【摘要】：心理学家卡特尔等人更进一步把一般智力能力分为两种，一种称为“流体智力”，包括推理能力、记忆力和对信息反应的速度能力；另一种称为“晶体智力”，包括应用知识的能力和解决问题的能力。流体智力主要由生物因素决定；“晶体智力”则主要由环境和教育塑造。
“流体智力”和“晶体智力”_新视点生命
大脑是智慧的源泉，智慧既与先天遗传有关，也与后天培养训练有关。而对于“智力”的理解，即什么是“智力”？生物，医学家和心理学家就有不同的理论。生物，医学家主要从大脑结构来研究和解决智力问题；心理学家则有自己的理论，例如心理学家斯皮尔曼的理论认为，智力有“特殊”和“一般”之分，如记忆力和推理能力是“特殊”认识能力；而其中则存在着“一般”智力能力。而且后者更为普通。心理学家卡特尔等人更进一步把一般智力能力分为两种，一种称为“流体智力”，包括推理能力、记忆力和对信息反应的速度能力；另一种称为“晶体智力”，包括应用知识的能力和解决问题的能力。流体智力主要由生物因素决定；“晶体智力”则主要由环境和教育塑造。
近年的智力理论又有新的发展，如加德纳的多种智力理论提出人的智力有七种，包括：逻辑／数学能力，语言能力，音乐能力，空间能力（即能敏锐精确地感知视觉空间的刺激），身体运动能力（即控制身体运动技巧的能力），人际能力（即能准确判断他人的情感、动机，并能进行适当反应的能力），自我意识能力（即把握自己的情感和能力，了解自身的优缺点，并控制自己行为的能力）。
现有对人们“智商”（IQ）的测验，主要只是测验其语言和数学能力，忽略了许多重要的方面，是不够全面的。
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