杨晓玲教授的诊断

杨晓玲教授的诊断

斌斌这次去北京，和爸爸妈妈一起游了颐和园、登上了天安门、参观了故宫、逛了王府井商业街。在她妈妈上班学习期间，爸爸又领他到中央电视台所在地，从外面亲眼目睹了他向往已久的中央电视台的雄姿。在他刚刚学会写字不久，自己就能组词写出“中央电视台”，“中央电视台”也是他最愿意写和经常写的一个名词。同时看了中华世纪坛的外貌，因为中华世纪坛在维修只能在外面看。六一儿童节那天，爸爸领他去动物园，斌斌最愿意看的是石鸡、白熊、猴子、猩猩、金鱼，看那些动物时久久不愿意离开，只有爸爸再三催促他才离开；而对老虎、大象、狮子、河马、长颈鹿等大型动物，他是看两眼就走，如果让他多看一会，他就烦了。在天坛，对展览的乐器特别感兴趣，他趁人不备敲了几下鼓、弹了几下古筝，爸爸赶紧制止他才收手。当他看到乾隆的蜡像时，不由得脱口而出道：“戏说乾隆！”这件事他虽然说得不对，起码乾隆这个人物他没有说错，说明平时看电视剧有些东西他还是记到脑袋里了，对他来说就很不容易了。

2005年6月1日下午，斌斌在北京大学第六医院接受了杨晓玲教授的检查：首先让斌斌父母把斌斌的出生情况、发育情况、其他病史作了介绍，然后杨教授给斌斌做了3项智力测验：①瑞文测验，这是一项填图，考验智力的，斌斌经提醒也没有做出来，当然也就一分没得，可见斌斌的智商还不高，智力提高还得慢慢来；②ABC行为量表（家长评定量表，共57个项目4级评分，每个项目最多是4分最少是1分，总分157分，得53分疑诊，得67分确诊），测试结果斌斌得41分；③ADQ能力量表（也是由家长填写，主要是生活自理能力方面），测试结果斌斌得73分。

根据ABC和ADQ量表测试结果，杨晓玲教授说：斌斌的能力接近正常，行为在边缘（孤独症），对斌斌的印象：

躯体：体稍胖

精神状况：在父母指令和大夫打招呼，有重复言语，说“我叫×××”、“是从长春来”、“上一年级”，被动接触，目光注视短，表情少。

诊断：社交沟通存在受限，结合病史，应考虑孤独障碍伴智力发育迟滞。

在这之前，2005年3月11日我给斌斌测的ABC量表，采用的是8级评分，每个单项的最高得分是4分，最低得分0.5分，斌斌上学一学期之后得16分；如果用4级制，只要有一点行为就得该项目的满分，我这16分所占项目合计是51分。这次北医测试41分，又减少了10分，说明老师的训练又见成效。

专家的评价，说明斌斌已接近正常孩子，结合他父母述说的病史，才能“考虑孤独障碍伴智力发育迟滞。”也就是说，如果没有病史，根本上就看不出他是一个孤独症患儿。看来这孩子确实是有了质的变化，走出了孤独，对老师和家长都是个鼓舞，我们的辛勤付出有了回报。