运动器官的解剖生理特点。素质是能力形成和发展的自然前提，离开了这个前提就谈不到能力的发展。就像双目失明的人难以发展绘画方面的能力，生来聋哑的人难以发展音乐方面的能力。素质并不是完全遗传的，因为婴儿出生之前还有一段胎儿的发展时期。出生以后，还可能出现一些突发事件影响到人的素质。

素质本身不是能力，也不能现全地决定一个人的能力，它仅能够提供一个人能力发展的可能性，只有通过后天的教育和实践活动才能使这种发展的可能性变为现实性。

素质与能力也不是一对一的关系，同样的素质基础上可以形成各种不同的能力，同一种能力可以在不同素质基础上形成，这完全取决于后天的条件。即使在某种素质方面存在着一定的缺陷，还可以通过机能补偿的作用，使有关能力发展起来。

高级神经活动的类型特征对能力的影响是重大的。例如，神经过程强的人在相当强的附加刺激的作用下能集中注意，而神经过程弱的人，则难以集中注意。神经过程强而灵活型的人，知觉广度大；弱而不灵活的人，知觉广度小。在技能形成时，弱而不平衡型的人，有较长时间的紧张，并出现多余和违反抑制性要求的动作。在思维过程中，神经过程灵活型的人比不灵活型的人在解决任务上要快2～3倍。

（二）环境、教育和实践活动

素质差不多的人，其能力发展的差别是由环境、教育和实践活动所造成的。

环境。物质和文化环境的改善有助于能力的提高。营养状况对智力的影响非常大。过去认为，人类脑细胞的数目是在生前就决定的，出生后就不再增加，但是，近年来的研究表明，脑内神经细胞的数目在出生后六个月内仍在继续增加。细胞的增殖必须有蛋白质、核酸及一些辅助营养素的充分供应。大脑的发育需要多种营养，特别是对蛋白质、矿物质、维生素等的需要。缺乏蛋白质对智力发展会造成灾难性的影响。无机盐的供应亦很重要。

教育。现阶段我国美容美发从业人员中近一半人员无专门教育经历，缺乏相应的美容美发专业知识。而在国外一位美容造型师的成长首先要经过相应年限的专业学历教育，然后还要有相应的实践操作以及其他的后续培训。而国内所谓的专业培训亦多为1～3个月的短期培训，学员难以学到全面的最新的专业知识。目前国内教育培训体制与美容美发行业发展要求不相适应，是导致出现美容服务问题较多的原因之一。如今美容美发培训行业中人才资源的断裂层正在扩大。大量的优秀人才队伍正在减少，很多的不具备教学能力的老师充斥在美容美发培训教育行业当中，而在某些培训学校的授课老师，其本身可能就不具备高超专业的美容美发知识，并且欠缺相应的教学经验，那么学员自然就不会在学校学到特别专业的知识和技能；而且业内多数资深专业人士都选择开店经商，很少有投身教育事业。所以美容从业人员不管从哪个行业转行进入此行业，还是本身受教育程度比较浅者均需要经过不断地学习专业知识来弥补自身的不足，提高自身的就业能力。

实践活动。能力是通过不断的实践而来的，同时实践是检验能力高低的最好手段。一个人的能力水平与他从事活动的积极性成正比。恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”充分发挥人的主观能动性，刻苦勤奋学习是能力发展的一个重要条件。