相声学习第十节学说笑话

学说笑话_主持人即兴口语训练

第十节　学说笑话　学说相声

笑话是笑料编成的幽默语段,俗称“段子”。笑话不强调故事情节的完整性,只截取最能致笑的故事片断或人物特征,用对话、用悬念、用极度夸张的手法揭示生活中的某些不协调,以引起人们的发笑。

笑话可分为讽喻型和逗乐型两类。逗乐型笑话目的只是引人发笑,并无深意；讽喻型笑话针砭时弊,体现某种意向。笑话再好笑,如果说得不好,“包袱”没有抖“响”,听者会因为“扑空”而失望。

笑话是夸张的艺术,夸张的语气、语调、动作、神态能引起笑声。但是夸张要注意分寸。夸而有节,又要讲究火候,才会收到强烈的现场效果。

娱乐节目主持人给人们带来快乐,应该说话风趣,会说笑话可以提高语言的幽默效果。说笑话,有时可和自嘲结合在一起。

例话

赵忠祥趣说减肥

在《正大综艺》节目中——

赵忠祥:……我说我怎么控制不住,吃什么、喝凉水都长肉啊?我就去找一位熟悉的王医生。他给我开了个方子:“你每天只能吃两片面包。”好啊,什么药都不要,只吃两片面包。有的人用那减肥药,抹啊抹啊,万一抹出一点儿什么毛病来了哩!我挺高兴,就走了。走老远,我赶紧转了回来,怕人家下班,就赶紧跑着喊:“老王——王医生,我有点儿事……”我有点不好意思,人家不是说遵医嘱吗,可我有些话得问清楚呀!我就问:“您开的药方子,让我吃两片面包,倒是挺好的,可是,是饭前吃呢,还是饭后吃?”

这则幽默小品不知是实有其事还是编出来的,这并不重要,因为它寓雅于俗,颇有点意趣——自己明明中年发福,偏拿自己发胖的体形做文章,说明这位主持人有的时候也用豁达开朗的心境看待自己。

说笑话关键要会“抖包袱”。如何“抖包袱”,我们提出几点建议:

第一,淡入淡出,不动声色。

切不要做“笑的预告”,别人未被所叙述的故事引笑时,自己要保持常态。重在对表情、动作、情绪的感染,说的时候要在不经意中引向高潮。

第二,注意语境,现场剪裁。

在现场要根据现实语境,边说边对原材料进行剪裁加工,对故事主角只作简笔勾勒,故事背景只作概括介绍,突出主要的情节。做到短小精练、突出重点,注意与听故事的人交流,增强现场效果。

第三,语言轻松,重视修辞。

语言要简洁,多使用动词、形容词,不必做过多的修饰,说的时候要精神饱满,语流轻松明快,能推动气氛的酿造,注意运用语调、节奏等口语修辞的手段增强夸张的语用效果。

相声是民间艺术。它起源于北宋民间表演的“参军戏”。“参军戏”有两个角色,一是“参军”,一是“苍鹘”,两人口齿伶俐,调笑打诨,完成滑稽诙谐的表演。唐代李商隐《骄儿诗》有云:“忽复子参军,按声唤苍鹘。”到了清末咸丰年间,这一民间文艺形式被称作“相声”。“相声”有三种类型:

一是单口相声。选材一般是民间故事或笑话,表演时一个人站在台上,通过风趣的“白描”式的讲述和自问自答的对话,讲述一个充满笑料的故事。

二是对口相声。两个人并列而立,左边是逗哏、右边是捧哏,逗哏是相声的中心人物,捧哏是辅助角色。逗哏是故事的叙述者或“剧中人”(即所述事件的主要人物),捧哏的任务,用相声术语来说是“垫砖”、“搭桥”、“接腿”、“平肩膀”、“翻包袱”等。“包袱”是相声里的笑料,把笑料巧妙地说出来叫“抖包袱”或“翻包袱”,令人发笑的结尾叫做“包袱底儿”。对口相声是逗哏和捧哏在妙趣横生的对话过程中“抖包袱”的过程。

三是群口相声。三个人或更多的人表演。除了逗哏、捧哏外,增加的演员都叫“泥缝儿”(即“腻缝儿”),他们的任务是陪衬和铺垫。群口相声容量较大,气氛热烈,有点像喜剧小品。

说相声,趣味全在“说”上面,应注意以下几点:

第一,轻松明快,语流清晰。

相声是对话的艺术,两个人完全靠话语完成演出,因此讲究声声入耳、字字清晰。说得再快、再火暴(如“贯口”)都不能拖泥带水、含糊不清,每句话都要让人一听就懂,显示出一种通俗明快、活泼轻松的语言风格。

第二,亦庄亦谐,注意交流。

相声里面有许多令人捧腹的笑料。表演时要沉住气,一般是以“中性”的“表情底色”讲述,不能话未出口而人先笑。为了增强现场效果,特别要注意现场的交流,这种交流主要是三个角度:一是表述内容里虚拟角色之间的交流；二是表演者之间的交流；三是表演者与观众之间的交流。当这三者的交流融为一个整体时,相声表演的气氛和效果就出来了。

第三,适度夸张,活用体态。

相声是夸张的艺术,演绎相声的内容充满了惟妙惟肖的夸张表演,表演者语气、语调的夸张,表情、神态、动作的夸张,都能引起观众的笑声。但是夸张要注意分寸,讲究火候。

训练设计(48)

(一)“停顿”幽默训练

下面的话怎么停顿,才可能产生幽默?

(1)“现在推行计划生育,很少看到女人大肚子,却看到不少男人肚子大起来了。都是啤酒肚子,喝得是太多了……”

(2)古时候,有个人到朋友家赴宴,朋友招待得很差劲,只给喝了点米酒。临走,他恳求主人在他的腮帮子上重重打几记耳光。他说:“这样打红了,我老婆就会知道,我已经酒足饭饱了。”

(3)一个小伙子经过不懈的努力,终于使那位年轻貌美的姑娘向他点了点头。小伙子问的是她有没有男朋友。

(4)公园里,一位妇女抱着孩子:“好了,不要这样,不要把面包往这位叔叔嘴里塞——对不起,刚才我带他去动物园看猴子了。”

(二)“自嘲”案例赏析

分析下面几则幽默自嘲,说说他们的自嘲各有什么特点?

(1)新中国成立前,上海某大学有位姚明晖教授,体弱清瘦,穿戴总是宽袍大袖。入冬畏寒,他头戴大风兜,远看这位教授,只露出大大的眼镜、尖尖的鼻子和一撮山羊胡须,样子很滑稽。一天上课,他一进课室就看见黑板上不知谁画了个酷似他本人的猫头鹰。姚教授看了一会,毫无愠色,拿起粉笔,在旁边写了一行字:“此乃姚明晖之尊容也。”

(2)在空军俱乐部招待空军英雄,一位将军在座。有个士兵开啤酒瓶,喷涌而出的啤酒猛然喷到将军的光头上。士兵很紧张。将军拍拍他的肩膀说:“老弟,你认为这是治疗秃顶最好的办法吗?”

(3)上个世纪60年代,我国有位优秀乒乓球运动员叫徐寅生,打球以善用心计著称,大家称他是“智多星”,就是《水浒》人物“智多星吴用”。徐寅生写的《怎样打乒乓球》受到了毛泽东的赞扬。但是,他在作报告时说:“我不是什么智多星,你们看,我的脸上有很多黑痣,我是‘痣多星’。”

(三)幽默趣说的训练

1.试进行趣说自己的话题练习。以“说说我这个人”为话题,趣说自己。几位朋友在一起,各人轮流着说,看看谁说得最幽默、最风趣。

2.趣闻“对侃”。所谓“对侃”是几个人各人都说一套,把一个话题说深说透。训练即兴口语不能放过一切“侃”的机会,要大胆地“侃”,饶有兴味地“侃”,互不相让地“侃”。找几位志同道合的朋友“对侃”下面的话题。“侃”的时候要力争做到“出口成趣”。

(1)“花钱买罪受”

(2)聪明人办傻事

(3)我遇到过这么一个小偷

(4)旅游趣闻

(5)古今名人趣事多

(6)初出国门

(7)方言土语趣谈

(四)“说笑话”案例研究

下面是同一个笑话的两种讲法,哪一种较好?体会说笑话的妙旨。

“老外”贺婚礼

第一种讲法:

我来讲个笑话给你们听。这个笑话是由一个中文的词语引起误解闹出来的。是说有个外国朋友,也就是我们常讲的“老外”,那天他穿得西装笔挺,开着小汽车,到一个人家去,因为当天有一对年轻人要结婚。他们因为相互认识,他也受到了邀请,于是去参加隆重的婚礼。

他去了,看到婚礼排场很豪华,真是宾客盈门,高朋满座,大家谈笑风生,好不热闹。有人看到外国朋友来了,就热情地把他带到新郎、新娘那儿,他彬彬有礼地向一对新人表示祝贺,并送上带来的礼物。后来他同新娘的父亲交谈了几句,并且根据国外的礼节,很有礼貌地说新娘很漂亮。新娘的父亲表示谦虚,说:“哪里!哪里!”没有想到,这位外国朋友不懂“哪里、哪里”并不是真的要指出“哪里”漂亮,它只是我们中国的一种自谦之词。但外国朋友认为,新娘的父亲讲“哪里,哪里”一定是不满意笼统的赞美,非要指出什么地方漂亮才行。于是他就说:“我认为,新娘的头发、眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴,都很漂亮。”他这一说,引得大家哄堂大笑。

第二种讲法:

一位“老外”应邀参加一对新人的婚礼。他在新娘的父亲面前夸奖新娘的容貌:“您的女儿很美。”新娘的父亲笑着说:“哪里!那里!”“老外”心想,中国人对笼统赞美可能不满意,必须说具体点,就说:“您的女儿眼睛很美。”新娘的父亲客气地说“哪里,哪里……”,“老外”赶忙加了一句:“她的鼻子很美,头发也很美……”新娘父亲又说“哪里,哪里……”“老外”急了,赶快追加“嘴很美,眉毛美,耳朵美……”新娘的父亲又说“哪里,哪里……”“老外”急得冒汗,憋老半天,用手画了个圈:“你的女儿统统的美!”

(五)说笑话、说相声训练

开一个小型的“笑话晚会”(或叫“开口必乐”笑话晚会),各人讲一两个笑话,说一两段相声,看谁能引起满堂哄笑。

这里提供几则笑话、相声,供训练时参考:

县官学狗叫

训练材料1:《县官学狗叫》

有个书生叫侯白,拜望新上任的县官,县官对他很傲慢。出了衙门,他对几个读书人说:“狗县官,有什么了不起!我让他学狗叫!”大家说他吹牛,于是他们打了赌,输了要请酒。

侯白转身又进衙门拜见县官,几个读书人在外面细听动静。县官见侯白又来了,问:“你怎么又来了?有什么事吗?”

侯白说:“大人!你初到本县,我记起民众有事求您,就是,您没上任前,县里盗贼太多,扰得小民不得安宁。请大人下一道命令,让家家都养狗,盗贼一来,狗都叫唤,这样,盗贼就自然而然少了。请大人明察!”

县官一听,说:“你们县城果真盗贼如此之多吗,那我家也得养几条会叫能咬的狗了——可这狗哪儿去找呢?”

侯白说:“我家养了一群狗,大人如想要,我给送几条来。只是,我家养的这群狗,不知怎的,叫声同别的狗不同。”

县官说:“怎么个叫法?”

侯白说:“是恸恸恸恸地叫!”

县官说:“看来你还不认得什么是好狗,什么是孬狗。怎么能恸恸恸恸地叫呢?那不是好狗。好狗这么叫:‘汪!汪!汪汪!’”

县官声音叫得很响,几个读书人在外听到县官学狗叫,都掩口笑了。侯白见好就收,对县官说:“照大人这么叫,这狗您还是得另找了。”

认“一”字

有个人教儿子认字。他用笔在纸上写一横,教儿子认,又写了几遍,儿子认识了,他很高兴。第二天他带儿子上茶馆向别人说他儿子能认字了,说着就用手指头蘸着茶水,在桌上画了一大横让儿子认,儿子横看竖看却不认得了。那人气呼呼地责骂儿子:“太笨了!这不是昨天教的那些个‘一’字吗,过一夜怎么不认识了?”儿子一听,很委屈地说:“我不明白,这个字过了一夜怎么长得这么大、这么粗了?”

蛤蟆鼓儿(对口相声)

甲:我有件事不明白,想跟您打听打听。您要知道,您可要告诉我。

乙:好,您说吧,只要我知道,我一定告诉您。

甲:昨天,我上北海玩儿去啦,在水边看见一个怪物。

乙:怪物?什么样儿?

甲:这么大(手势),四条腿,白肚皮儿,花脊梁背儿,金眼圈儿,大嘴巴,一叫唤呱儿呱儿的。您说说,那是什么东西?

乙:咳,那不是怪物,那叫蛤蟆。

甲:蛤蟆?那叫出来的声音怎么那么大?

乙:因为嘴大脖子粗,叫出来的声音就大,懂了吗?

甲:噢,万物都是一个理儿?

乙:是啊,万物都是一个理儿。

甲:只要嘴大脖子粗,叫出的声音就大?那我们家的字纸篓子,嘴大,脖子也粗,怎么不叫唤啊?

乙:字纸篓有叫唤的吗?字纸篓是竹子做的,怎么叫唤啊?

甲:竹子做的就不响?那和尚吹的笙也是竹子做的,怎么响哪?

乙:你没有看见上边有窟窿吗?竹子有窟窿就响。

甲:噢,竹子有窟窿就响,筛子那么些窟窿,我吹半天怎么不响哪?

乙:有吹筛子的吗?筛子是圆的扁的,圆的扁的不响。

甲:噢,圆的扁的不响,那戏台上打的锣,也是圆的扁的,怎么响哪?

乙:锣不是有脐儿吗?有脐儿的就响。

甲:噢,有脐儿的就响,我们家的铁锅,这么大的脐儿,怎么打了半天也不响哪?

乙:锅不是铁的吗,铁的不响。

甲:噢,铁的不响?庙里挂的那口钟,也是铁的,一打怎么响哪?

乙:钟不是挂着吗?铁的挂起来就响。

甲:我们家那个秤砣挂三年了,一回也没响过呀?

乙:秤砣不是死膛儿吗?死膛儿的不响。

甲:炸弹不是死膛儿,怎么响哪?

乙:炸弹里面不是有药吗?有药就响。

甲:药铺怎么不响哪?

乙:药不是入口的吗?入口的不响。

甲:那泡泡糖、口香糖怎么响哪?

乙:泡泡糖、口香糖不是有胶性吗?有胶的就响。

甲:胶皮鞋怎么不响哪?

乙:胶皮鞋不是挨着地的吗?胶皮挨着地的不响。

甲:自行车挨着地,车胎放炮怎么响哪?

乙:这……你有完没完哪?

电话里的一出戏(单口相声)

丁零零——电话铃声响了。

“喂,找谁?”

“李科长在吗?”

“我就是。”

“李科长,我们四大队值班,夜里冷,想领几床毛毯……”

“不行,库房里早就没有毛毯了。”

“科长,您不能看着咱们一夜冻到天亮吧?”

“天亮了,不就暖和了吗?”

“可三更半夜,寒气逼人……”

“我管不了那么多!”

咣当,电话挂上了——刚拿根香烟要抽,电话又响了。

“讨厌,一刻也没有安宁!”李科长不耐烦地拿起话筒。

“闹什么,你闹什么,没有,没有毛毯……”

“你是老李吗?”

“是,你是……哦,哎呀,您是严局长呀,对不起,我……”

“库房里有毛毯吗?”

“啊,毛毯……毛毯……有,有,要多少?”

“要三床毛毯,你马上送到四大队去!”

“四大队,这个……”

“什么,有困难吗?”

“不不不,没有困难,我马上就送,马上!”

“好的,办事就要这样迅速。”

“局长您过奖了,您亲自过问的事,我坚决照办。”

训练提示

1.“趣说自己”可以说自己成长过程中的趣事,也可以用漫画方式介绍自己的性格、脾气、爱好,说说自己的缺点、弱点,说说这些给自己带来的好处或值得汲取的教训,还可以说说自己一段有惊无险的经历。

2.说相声要会抖“包袱”。对方“包袱”甩出来,马上就要“搭桥”、“垫砖”,或者“顺杆儿爬”(“接腿”),有时故意“打岔”,运用类比“平肩膀”,在一逗一捧之中抖开“包袱”,而且要淡入淡出,才有趣味。

3.说笑话、说相声全是“说”的技巧,语流要轻快、活泼,最好不让人感觉是在说笑话。要让别人在不知不觉中进入对故事情节的关注,渐渐地引向高潮。要重视笑话的结尾。结尾是致笑的关键部分,要讲得清晰,结得干净利落。就像烧饭一样,要“不到火候不揭锅”,切莫“一步到台口”。

4.《蛤蟆鼓儿》是对口相声,逗哏显得自以为是、好为人师,捧哏要有点儿故意“抬杠”的劲儿,趣味全在环环相扣、句句相接的斗嘴；单口相声《电话里的一出戏》需要仿拟李科长接电话面对不同对象时的不同语调和语态,可以适当运用对比性夸张,以活画出这类欺下媚上官员的嘴脸。

本节部分训练题答题参考

☆第267页“说俏皮话训练”第1题“接对歇后语”答题参考:

(1)装蒜；(2)一窍不通；(3)好景不长；(4)里外受气；(5)里外不是人；(6)寸步难行；(7)不知深浅；(8)小露锋芒或里戳外捣；(9)眼高手低；(10)引火烧身；(11)七扯八拉；(12)自讨苦吃；(13)一箭双雕；(14)“留一手”或“露一手”；(15)牵须(谦虚)；(16)咬文嚼字；(17)自己恭维自己；(18)大材小用；(19)走着瞧；(20)一清二白。

第2题“说俏皮话”答题参考:

(1)开中药铺；(2)穿连裆裤；(3)铁公鸡；(4)爆竹脾气,一点就着；(5)开顶风船；(6)开空头支票；(7)酒肉朋友；(8)芝麻绿豆官；(9)花岗岩头脑；(10)扳倒了醋缸；(11)开无轨电车；(12)绣花枕头；(13)定时炸弹；(14)狐狸尾巴露出来了；(15)风箱里的老鼠,两头受气；(16)踢皮球；(17)一人一把号,各吹各的调；(18)过了河的卒子；(19)宁要武大郎,不要穆桂英；(20)买布不带尺,存心不良(量)。

☆第269页“择语俏皮,案例赏析”中那位女教师的公开课受到同行赞扬,她的回答既包含“启发式”不够的自知之明,也是得体的自谦。因为她顺便“拈”了两句民谚俗语在里面,所以风趣而俏皮。

☆第271页“幽默构成研究”答题参考:

在这一则幽默中,教师首先摆出对比强烈的画面:“清清的池水”、“黄黄的浓痰”,客观描述,不作评论以构成悬念；接着用反语渲染,强化悬念效果；而从“很讲卫生”到“不懂卫生”是反转；最后一句“在大痰盂里游泳”是突变,用跌衬的手法显示透视生活的幽默和风趣。

☆第272页“幽默对话设计”答题参考:

(1)“喂,注意保密呀,悄悄话别让别人都听到了。”(2)“小孩可能饿了,带出去买点吃的吧,这也是优生优育呀。这么小就让他接受计划生育教育,精神可嘉,但也为时过早了吧?”(3)“想自己的作品收藏图书馆,得先把图书馆放到自己的作品里。”(4)“是啊,正因为只喝了一点点酒,才只拘留三天呀!”

☆第272页“幽默案例研究”答题参考:

(1)陈毅弥留之际仍然如此幽默,说明幽默语言风格植根于人的性格,这就是“性格语言”有的人至死不变。(2)这是带点戏谑的幽默,却有点粗俗,如果正话反说“你怎么越来越苗条了”就有些雅趣了。

☆第277页“走题岔说”答题参考:

(1)猪还可以用来骂人。(2)您只要拿块石头把商店的玻璃窗砸碎,就知道怎么走了。(3)“哦,马克思有时也会搬家的。”包含对战士善意的批评。(4)你看出我有砂眼了吗?真是好眼力!(5)你买了苹果不进“口”?

☆第277页“顺推成趣”答题参考:

(1)然后你就用那条大鱼来钓我……(2)对不起,蜗牛是行动迟缓的动物。(3)那就等幻想变成现实再借吧!(4)皇上弄块手表戴戴,不必大惊小怪!(5)来,学生也打瞌睡,老师把他们叫醒,问为什么睡觉,学生说我们去见孔夫子了。老师问,孔夫子说什么了?学生说,孔夫子说,他没有见到您呀。(6)不,臭气是会打弯儿的。

☆第278页“幽默案例分析”第2题答题参考:

(1)马克·吐温道歉说:“美国国会有些议员不是婊子养的。”只将原话加一个字,“有些不是”也就意味着“有些是”,表面上转了180度大弯子,但实际内容并没变。(2)吉田茂回答:“过去还有些想法,见了你,什么想法都没有了。”这个幽默进攻性太强了,贬损对方,有人称之“幽默炸弹”。节目主持人不能运用这样的幽默。

☆第285页“‘停顿’幽默训练”答题参考:

(1)在“男人肚子大起来”处作停顿。(2)在“老婆就会知道”处作停顿。(3)在“点了点头”处作停顿。(4)在“刚才”处作停顿。

☆第285页“‘自嘲’案例赏析”答题参考:

(1)姚教授的自嘲,是与他的学生共同完成幽默,是尴尬境况中的应变,体现了一种大智若愚的通达和超脱,也使学生对他产生高山仰止的尊重。(2)将军是拿自己的缺点开玩笑,诙谐中透着真诚和宽容。(3)徐寅生是拿自己的优点开玩笑,用幽默的移就表达自己的谦虚和清醒,十分难得。