分组标志的选择

二、分组标志的选择

资料分组的关键问题是选择分组标志。所谓标志，是指反映事物属性或特征的名称。它有品质标志和数量标志之分。品质标志是反映事物属性的标志，如调查对象的性别、文化程度、职业等。数量标志是反映事物数量特征的标志，如调查对象的年龄、工龄、收入等等。

分组标志是资料分组的依据，能否正确选择分组标志，对于分组的价值以及分组的合理性都有直接的影响。

要正确选择分组标志，必须遵循以下基本原则:

（1）要根据调查研究的目的和任务选择分组标志。研究对象往往具有若干特征，即具有若干可作为分组依据的标志。如何从这些特征中选择作为分组依据的标志，应根据调查研究的目的和任务来加以确定。例如进行人口调查，人口具有年龄、性别、文化程度、民族、职业等特征。如果研究的目的是分析人口的年龄构成，就应以年龄这个特征作为分组的标志；如果要分析人口的职业构成，则应以职业作为分组标志，等等。又如，对某城市的家庭进行调查研究。家庭具有家庭规模、家庭结构、家庭消费水平等特征。如果要研究家庭规模，应选择家庭人口数作为分组标志；如果要研究家庭结构，则应选择家庭成员之间相互关系的性质和类型作为分组标志，等等。

（2）要选择能够反映研究对象本质的标志。在研究对象所具有的若干特征中，有的是事物本质的特征，有的则是一般的特征。在选择分组标志时，首先要抓住最能反映事物本质特征的标志进行分组。例如，毛泽东在兴国调查中选择农村人口的阶级成分作为分组的标志，从而准确地揭示出旧中国农村的阶级关系。又如，在调查农民对养老模式的意见和态度时，必须抓住农民家庭的经济状况作为分组的标志，才能揭示出农民对养老模式的不同态度的主要原因。在将事物的本质特征作为分组标志时应当注意，社会现象是随着时间、地点、条件的变化而变化的，时过境迁，事物的特征甚至本质特征也会有所变化，因此，反映现象特征的分组标志也应相应地改变。例如，现阶段我国的社会结构与旧中国相比已发生了根本性的变化，再以阶级成分来作为对人口进行分组的主要依据显然就不合适了，而以职业来对人口进行分组就具有新的研究价值。

（3）应多角度地选择分组标志。将事物的本质特征作为分组标志是重要的，但不是唯一的。除了反映事物本质特征的标志以外，还有一些反映事物非本质特征的，但又能提供许多有价值的信息的标志。因此，多角度地选择分组标志，能使我们更加全面地认识现象总体内部的结构以及各部分之间的差别。例如，在研究在校大学生的恋爱观时，不但可以从男女生性别角度，还可以从年龄、年级、文理科、家庭背景等多种角度进行分组研究。这种广泛透视的结果，会使得调查所得到的信息更加丰富，内容更加充实，分析更为全面，更有说服力。