实施哲学社会科学“走出去”计划
加快创建世界一流大学步伐
北京大学
为了贯彻党的十七届六中全会精神，落实《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》，教育部实施《繁荣计划》和《“走出去”计划》，这对高等学校哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界，增强中国学术的国际话语权和影响力提出了更高的要求，为北京大学加快建设世界一流大学指明了方向。
一、“十一五”工作回顾
从中央实施“985计划”以来，北京大学一直以建设世界一流大学为己任，坚持走国际化道路。“十一五”期间，北京大学积极响应胡锦涛总书记“以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建世界一流大学步伐”的号召，努力探索“中国特色、世界一流”的高等教育发展道路，北京大学哲学社会科学“请进来”“走出去”工作保持了健康向上、繁荣发展的良好势头，对外交流不断扩大，国际合作与交流全方位展开，层次和水平显著提高。主要包括以下五个方面的内容:
1.积极开展国际学术交流与合作
“十一五”期间，北京大学积极开展多元化的国际学术交流，与国际一流大学和学术组织建立稳定的友好合作关系。据不完全统计，“十一五”期间学校邀请外籍学者来华讲学764人次，派出讲学678人次，文科教师出国考察交流、进修学习1155人次，主办国际学术会议共计440次，参加各类国际学术会议人员达到5700多人次，提交会议论文数2988篇，在国外期刊上发表论文1198篇，参加国际合作项目120多个，经费总额超过6500万元。自2003年至今，以“文明的和谐与共同繁荣”为主题的北京论坛，已连续举办八届，吸引了来自全球的2000余位知名学者和名流政要出席。
2.重点支持或建立起一批国际问题研究机构
为服务国家外交战略和决策，时刻关注国际形势的新变化，加强国别研究和地区研究，学校将语言研究跟外国政治、经济、历史等学科结合起来，努力培养掌握多国语言、熟悉对方国情的人才，不断拓展对国际问题、地区问题研究的深度和广度，涌现出一批优秀的世界文化和国际问题研究机构。如西方古典学中心、东方学研究中心、欧洲研究中心等。
3.有力推动高水平科研成果的翻译、出版和推介
“十一五”期间，北京大学共有102部专著被翻译为外文，不仅系统地介绍了中国的历史、政治、经济和文化，还将中国学术研究的最新成果介绍给世界。如国际关系学院王逸舟教授在韩国出版《全球政治和中国外交》，中文系洪子诚教授在荷兰出版《中国当代文学史》，历史系潘华琼教授在德国出版《中国国家与农民的关系:“三农”问题与改革开放以来乡村社会参与者各自的实践》等。哲学系叶朗、朱良志教授合作完成的《中国文化读本》陆续推出了英、韩、法、德、俄、日、西班牙、阿拉伯八种文字译本，以及中文繁体字本，为世界了解中国历史文化提供了“活”的读本，在奥运会期间，成为北京奥组委和我国有关政府部门馈赠外国友人、运动员和记者的重要礼物。
4.外文学术网站和学术期刊建设迈出实质性步伐
“十一五”期间，北京大学探索建立了一批旨在提高国际学术影响力外文学术网站和期刊，向其他国家介绍我国学术研究的最新动态和前沿成果，总结及推介中国当代发展的经验，发掘并研讨其中的突出问题。北京大学十三个教育部基地基本上都建设了英文网站外，还有不少研究机构如北京大学国际战略研究中心、中国社会调查中心、文化产业研究院等也建设了英文网站。北京大学还推出了一批全英文原创学术刊物，如《北大法律评论》、《经济学季刊》、《北大社会学》等，其中《北大法律评论》被全球权威数据库全文收录。
5.不断获得具有重要国际影响的各类奖项
近年来，北京大学的教师和研究人员在国际学术舞台上不断得到认可，获得了很多国际奖项，学术影响力得到进一步提升。如法学院王世洲教授获得2009年度德国洪堡科研奖、中文系严绍璗教授获得日本大阪府第23届“山片蟠桃奖”、外国语学院任光宣教授获得俄罗斯“尼奥斯特洛夫斯基奖”、光华管理学院黄铁鹰教授获得《哈佛商业评论》最佳中国案例研究奖、马克思主义学院尹保云教授获得美国传记研究院金质奖等。
二、“十二五”工作思路
在推动社会主义文化大发展大繁荣的重要历史时期，高校哲学社会科学“走出去”计划的实施，使我们面临着难得的历史机遇。广泛而深入的国际交流与合作为我们积累了宝贵的经验，也让我们不断深入思考今后的工作:
1.高校哲学社会科学“走出去”，是文化大国和平崛起的需要，应主动响应国家战略需求
当前我国的现代化建设站在新的节点上，正在由大国向强国迈进，中国学者必须有能力在国际学术舞台上，把中国自己的事情讲出去，让对方理解。只有在实现交流和对话的基础上，才能把自己的观点渗透到国际话语体系中，更好地服务于国家发展战略，扩大中华文化的国际影响力，塑造中国的文化大国形象，营造中国和平发展的国际环境，进一步提升当代中国的文化软实力。
2.高校哲学社会科学“走出去”，应以学术为基，发挥国际影响力
“走出去”要以精深扎实的学术研究成果为根本，要善于利用我们的优势学科在国际学术舞台上传播中华文化，吸收借鉴国外优秀文化成果，在主流的学术领域形成具有中国特色的学术体系、理论、方法，形成中国学派，引领学科发展，提升国际学术影响力。重点建设一批国际知名，有特色、高水平的优势学科，利用重点优势学科中前沿、尖端的研究培育一批新兴交叉学科。
3.高校哲学社会科学“走出去”，应以我为主，积极争取国际学术话语权
高校哲学社会科学研究，要立足中国，面向世界，以思考中国的问题，解决中国的问题作为学术研究的归宿。用中文作为主要的写作语言，同时鼓励教师积极参加国际学术活动，用外语发表论文，在国际学术活动中由参与者逐步变为主导者，积极争取国际学术话语权。
回顾过去，我们虽然做了很多工作，但还做得不够。展望未来，我们必须抓住机遇，攻坚克难，开拓进取;我们要坚定信心，扎实工作，不辱使命，全面完成教育部“走出去”计划的目标，努力开创建设世界一流大学的新局面。
立足多语种资源优势推动哲学社会科学“走出去”
北京外国语大学
“十一五”期间，北京外国语大学坚持“国际视野、中国情怀”，积极承担“把世界介绍给中国”和“将中国介绍给世界”的双重使命，注重哲学社会科学“走出去”与“引进来”相结合，尤其注重多语言资源开发与多学科交叉研究的开展，取得了显著成效。
一、“十一五”期间的基本做法与经验
1.加强多语种、多学科建设，形成学术研究特色化布局
基于社会新形势发展变化需要，主动调整人才培养目标和规格，通过对课程设置的调整，在确保外语教学质量的前提下，增设经济、管理、法学类等专业课程，通过专业方向或辅修等形式，实现了人才培养从单一的语言类人才向以外语为主的复合型人才培养的转变，积极探索复语型、复合型、高层次的国际化高端人才模式。由此，在科研领域，逐渐形成了以外国语言文学研究为主体，文、法、经、管等多领域交叉学科研究齐头并进的良好局面。尤其在非通用语种建设方面，北外的优势和领先地位进一步巩固。目前，学校已开设54个语种，是目前开展语种最多的高校。这为哲学社会科学研究和走出去的全球化发展奠定了基础。
2.实施人才强校战略，提高师资科研队伍素质
“十一五”期间，学校高度重视打造高水平、国际化的师资科研队伍，引进高层次人才13人，聘请名誉教授7人、兼职教授14人、客座教授80人。先后投入1000多万元，重点资助青年骨干教师开展教学改革和学术研究，把非通用语种专业教师纳入国家政府互换奖学金范围;通过各种方式选拔资助各类教学、科研人员出国进修数量占教师总数的19.8%，具有出国留学经历的人员达到教师总数的80%。
3.拓宽对外交流合作渠道，加快国际化办学步伐
目前，与世界上65个国家和地区的350所高校和学术机构建立了交流合作关系，其中包括剑桥大学、耶鲁大学、加州大学伯克利分校等19所世界一流大学。共聘请来自世界51个国家的外国专家711人次，并先后聘请15位国际知名学者来校访学。承办17所海外孔子学院，分布在欧美亚14个国家，成为国内承办孔子学院数量最多的高校。2008年，学校获批开展“汉语国际推广多语种基地”建设，为哲学社会科学走出去开辟了广阔天地。
4.开拓新的学术增长点，实现学术研究的转型升级
学校在保持中国语言文学研究的优势基础上，立足国家战略发展之急需，积极探求学术发展的新增长点。经过重点扶持和建设，我校中国海外汉学研究中心迅速发展壮大，在国内外海外汉学研究领域赢得了话语权。由中心承担的国家社科基金特别委托项目“中国文化海外传播动态数据库”进展顺利，该项目是国家社科规划办有史以来资助金额最大的单项项目，已被列入国家哲学社会科学研究“十二五”规划。中国海外汉学的迅速发展、壮大，也为我校外语学科带来了新的发展机遇，使得外语专业的研究领域大为拓宽。
二、“十二五”期间的发展思路
国家文化软实力提升和学术走出去，不仅要着眼于传统的英美世界，更要具有全球新视野，尤其要关注广大非通用语种国家和地区。如何依托有效开发多语种资源，繁荣学术研究，成为中国学术走出去需要破解的议题，也是当前北外学术研究发展的关键所在。
1.明确发展方向，建构繁荣体系
“十二五”期间，北外将高度关注重大时代课题，切合国家战略发展需求，为促进国家和社会的发展提供强有力的智力支持。以“国家优势学科创新平台”和“211工程”建设为龙头，瞄准学科前沿，推进学科理论创新和方法创新。利用多语种学科优势，建设外国语言学研究、外国文学研究、国际中国文化研究、公共外交与国际区域问题研究、翻译与跨文化研究、国际经济与法律研究六大学术高原，打造中国外语教育研究和中国文化“走出去”战略研究两大学术山峰。
2.加快推进多语种、多学科交叉领域研究
加强多语种、多学科交叉领域研究，是北外科研工作的重要任务。“十二五”期间，学校将组建一批拥有学术领军人物、合理科研梯队、核心竞争力、多语种、交叉领域研究的创新学术团队，使之成为提升学校整体科研实力的重要抓手。尤其要在外国语言文学、外语教育、国际区域问题、国际汉学、公共外交等诸多传统和新型研究领域，组建一批学术创新团队，有效整合学校多语种优质学术资源，大力培养学术领军人物，适时引入一批高水平研究型人才，完善科研队伍结构，提升学术整体水平。
3.加强国际合作交流，增强国际学术话语权
坚持“高端引领，整体推进”的国际化建设思路，加强国际交流合作的内涵发展、质量提升和品牌建设，重点开展与世界一流大学全方位、多层次、宽领域的实质性交流与合作，提高孔子学院建设质量，为北外人才培养、学术研究、师资队伍建设的国际化提供宽阔的平台和多样化的渠道，全面提升北外的国际知名度和影响力。尝试与海外高水平科研机构合作建立研究中心，构建以国家级项目和标志性成果为核心的学术创新平台，在相关学术领域中开展前沿问题研究，掌握学术话语权。举办高层次的学术会议，鼓励教师积极参与国际学术活动与学术组织。
加强国际学术交流 大力推动哲学社会科学走向世界
复旦大学
积极推进哲学社会科学的国际化发展，是复旦大学建设世界一流大学的一项重要任务。我们深刻认识到，在全球化发展时代，通过加强国际学术交流，是促进哲学社会科学创新发展的重要途径。“十一五”期间，学校在实施哲学社会科学“走出去”方面进行了积极的探索，取得了显著成效。
一、“十一五”取得成效
1.坚持“走出去”与“请进来”相结合，以提高能力为目标，形成国际化的学术人才队伍建设与培养机制。
中国哲学社会科学要走向世界，必须加强同世界其他文明的学习和交流，从而提高我们与世界的学术对话能力，其中形成一支具有国际化学术能力的人才队伍尤其关键。“十一五”期间，学校文科教师每年出访参加科研活动或任教达1200余人次，每年派出学生出国出境访学约800人次。同时，邀请众多国外学者来访进行学术交流，还引进了哈佛大学的王德威、普林斯顿大学的艾尔曼等一批国际著名学者担任学校长江学者讲座教授，另有多名外籍学者被引进担任全职教师，师资队伍由此出现新的结构性变化。历史系今年又全职引进法国第八大学的欧洲近代史和马克思手稿研究专家史傅德，担任学校人文基金讲席教授。近年来，学校举行了各种形式的暑期研修班，如社会科学高等研究院举办的“暑期社会科学高级讲习班”以及与美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)联合举办的“社会科学暑期高级学术翻译班”等，目的就在于提高中国青年学者把握国际社会科学发展动态、理论范式和研究方法的能力，培养社会科学高级翻译人才，从而为国家实施文化“走出去”的战略服务。
2.建设开放式高水平学术平台，以形成有影响力的国际学术研究中心为目标，增强中国学术的国际影响力和话语权
近年来，我们在实施“985”工程建设过程中，通过引进葛兆光、邓正来等一批领军学者，在人文和社科领域分别组建了文史研究院、社会科学高等研究院等高水平研究机构，以新的机制探索发展学术特区，吸取国外办学治学的管理经验，促进学术深度交流，推动中国学术走向世界。文史研究院成立之时就设立了国际评鉴委员会，对研究院的学术工作给予评鉴和报告。围绕从周边看中国，研究院组织开展了越南、韩国“燕行录”大型文献的整理和出版。社会科学高等研究院以“国际化、跨学科”为特色，以重新发现中国和推进对当代中国的深度研究为学术理念，与国际著名中国研究机构开展合作，为中国社会科学走向世界提供了一个开放的国际化平台。目前学校已与30多个国家和地区的180多所高校和科研机构建立了合作交流关系，学校美国研究中心、中国社会主义市场经济研究中心、当代国外马克思主义研究中心等一批研究机构国际交往活跃，在不断深化的合作研究中提升了机构的国际影响力。一些学者在国际学术期刊担任重要职务，一些学者在国际学界赢得重大荣誉，例如:历史系朱维铮教授获德国汉堡大学亚非学院荣誉哲学博士学位，这是汉堡大学授予中国人的第一个荣誉博士，也是自季羡林先生之后，德国大学授予中国人的第二个荣誉博士。葛兆光教授被评选为2009—2010年度(第一届)“普林斯顿国际学人”。
3.重视国际化学术成果发布，以学术载体建设为手段，推动中国学术走向世界
中国学术在走向世界的过程中必须掌握主动权。在学术期刊建设方面，早在2004年，学校创办了《复旦人文社会科学论丛》英文刊物。这是国内高校主办的首份综合性人文社科英文刊物，对促进中国哲学社会科学工作者更多地参与国际学术领域的对话，推动中国学术走向世界有着积极意义。目前，该刊已经被六大社会科学国际索引数据库全文收录，说明该刊的学术质量得到了国际学术界的认可。
在学术网络建设方面，我们依托与世界一流大学和研究机构的合作，借船出海，推介我们的优秀成果，逐步形成自己的学术网络平台。2000年开始，学校历史地理研究中心与美国哈佛大学等国际著名学术机构，联合开展“中国历史地理信息系统(CHGIS)”项目，把学校的优秀成果推向世界，至今已有数以万计的用户注册，该项目网站被美国国家人文科学基金评为人文科学优秀在线教育资源网站。我们还与美国耶鲁大学合作，推出了“耶鲁全球在线复旦版”，利用国外一流大学的国际化网络为中国社会科学走出去提供平台。
在国际图书出版方面，坚持以原创性学术图书出版带动文化走出去。例如，复旦大学出版社向海外输出了一批研究中国传统文化的原创性学术著作和文化读物，深受欢迎。章培恒、骆玉明主编的《中国文学史新著》、骆玉明教授著的《简明中国文学史》、葛兆光著的《中国思想史》、陈思和主编的《中国当代文学史教程》、樊树志著的《国史概要》、汪涌豪著的《中国游侠史》、浦兴祖著的《当代中国政治制度》等以日文、英文、韩文以及中文繁体在日本、美国、韩国以及我国港台地区等出版，为中华文化在海外的传播作出了贡献。
4.发展一流的学科，以全球化发展的眼光，承担好向世界解读和传播中国文化的责任
这是大学在参与国家建设中应该承担的重要责任。在孔子学院总部的直接领导下，学校参与建设了7所孔子学院，其中有4所获得了全球先进孔子学院奖。同时我们也清醒认识到，要发挥好孔子学院这个平台的作用，必须要有强大的学科发展做支撑，尤其是要练好内功。自2010年起，学校设立了人文基金项目计划，大力加强和扶持人文学科的发展，其中专门设立了学术访问资助计划，目的就在于加强中华文明与世界文明的交流与沟通，特别是为两岸人文领域的教育合作和学术交流搭建平台，共同推动中华学术“走出去”。
二、“十二五”工作计划
经过多年的努力，特别是“十一五”期间的发展，学校的哲学社会科学国际化能力有了显著提高。站在新的历史起点，我们将制定完整的国际化发展战略，将国际化发展的重点从“请进来”逐步转到“走出去”，全面拓展国际合作，使复旦大学的哲学社会科学在国际上具有整体的影响力。为此我们将重点做好以下两个方面的工作:
第一，建立具有国际影响力的跨国合作研究平台，推进与国外高水平科研机构的学术交流与合作。
依托中华文明国际研究中心的建设，推进对中华文明和中国当代问题的深度研究，并借此进一步提升孔子学院的内涵建设，把孔子学院作为学校海外重要的工作基地，为全校的国际合作战略发挥更大的作用。
第二，大力推动哲学社会科学走向世界，增强学术研究的国际影响力。
积极推动海外中国学和中国问题研究，探索在海外建立中国研究中心。目前该项工作正在积极推进，取得了积极进展，已与美国相关大学达成合作意向。
坚持“走出去”与“请进来”
努力提升哲学社会科学研究国际化水平
吉林大学
哲学社会科学具有传承人类文明、传播先进文化的重要作用。哲学社会科学的发展水平体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。加快哲学社会科学的国际化水平是让世界了解中华文化渊源、理解中华文化价值、推动中华文化传播、支持当代中国发展的重要途径，对于提升国家软实力具有重要意义。“十一五”期间，吉林大学为提升哲学社会科学的国际化水平，坚持立足现实，着眼未来，紧紧把握战略发展机遇，发挥学科、人才和地缘优势，瞄准国际前沿，坚持“走出去”与“请进来”相结合，努力培养高端国际化人才，广泛开展高层次、高水准的哲学社会科学国际学术交流活动，已初步形成了一批特色突出、影响广泛、成效显著的国际学术交流品牌，进一步提升了吉林大学哲学社会科学的国际化程度和国际影响力。
一、“十一五”工作经验
1.坚持“走出去”与“请进来”相结合，开展了多层次、多维度的哲学社会科学国际学术交流活动
“十一五”期间，吉林大学哲学社会科学紧密依托学校建立的全球合作网络，坚持“走出去”与“请进来”相结合，进一步深化与国外机构的合作关系，邀请国际知名学者来校讲座、讲学320余人次，主办或协办国际学术会议23场次，成立并建设“国际汉语教育东北基地”和其他5个国际问题研究机构，充分利用3个海外孔子学院平台开展“中国学”高端国际人才培养，已与30多个国家或地区的160所高等院校、科研机构或国际组织建立了密切广泛的合作关系。
2.积极邀请国际知名学者来校，对话高端、直击前沿，推动教师积极参与高水平国际学术问题研究
形成东北亚国际问题研究特色。吉林大学充分发挥东北亚地缘优势，深化与东北亚各国哲学社会科学学术界的密切联系，逐步形成了东北亚问题研究特色和学术话语优势。学校还依托教育部重点研究基地——吉林大学东北亚研究中心和东北亚研究院等单位，重点建设“东北亚区域合作创新引智基地”的平台，推动与东北亚各国的哲学社会科学学术交流，鼓励成建制的引进东北亚各国国际问题权威专家来校开展合作，“引智基地”每年都邀请50余人次的国外知名学者来校讲学，包括俄罗斯中国问题权威专家、俄罗斯科学院季塔连科院士和朝鲜半岛问题专家托罗拉亚教授等;每年与日、韩、朝、蒙等各国科研机构定期召开双边或多边会议，提升了吉林大学东北亚研究中心的国际影响力，成为国际上东北亚研究的学术重镇。
提升国际关系问题研究能力。通过“海外高层次文教专家重点支持计划”重点支持国际关系研究所与国际顶尖同行开展合作与交流，目前该研究所与国际关系英国学派领军人物巴里·布赞、美国权威专家沃麦克教授等一批国际权威专家保持了稳定的学术联系，每年定期来校开展学术研究，共同指导研究生，为国际学生进行论文指导等，为吉林大学国际关系学科形成吉大特色奠定了基础。
树立国际学术活动经典品牌。学校通过不断加大资助力度，充分利用“哲学社会科学名家讲座”、“诺贝尔奖获得者校园行”、“高水平国际会议资助计划”等平台，积极鼓励校内专家与国际权威专家开展对话。其中，哲学社会科学名家讲座经过10年的持续建设，已在国内外学术界具有了一定的知名度，“十一五”期间，名家讲座共邀请国际知名学者73人次来校讲学，“诺贝尔奖获得者校园行”邀请到了包括罗伯特·蒙代尔、约瑟夫·斯蒂格利茨等数位诺贝尔奖获得者来校讲学，数百位海外名家来校参加国际学术会议、交流学术思想、探讨合作空间。
3.以研究机构基础，着力建设国际研究和交往平台，打造国家外交智库和“中国学”人才培育基地
打造国别问题研究机构。依托东北亚研究院和教育部重点研究基地——吉林大学东北亚研究中心，学校进一步深化国别问题研究，成立了日本研究所、朝鲜研究所、韩国研究所、俄罗斯研究所、蒙古研究所等五个国别研究所，努力建成国家外交战略咨询和服务的智库，受到中央领导同志的高度肯定和支持。国别研究所将继续凝练研究方向，追踪各国形势发展动态，拓展对东北亚地区各国经济、政治、历史、文化、社会等领域的跨学科交叉研究，进而为国家制定有关战略与政策，开展国际合作提供科学依据。
建设中外联合研究中心。在与国外研究机构多年密切合作的基础上，学校依托教育部重点研究基地——吉林大学东北亚研究中心与俄罗斯科学院远东研究所共同建立了“中俄(俄中)区域问题研究中心”，已分别在学校和俄罗斯挂牌;依托吉林大学管理学院与美国加州大学北岭分校联合组建了“中美(美中)比较管理联合研究中心”，已分别在学校和美国挂牌;依托教育部重点研究基地——吉林大学边疆考古研究中心与加拿大西蒙弗雷泽大学共建“中加(加中)生物考古学联合实验室”的工作也基本完成。
成立国家汉办国际汉语教育东北基地。2010年，吉林大学作为国家汉办设立的“国际汉语教育东北基地总部”及“吉林大学国际汉语教师培训基地”正式成立。国务委员刘延东同志亲自为基地揭牌并讲话。吉林大学充分发挥区域优势，整合校内哲学社会科学优势资源，在“中国学”研究与人才培养等方面作出了有益的尝试，为传播中华文化的人才培养作出了应有的贡献。
4.充分发挥哲学社会科学研究优势，坚持“走出去”，推动中华文化传播，提升国际影响力
加强“中国学”师资与研究人才培养。学校自2010年起已先后派出13位哲学社会科学领域专家学者赴国外著名学府开展“中国学”问题研究，2012年预计将派出12人;自2009年起，先后承办了15期各类培训班，培养了孔子学院对外汉语教师、志愿者、外籍汉语教师等共1900余人次;自2006年起，吉林大学与韩国韩亚金融集团、韩国高丽大学合作先后举办了6期“吉林大学韩亚金融培训班”，邀请中韩两国重量级专家，面向业界人士开展中韩两国金融问题培训，共培训了326人次。受国家商务部委托，吉林大学朝鲜研究所拟举办五期“朝鲜两个经济区管理官员研修班”，将有100人次朝鲜官员接受培训，目前已举办了两期培训，研修班通过学习我国改革开放的理论和实践，为朝鲜经济区的建设提供可借鉴的经验。
加强高水平国际人才培养。受教育部和国家留学基金委委托，吉林大学整合哲学社会科学优势师资力量，自2005年启动了全英文授课的当代国际关系硕士/博士留学生项目，共招收来自39个国家的160余名留学研究生，目前已有100余人顺利毕业。依托吉林大学经济学院和东北亚研究院，发挥学院英文和韩语师资力量，先后开展了全英文授课和全韩语授课的世界经济专业留学研究生项目。通过留学生培养，不仅为派遣国培育了人才，也为中华文化的传播、与派遣国的经济文化交流提供了桥梁和纽带。
5.充分发挥海外孔子学院平台作用，积极提升哲学社会科学在海外传播的广度和深度
“十一五”期间，吉林大学依托与美国罗格斯大学、阿根廷布宜诺斯艾利斯大学和乌克兰基辅大学合作建立的3个海外孔子学院开展了一系列交往活动。吉林大学已连续3年与罗格斯孔子学院合作，共同组织“中国学”学术会议，邀请中美两国哲学社会科学领域的权威专家，共同研究当代哲学社会科学的前沿课题，探讨双方学术合作内容。在此基础上，吉林大学每年邀请罗格斯大学10位哲学社会科学领域权威专家参加“罗格斯大学吉大讲座”。在阿根廷布宜诺斯艾利斯大学校长儒本·阿苏和阿根廷驻华大使古斯塔沃·马尔蒂诺亲率代表团访问吉林大学的基础上启动了吉林大学“阿根廷讲堂”，布宜诺斯艾利斯大学多位学者开展了相关专题讲座，并于2012年在阿根廷开设“中国讲堂”。
二、“十二五”期间哲学社会科学走出去工作的具体思路
“十二五”期间，吉林大学将深入落实教育部《高等学校哲学社会科学“走出去”计划》，继续深入推进对外学术交往，充分发挥国别研究机构功能，深化海外孔子学院的平台辐射作用，加强“中国学”研究人才培养，全面提升吉林大学国际交流的数量和质量。在此基础上，将重点做好以下工作:
第一，加大对学术交流的政策支持和经费投入力度，重点促进高水平、实质性国际学术交流与合作研究，定期派出哲学社会科学代表团到国(境)外交流访问，支持教师参加国际学术会议，谋求和策划高水准实质性国际战略合作，提高国际对话能力。
第二，制定并实施“吉林大学哲学社会科学中青年教师海外研修计划”，加大对中青年骨干教师海外研修的支持力度，鼓励教师到国外著名高校和研究机构进修或开展合作研究，培养他们的国际视野和国际竞争力，提升中青年骨干教师的综合素质和学术水平。
第三，在优势基础理论学科，选拔一批理论基础扎实、具有较大发展潜力的优秀中青年骨干教师，开展专业英语人才培养，造就一支高水平、专业化的专业翻译团队，促进学校精品成果的海外推广，提高国际对话和合作能力，推动学校哲学社会科学走向世界。
第四，实施《吉林大学哲学社会科学研究SSCI、A＆HCI提升计划》，提升成果的国际化水平，哲学社会科学各单位可聘请外籍专家进行业务指导，学校给予政策倾斜;对在外文学术期刊上发表的高水平学术论文，给予合理的评价，纳入成果评价体系。
第五，进一步提高学校哲学社会科学研究的国际化水平，积极争取国际发行渠道，选择开办一种英文学术期刊(或以书代刊)，提高学校哲学社会科学的国际影响力。学校每年投入60万元，并提供相关政策支持。
瞄准前沿 立足高端 强化对话
武汉大学
高校哲学社会科学“走出去”、“请进来”是中国文化“走出去”战略的重要组成部分。“十一五”以来，武汉大学哲学社会科学围绕学校创建中国特色、世界一流的综合性研究型国际化大学的战略目标，瞄准前沿、立足高端、强化对话，大力实施“国际学术之伴”、“海外前沿追踪”等系列举措，不断拓展哲学社会科学学者的国际视野，拓宽国际合作交往渠道，提升国际交往的层次和水平，增强国际对话意识和能力，扩大学校国际影响，取得显著成效。
一、积极推动哲学社会科学“走出去”
1.着力培养“走出去”优秀学者
哲学社会科学“走出去”的基础是要有一支学术基础扎实和具有国际视野的学者队伍。首先，武汉大学注重引进海外高端学者，如2008年国际法研究所正式引进在世界国际法学界很有影响的国际法学者、美国哥伦比亚大学法律博士易显河教授;2011年环境法引进“千人计划”国际著名环境法学者Ben Boer教授。其次，学校还高度重视和鼓励学者获得海外研究背景，鼓励学者与海外高校或研究机构加强联系，其中，35岁以下的青年学者，在晋升副教授的时候，必须有在海外做1年访问学者的经历，每年学校资助120名学者到海外学习研究。最后，学校积极推介优秀学者到国际学术组织和机构中担任重要学术职务。例如，国际法研究所曾令良教授进入世界贸易组织专家组成员指示性名单，哲学学院郭齐勇教授2006年被推选为国际中国哲学会当届主席，信息资源研究中心主任马费成教授受聘为国际权威杂志《信息科学学报》唯一中国籍编委，环境法研究所杜群教授长期担任亚洲开发银行项目顾问，经济与管理学院邹薇教授受聘为世界银行“减贫与经济管理部”海外研究员等。
2.依托基地实施“国际学术之伴”计划
从2006年开始，学校以教育部人文社科重点研究基地为依托，精心策划实施了“国际学术之伴”建设计划。要求各基地结合自身的特色和优势，制定寻找高端学术合作伙伴的战略计划，与海外一流的同类型研究机构或相关学术组织建立紧密的合作关系。2006年，学校组织了基地主任学术访问团赴美进行全方位学术交流活动，强化了既有的伙伴关系，开辟了崭新的合作渠道。在“国际学术之伴”建设计划直接推动下，我校各基地目前都确立了海外“精英合作伙伴”。信息资源研究中心与联合国教科文组织、亚联董，环境法研究所与世界自然保护同盟法学院、美国环境法研究所、中法法律研究与交流协会(法国)，中国传统文化研究中心与哈佛燕京学社、耶鲁大学东亚系、早稻田大学长江流域文化研究所、德国特里尔大学汉学系等都建立起了长期稳固学术合作关系。
3.瞄准前沿不断追踪海外学术动态
2005年以来，学校以中青年学术骨干为主要依托，持续实施了“海外人文社会科学前沿追踪计划”。该计划是学校人文社会科学国际化发展战略的先导工程，它选取具有国际学术眼光和海外学术背景的各学科学者，紧密追踪海外人文社会科学发展的最新动态和趋向，分头撰写系统性、前瞻性的年度学术述评，并结集出版《海外人文社会科学发展年度报告》。报告力图紧跟学术前沿，聚焦学术热点，描绘学术版图，把握思想流派，分析未来动向。目前，该计划实施顺利，已连续出版系列年度报告六部，在学界产生了很好的反响。这是一项开拓性和基础性的工作，有很强的学术价值和现实意义，它展示了我校人文社会科学学者的科研实力和国际眼光，进一步拓展了我国人文社会科学研究的国际视野。这一计划也得到了主管部门和其他高校的高度评价。
4.强化对话成为国际舞台活跃力量
学校积极鼓励广大学者参加各类重要学术会议，并通过学术对话和学术论文将重要研究成果在国际上推介，充分展现武大学者的学术水平和风范。如中国传统文化中心主任冯天瑜教授多次在日本法政大学、东京大学、爱知大学举办的国际研讨会上主题演讲，深受日本学界尊敬。法学院汪习根教授曾作为中国唯一受邀专家，参加联合国日内瓦人权会议和在波士顿举行的有关发展权标准、次级标准与指标草案的专家咨询会议。2007年，经济发展研究中心与德国杜伊斯堡－艾森大学在德国联合举办“长期经济增长及其对中国和欧洲的挑战”的国际学术研讨会，中德20余位学者与会，我校4位学者作专题发言，不仅扩大了武汉大学在欧洲经济学界的学术影响，也为中欧双方学者互动对话创造了一次重要的机会。此外，我校文科学者在海外发表重要论文的数量也逐年上升，2008年以来，在SSCI、A＆HCI上发表论文近300篇。
二、搭建平台吸引哲学社会科学“走进来”
1.立足高端举办各类学术讲坛
学校通过举办“珞珈讲坛”、“珞珈青年学术方法训练营”等各种学术讲坛，邀请海外知名学者来校举办专门训练班和讲座，介绍、传授国际前沿的先进研究方法，帮助广大学者开阔学术视野。“珞珈讲坛”是从2008年开始举办的高端学术讲坛，迄今举办哲学社科科学类高端讲座有39场，邀请到13名海外著名学者，仅2011年就邀请了9名海外著名学者，包括国际社会学会会长Michael Burawoy教授、哥伦比亚大学教授Sclar等。“珞珈青年学术方法训练营”于2009年正式开始举办，每年举办大约7期，其中有丹麦哥本哈根皇家图书情报学院Peter Ingwersen教授、香港理工大学图书馆馆长欧书亭教授、香港城市大学英文与传播学系祝建华教授等知名学者来校主讲，受到广大教师欢迎。
2.加大支持举办各种高层次国际学术会议
2005年以来，学校共举办高层次国际学术会议约250次，会议层次普遍较高，其中具有重大影响者为数不少。如2007年6月，第十五届国际中国哲学大会(The 15th International Conference on Chinese Philosophy)在武汉大学隆重召开，哲学学院郭齐勇教授担任本届大会主席。来自美国、加拿大、德国、澳大利亚、韩国等13个国家和我国港台及大陆地区的200余名学者应邀赴会，提交论文208篇，取得了丰硕成果。2007年10月，国际法研究所与联合国贸发会合作，成功举办“1980年《联合国国际货物买卖合同公约》(CISG)在成员国的适用研讨会”。本次会议是联合国贸发会、CISG Advisory Council首次在我国与我国学术机构联合召开的国际会议，来自美国、英国、法国、瑞典、德国、西班牙、日本等国的著名国际贸易法领域的专家学者出席会议。环境法研究所经过激烈竞争，成功争取到“世界自然保护同盟第七届全球大会”举办权，并于2009年成功举办大会。
3.开拓视野不断争取海外学术资源
学校向外争取资源能力显著增强，2005年欧洲问题研究中心争取到新一轮“中国—欧盟:欧洲研究中心项目”(ESCP)，获得了54.3万欧元(约合500万元人民币)的资助，受助金额仅次于北京大学和社会科学院欧洲所，居第三位，为学校开展欧盟问题的研究创造了良好的外部条件，也奠定了欧洲问题研究中心在学界的国际地位。
三、“十二五”期间推动哲学社会科学“走出去”主要举措
1.不断提高教师队伍国际化程度
加大引进海外取得博士学位的中青年优秀学术人才力度。每年资助100名左右中青年学者赴国际著名高校或科研机构访学、进修，参加国际学术会议。提高教师职称晋升条件中海外学习、研究的经历要求。鼓励教师开展重要学术领域的国际科研合作，争取国际性科研奖项。支持教师在国际学术组织(研究机构)和国际学术刊物任职。
2.搭建更多国际学术合作平台
以重点研究基地、国家重点学科、校部共建研究平台为主体，与海内外高水平大学、科研机构建立全面深入的合作关系，共建研究机构，开展高层次学术交流、人才交换和合作研究。到“十二五”期间的末期，努力建成5～8个国际合作研究平台。每年重点资助主办10个左右高端国际学术会议。进一步实施“海外人文社会科学发展动态追踪计划”，编辑出版《海外人文社会科学年度发展报告》。
3.进一步提升学术研究国际影响力
加大对在SSCI、A＆HCI等收录期刊发表学术论文、在国际知名出版机构出版学术著作的支持力度。在激励导向方面，我们将根据已经颁布的哲学社会科学重大发展指标的奖励办法，对获得高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖的，给予50万元的奖励，二等奖奖励25万元。对在SSCI、A＆HCI等重要国际期刊上发表论文的，在学术片区排名第一的期刊发表论文的，奖励20万元;在排名2～10名的期刊上发表文章的，奖励10万元。学校准备提前拨付经费，重点培育高水平成果。在这些重要成果的奖励上，有多少奖多少，上不封顶。定期举办“武汉大学海外学术周”，加强优秀成果外译工作，推动优秀学者和优秀成果走向世界。
争当高校哲学社会科学“走出去”的排头兵
中国人民大学
中国哲学社会科学“走出去”战略，是国家文化“走出去”战略的重要组成部分;而高等学校又是贯彻实施“走出去”战略的先锋队和生力军，承载着建设具有中国特色、中国风格、中国气派的高校哲学社会科学创新体系的重要使命。“十一五”期间，中国人民大学紧紧抓住“人民大学走向世界”和“世界关注人民大学”两个基本点，坚持“走出去”与“请进来”相结合，以开放促改革、以开放促发展，积极开展与世界各国的哲学社会科学研究对话，产生了一系列重要的学术成果，推动了杰出学术人才走向世界舞台，探索了国际优秀人才培养新模式，进一步提升了学校的国际影响力和学术话语权。
一、“十一五”期间主要成绩
1.积极倡导高校哲学社会科学“走出去”战略的理论研究，成绩斐然
作为国内人文社会科学的重镇，中国人民大学于2009年承担了教育部哲社重大攻关项目“中国哲学社会科学走出去战略研究”，利用人才辈出、力量雄厚、学科齐全的优势，积极为中国哲学社会科学“走出去”战略出谋划策，课题组先后推出了战略举措篇、访谈篇、计划书等，诸多研究成果得到教育部的肯定和采纳，发挥了思想库、智囊团的作用。学校近年还组建了汉语国际推广研究所，与国家汉办展开合作，积极推动汉语的国际推广。
2.学校国际化水平得到整体提升，积极探索、构建国际学术交流的新机制、新平台
“十一五”期间，中国人民大学先后与剑桥大学、耶鲁大学、芝加哥大学、康奈尔大学等世界名校签订了合作协议，截至2010年12月，学校的国际及港澳台协议院校共计195所，比“十五”期间增加了68所。“十一五”期间，共计有英国首相布朗等64名世界各国政要、99名海外大学校长访问中国人民大学。学校举办(承办)了2007年和2009年第一次、第二次“世界汉学大会”、“第二届中欧论坛”和“亚洲太平洋国际教育协会2009年年会”等多次具有世界影响力的高层次国际会议。学校大力拓展海外影响，已经在四大洲(美、欧、亚、非)建立孔子学院13所，成为促进学校与海外高校开展深入合作的重要平台。
学校鼓励并支持教师与国外著名学者或研究机构开展合作研究，开拓国际学术视野，共同发表高水平成果，现正探索建设布鲁塞尔当代中国研究所等海外中国研究中心，推动海外中国学研究。学校还启动了管理干部海外培训工作计划，主要实行“影子处长”和培训考察团两种项目模式，管理干部的国际视野和国际交往能力得到迅速提高。
3.推出新举措，致力于培养具有国际视野的杰出人才
“十一五”期间，中国人民大学学生赴海外短期交流、长期学习人数达到1509人，其中通过“国家建设高水平大学公派研究生项目”共派出学生284人。与此同时，我校派出教师长期出国达382人次，聘请短期外籍教师809人次，长期外籍教师191人次。
高端人才引进的成效明显，“十一五”期间，学校面向海内外共引进教授52名，副教授42名。当前，学校已经汇聚了一批大师级学者和世界一流专家学者。
2009年开始，中国人民大学已经成功举办三期暑期学校(国际小学期)，每期4周，开展全英文人才培养。以2010年为例，暑期学校有超过100位来自国内外一流大学的教师进行授课，参加学生包括近3000名本校学生和来自近40个国家的280名外国学生。暑期学校的成功举办标志着人民大学在培养具有国际视野的优秀人才方面迈出了重要步伐。
4.积极促进学术精品的海外推广
新世纪以来，中国人民大学想方设法把我国的优秀哲学社会科学成果介绍到海外，中国人民大学出版社的版权输出数量名列前茅，仅2010年就输出版权共114项，综合排名全国第一，在促进中国学术精品的海外推广方面，走在了全国高校的前列。中国人民大学书报资料中心是“精选千家报刊，荟萃中华学术”的信息中心，其系列产品发行至世界90多个国家和地区，被誉为“中华学术的窗口”、“中外文化交流的桥梁”。
学校还倡导实施“中国古代经典英译本汇释汇校”，并获国家社科基金重大项目，得到教育部的肯定和推介。2010年，李秋零教授积10年之功的《康德全集》中译本问世，受到学界一致好评。
5.学校实施学术期刊质量提升计划和人文社科国际期刊论文发表培育计划
期刊质量提升计划的目标是全面提升我校学术期刊办刊质量，不但争创国内一流，还力争培育出1～2种国际知名的学术期刊(即入选SSCI或A＆HCI)。学校创办了《中国人民大学学报(英文版)》等，增加国际编委，聘请外籍人士为专职编辑。我校经济学院与英国著名出版社爱德华·艾尔加出版社签订了合约，从2012年起定期出版《中国政治经济学评论》(英文版)。
人文社科国际期刊论文发表培育项目是为适应世界高等教育国际化发展趋势、提升我校科学研究的国际化水平而设立的，引导我校教师关注国际期刊论文发表的范式、要求，探索国际期刊发文途径，提升我校教师在SSCI、A＆HCI期刊的发文能力，目前已有部分项目完成研究并在国际期刊上发表论文。“十一五“期间，我校教师在SSCI、A＆HCI等期刊发文数量得到显著增长。
二、“十二五”期间主要举措
2011年，《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》发布，教育部也正式启动了新一轮的高校哲学社会科学繁荣计划。高等学校哲学社会科学的发展面临着前所未有的大好形势，新时期、新阶段就要有新思路，我们以求真务实的精神精心谋划，周密研究，“十二五”期间要在落实“走出去”计划上努力推出新举措，专注于国际学术交流合作的内涵发展、品牌建设，增强国际学术对话能力和话语权，探索建立高端国际型人才培养体系。
第一，继续大力培养和引进哲学社会科学的国际优秀拔尖人才，培育能在国际学术界自由交流、引领国内学术研究潮流的创新人才和创新团队。
第二，探索培养模式创新，提升人才培养的国际性。继续办好国际小学期和全英文硕士项目，加强选派学生海外交流学习或进行国际联合培养，按照“高水平、有特色、国际性”的办学理念，探索我国人文社会科学领域国际交流和教育合作的新形式、新方法。
第三，积极拓展国际交流，深化关键性合作关系。重点加强并巩固与40所左右世界一流大学的实质性合作伙伴关系。加强海外孔子学院建设，充分发挥海外名牌大学孔子学院在学校国际合作与交流中的平台作用。
第四，进一步加强自主创新能力和国际竞争力，培育具有重大国际影响的科研成果和经典传世之作，增强国际学术对话能力和话语权。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中国人民大学要责无旁贷地充分发挥在哲学社会科学“走出去”战略中的领军作用，担当起推动高校哲学社会科学发展创新的历史使命。回顾“十一五”期间，中国人民大学当仁不让、奋勇争先，走在了全国高校哲学社会科学“走出去”工作的前列;展望“十二五”，期间中国人民大学要一如既往地勇于担当、开拓创新，争当高校哲学社会科学“走出去”的排头兵。
努力构建国际学术合作新机制 增强国际学术影响力
中山大学
中山大学积极发挥区域优势和综合性大学优势，通过增强研究特色、创新制度、优化环境、加大投入等措施，逐渐形成多学科、深层次、实质性的国际合作交流与科研合作体系，取得了显著的成效。
一、“十一五”期间的成绩和经验
1.创建交流平台，鼓励科研合作，增强国际学术交流能力
中山大学专门设立哲学社会科学学术会议资助专项，支持文科教师特别是青年教师主办国际学术会议，创建国际交流平台，极大提升了学校文科国际学术交流能力。“十一五”期间，学校在哲学社会科学领域共主办和协办了64次有较大影响的国际学术会议和15次港澳台学术会议，其中邀请了沃勒斯坦和吉登斯等世界一流学者出席会议。通过借助国际学术会议汇聚世界知名学者的契机，鼓励学校学者与国际著名学者平等地探讨学术前沿问题，积极推动学校文科中青年学者和优秀成果“走出去”。同时，积极打造定期举办、有国际影响的高端学术会议平台或高级研修班，形成学术交流的国际品牌，如学校定期举办的“广州论坛”、“国际商务论坛”、“21世纪的公共管理:机遇与挑战”国际学术研讨会、“历史人类学高级研修班””等，在国际学术同行享有较高的学术声誉。
学校还积极与国外和港澳台地区高校合作，承担合作课题，共同出版和发表了一批有影响的论著。2006年以来，学校文科承担境外和国际合作课题69项，进账经费1590.29万元。其中，2009年中山大学历史人类学研究中心与香港中文大学、香港科技大学合作申报的“中国社会的历史人类学研究”课题获得了香港大学教育拨款委员会第五轮“卓越学科领域计划资助项目”，这是香港第一个获得该项目资助的人文社会科学项目，也是内地高校与香港高校合作的最高层次的人文社科研究项目。
2.创新科研合作机制，推动粤港澳人文社科研究合作
学校积极探索与港澳高校共建研究机构，创新合作体制和机制。在教育部社科司支持下，2009年与澳门理工学院共建成立博彩研究中心，由教育部重点研究基地中山大学港澳珠江三角洲研究中心管理。博彩研究中心自成立以来对博彩产业发展、博彩监管体制以及博彩产业发展的社会政治效应等进行全方位的研究，并定期向公众发布研究成果。2011年3月博彩研究中心在澳门发布了2010年度博彩研究成果，澳门电视台、《澳门日报》等多家媒体详细报道了成果发布会实况，在澳门取得了巨大反响。2010年，教育部重点研究基地中山大学历史人类学研究中心在香港中文大学设立了延伸机构“香港中文大学—中山大学历史人类学研究中心”，2011年共建机构聘请了47位国内及世界一流大学的知名学者作为研究人员，并积极开展海外学术交流活动，拓展并建立了海外学术交流网络。这两个共建机构实现了教育部人文社会科学重点研究基地在香港和澳门的延伸，为提升我国研究机构的国际影响、打造国际学术品牌探索了经验。
3.立足本土经验，增强国际学术话语权
学校鼓励学者到国际一流的学术期刊上以西方学者看得懂的方式发表学术论文。2006年以来，学校分别在SCI、SSCI、A＆HCI收录期刊上发表论文162篇、173篇、31篇，经济管理、公共管理、社会学、心理学、逻辑学等学科的中青年学者相继在国际顶级学术期刊上发表论文，产生了较大的国际学术影响。例如，学校学者在国际著名期刊上发表的《金钱的符号作用:启动金钱概念改变社会痛苦和生理性疼痛》一文，被Nature、New Scientist和BBC等相继报道。
中山大学在学科建设上注重对本土问题和中国经验的研究与积累，并积极与国际话语体系对接，以此达到国际一流水准。例如，学校将历史学与人类学相结合，在国内首先提出了历史人类学的学科概念，被海外学术界称为历史学与人类学研究的“华南学派”。近几年，学校将逻辑学与人类学等学科相结合提出了以研究不同国家、不同地区、不同民族和族群说理与论证方式为基础的跨文化交流的新方向，引起国际学术界的关注。近年来学校投入并开始建设中国政府与政治数据中心，通过中国政治体制改革的数据和案例的研究分析，在国际知名学术期刊上发表了大量有影响的论文。
4.加强国际区域问题研究，服务国家战略需求
中山大学利用自身的地缘和学科优势，注重国际区域问题研究，提高研究的战略性、前瞻性和针对性。例如，中山大学港澳珠江三角洲研究中心对港澳地区的政治经济发展进行跟踪研究，提出了大量有价值的对策建议，引起中央及地方有关部门的重视。学校着眼于文科未来5～10年的发展，2011年初启动了“环南中国海研究计划”，成立了“中山大学环南中国海研究院”，整合全校相关学科，针对环南中国海地区的海岛主权、海疆争议、海洋资源勘探、海洋经济发展、区域文化与经济合作等重大问题开展前瞻性、战略性和针对性的研究。
二、“十二五”期间的思路和举措
在“十二五”期间，学校文科将围绕学校“建设世界一流大学”的发展目标，积极构建国际学术联系与合作网络，产出具有国际影响研究成果，进一步增强国际学术影响力和话语权，提升学校哲学社会科学国际化水平，为中国学术传播贡献力量。
第一，探索建立引进和培养具有国际视野优秀学者的新机制。设立试点单位，在这些单位，实行与国际接轨的常任教职轨制(Tenure Track)和年薪制，大力引进海外优秀学者，特别是优秀青年学者，进一步提高国际师资比例，形成国际化大学的教学科研环境。与此同时，启动青年教师培养工程，通过资助游学、带薪国外学习等形式，将有潜力的优秀青年学者“推出去”，扩大国际视野，提升国际合作与竞争的能力。
第二，探索“不求所有，但求所用”的海外高层次人才引进新思路。在一些有条件的院系和研究机构，设立“杰出特聘教授”、“特聘教授”、“客座教授”、“访问教授”等多个层次的海外兼职教授岗位，分别从国际顶尖学者(全球前30名)、国际杰出学者(全球前100名)、国际著名大学正教授、国际知名大学教授中聘请，每年驻校工作一定时间。
第三，探索在海外建立联合研究机构的新思路。利用引进的中、短期“千人计划”学者和“杰出特聘教授”，在其任职的海外大学，设立两校联合研究机构，其在海外大学工作期间，派遣学校研究人员(含教师、博士后、博士生)前往工作和继续合作，充分发挥“千人计划”的作用，提升学术研究能力和水平，推动中国学术“走出去”。
第四，探索在国内建立海外著名院校联合分支机构的新模式。我们将积极支持某些优势学科参与全球竞争与合作，探索国家政策支持、地方政府土地支持、民间资本注入、海内外名校强强联合的合作模式。全球创业教育排名第一的美国百森商学院主动寻求与中山大学管理学院的合作，将共建中山大学百森创业学院。
第五，加强协同创新，提高服务国家和地方的能力，扩大影响力和知名度。学校计划与广州市共建广州国际金融研究院，与广东省共建横琴国际金融大学，与国家海洋局共建中山大学环南中国海研究院，提升学校金融和南中国海问题的研究能力和咨询能力，增强在金融和中国南海问题上的国际学术话语权和影响力。在与国家海洋局的共建合作计划中，关于文科领域着重共建海洋事务与政策研究中心、海洋经济研究中心，并建立环南中国海地区的国别研究中心，打造成为有重要影响的国际区域问题研究“智库”。
第六，探索完善科研成果质量评价机制，激励国际顶级期刊论文发表。借鉴和吸收国外高水平大学的评价制度，逐步推动以研究成果的国际影响作为文科科研评价的一个主要手段。通过项目资助等方式，引导和培育中青年学者在国际顶级学术期刊发表学术论文。
第七，制定制度激励、评价导向，推动并建立起教师个人之间、院际、校际的多方位、深层次、制度化、实质性的国际科研合作网络。
第八，在评价制度上引导和鼓励学者在国外有影响的学术期刊担任编委等职务，提升学校的国际学术影响力。
第九，引导并资助有条件的学科在国外出版发行外文学术期刊，进入国外的发行主流渠道。同时，引导并资助将一批本校的学术经典著作翻译成外文并在海外出版，提高学校文科的国际影响力。
第十，利用国家汉办中山大学国际汉语教材研发与培训基地以及学校5个海外孔子学院，加强合作与交流，努力成为推广汉语教学与学校学术研究、传播中国文化与价值的重要品牌和平台。
瞄准国际化目标 努力构筑学术高地
浙江师范大学
浙江师范大学是浙江省重点大学，哲学社会科学研究一直有着浓厚氛围和独特优势。“十一五”时期以来，学校坚守师范院校传统优势，大力实施特色化与国际化发展战略，立足中国，面向世界，聚焦非洲，全力打造非洲研究品牌，哲学社会科学“走出去”工作取得了显著成效。
一、“十一五”期间主要成绩和经验
非洲研究是学校哲学社会科学研究“走出去”的一面旗帜。2007年，学校成立了国内高校首家非洲研究院，瞄准国际化发展目标，主动服务国家外交战略，积极实施调研考察、学术交流、科研成果、人才培养“走出去”，大大提升了我国非洲研究在国际社会的影响力和话语权。《教育部简报》刊发专文，称学校已成为国内重要非洲研究与咨询基地，在全国高校独树一帜。
1.调研考察“走出去”
非洲研究院确立高起点、国际化的建院思路，提出“非洲情怀、中国特色、全球视野”的治学理念和“扎根非洲、融入非洲”的学术团队成长模式，创造各种条件选派科研人员赴非洲国家留学、进修、考察。在此基础上，承担了一大批外交部、教育部、商务部委托课题，向中央部委提交内参报告20余份，多项政策建议被采纳，得到了温家宝总理、杨洁篪外交部部长的批示肯定。研究院还与20多个非洲国家和部分西方国家的50多个非洲研究机构和智库建立了紧密的合作关系。
2.学术会议“走出去”
学校积极举办或承办国际专题会议、学术会议和双边会议，努力开展对非学术外交，扩大了中国非洲研究的学术影响力。2007年以来，学校在中国和非洲国家主办20余次高端国际学术研讨会，开展、参与对非交流活动达55项。2010年11月，学校与中国驻南非大使馆、南非国际问题研究所在南非联合主办了“纪念中非合作论坛成立10周年”国际学术研讨会，国家副主席习近平出席研讨会并作主旨演讲。经外交部、商务部批准，学校还创办了中非智库论坛，目前论坛已纳入中非合作论坛框架，成为中非智库间对话的固定机制。
3.学术成果“走出去”
学校鼓励支持非洲研究人员参与国际合作项目，申请国际组织科研项目，在国外学术刊物发表论文，出版外文书籍。截至2011年10月，获批国际组织科研项目8个，在境外网站和学术刊物上发表研究报告、学术论文8篇，《中非合作五十年:背景、进程与意义》(英文版)，由外交部作为中非合作论坛第四届部长级会议配套材料发送给各国政要。非洲研究院还开通了中文、英文、法文、豪萨文、斯瓦希里文5种文字的学术网站，开发国内首个“非洲研究特色数据库”，成为境外学者和媒体了解中国对非政策和理念的重要窗口。
4.人才培养“走出去”
学校依托外交部“中非联合研究交流计划”、教育部“中非高校20+20合作计划”、国家留学基金委“国际区域问题研究高级人才培养计划”，选派优秀研究生赴非洲国家留学进修、联合培养。学校组建了国内首家集人才培养、人员培训、商务咨询于一体的中非国际商学院，积极致力于培养中国的“非洲通”和非洲的“中国通”人才。学校在喀麦隆、莫桑比克设立了2所孔子学院，喀麦隆孔子学院“一院多点”的办学模式得到了时任中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林同志的高度赞赏。作为教育部教育援外基地、商务部中国基础教育研究基地，学校还承担了教育部、商务部委托的非洲教育管理研修班近40期，培训近50个非洲国家的600余名官员和校长。
学校地处浙江省金华市，作为一所非省会城市的地方大学，区位劣势明显、获取资源困难。在此条件下，学校非洲研究在较短时间内异军突起，成为颇有影响的特色学术品牌和成果展示窗口，进一步开创了学校发展的新局面。对此，我们主要有以下工作体会:注重统筹规划是首要条件，学校提出国际化发展战略，将非洲研究作为重点建设的窗口和名片，给予政策倾斜和大力支持，探索通过实施非洲学科“走出去”战略来带动实现学校跨越式发展，形成了非洲学术研究、涉非人才培养、汉语国际推广和校际交流合作四方良性互动的格局。积极搭建平台是重要前提，学校形成了两院两馆两基地(非洲研究院、中非国际商学院，非洲博物馆、非洲翻译馆，教育部援外基地、商务部中国基础教育研修基地)的非洲专门研究机构，其中非洲研究院为浙江省哲学社会科学重点研究基地、教育部区域和国别研究重点基地，并正在积极申报教育部人文社科重点研究基地。努力争取资源是有力支撑，学校在开展教育对非工作的过程中，得到了教育部、外交部、中联部、商务部、国家留学基金委、国家汉办、浙江省、中外大使馆和国际组织等单位的政策和资源支持;温家宝、李长春、贾庆林、习近平等党和国家领导人对学校的关于非洲研究工作给予了充分肯定，教育部副部长郝平、中联部副部长李进军、商务部副部长傅自应等近40位上级领导先后来校调研指导，对非洲研究寄予厚望。
二、“十二五”期间工作举措
“十二五”期间，学校将继续坚持把非洲研究作为增强综合实力和社会影响力的重要途径，加速推进非洲研究“走出去”战略的实施，不断提高平等参与国际高等教育的交流合作能力;至2015年，将学校“非洲学”建设成为在国内首屈一指、在国际上影响广泛的一流国际问题研究机构，成为国家非洲学术研究、政策咨询、人员培训的主要阵地。具体将做好以下几项重点工作:
1.促进学术交流国际化
办好中非智库论坛，积极参与国际合作项目，与国外非洲智库开展合作研究，增强国际学术对话能力;依托非洲翻译馆，积极宣介学校非洲研究成果，扩大中国非洲研究的海外影响力。
2.加快科研队伍国际化
进一步优化非洲研究人员学历结构，积极引进非洲籍学者，选派科研人员赴非学习，提升非洲研究团队的国际视野和科研实力。
3.实现人才培养国际化
借鉴吸收国外同类高校在课程体系改革、教学内容和方法创新的先进经验，提高学校“非洲学”课程建设水平，培养一批符合国际化发展需要的对非人才。
4.推动合作办学国际化
积极引进国外优质教育资源，重点加强与非洲知名高校的合作办学;推进非洲地区孔子学院建设，积极推广汉语在非洲的本土化教学，不断扩大中国文化在国外的影响力。
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