最忆滇院师生情

李聪立

当收到写此文的消息时，脑海里的思绪就像一只老鹰在天空盘旋。假如说人们私底下都有一种不朽的思想，那么把思想诉诸笔端便是一件极其庄重的事情了，又况乎所念之人之事对本人又意义非常呢。但是把此文提到“文章千古事”的高度则又未免太过了一些。往事并不如烟，离开滇院已经五年，回忆那些人，那些事，仿佛就在昨天，依然倍感亲切。怀旧也许就是人们情感生活的一部分吧，或许也可以说回忆过去本身就有珍惜现在，展望未来之意义。

云南大学滇池学院后倚滇池窗对西山，景色旖旎不在话下。除此之外，最忆便是师生情谊。

还记得第一天报到时，也是我第一次去云南，在滇池学院接送新生的车上就遇到了我的河北老乡兼同学付帅，真是有缘千里来相会啊。我俩并排坐在一起，就好像我们的友谊一样一直保持到现在。在学校门口迎接新生的是田应朝老师，田老师满头银发，皮肤白皙，笑容可掬，让我们倍感和蔼可亲。后来才知道田老师是我们的班主任兼学院的教学督导。他总是一副循循善诱、诲人不倦的样子。虽然他本人生活艰苦朴素，一顿饭也就是在食堂随便打几个小菜，但是对同学们的生活却极为关心照顾。我的一位舍友在食堂兼职就得益于田老师的介绍，另一舍友出车祸受伤，田老师亲自来探望，还送来许多营养品，嘘寒问暖，同学们都说田老师就像是自己家里人。田老师平时公务繁忙，但从教务教学到班级生活都事无巨细一一过问，从学生考试到教师选聘一一把关。每天我下晚自习课的时候，田老师办公室的灯还亮着，昏黄的灯光下似乎又看见田老师披着衣服在看文件。用“俯首甘为孺子牛”来评价田老师最为贴切了，田老师表现出老一辈教授少有的奉献和牺牲精神。这些都是我辈欠缺并且值得学习的地方。

再忆大学旁听课，我谓之“蹭课”。印象最深的当属和付帅一起听石鹏飞教授的“老子研究”了。石老师是云南大学四大名嘴之一，是《读书》杂志的常客，还是云南大学成教学院校报的编辑。在输出学问思想上，石老师为最慷慨者。石老师上课最是洒脱，上身总着一唐装，裤子宽松而肥大，脚踏一双拖鞋，大腹便便的样子。面颊微胖，皮肤黝黑，两撇胡子，头发蓬松而略显长，眼神犀利。讲兴浓时，起身而立，可能随时提问，有时回答不出，不免令我辈汗颜。石老师每堂课总是滔滔不绝，引经据典，旁征博引，诸子百家，信手拈来，对儒、道、释、法等诸家思想每每有独辟而精到的见解。对于我这样一个学问根基浅的新生而言，学习《道德经》不免感到吃力，然则在石老师看来“传道、授业、解惑”乃师之本分，因此课堂内外便成了我们讨论学习的天堂。我对国学的兴趣有赖于石老师的培养和点拨乃为事实。石老师有时约我和付帅去他家做客，晚上则请我俩吃一顿便饭——云南米线也。师生切磋论道，相谈甚欢。石老师议论从来是对事不对人。做学问，靠的是点滴积累，笔耕不辍，至今《砚边拾思》已然编辑出版，成书付梓；为学者，从不溜须拍马文过饰非，评价人物，或褒或贬，针砭臧否，从不失之偏颇，无不公允客观。石老师论人物，聊历史，谈政治，涉猎之广，探究之深，令我辈望尘莫及。我常想起石老师狂放不羁、不拘一格之风格，其前生必为一道人或侠客吧，不然哪里来的对世道人心的古道热肠和对弱势群体的侠骨柔情。

劳伟老师为大二年级的书法课老师。我那时还读大一。也许是打小就受中国传统文化影响之故吧，对笔墨丹青总是饶有趣味，怀着此种心情，我就斗胆和付帅去蹭课了。劳伟老师人如其名，身材魁伟，容貌慈祥，一派儒雅风度。原以为劳老师为艺术学院专职教授，后来才得知其职业为设计师。我们上课从欣赏其书画作品开始，劳老师的作品曾获奖无数，最记得一幅作品为毛主席诗词——《沁园春·雪》。卷轴由两人徐徐展开，全篇用行楷完成，整体给人感觉字体老道，笔法熟稔，遒劲有力，纵观整篇诗词，笔锋转处似苍龙出海，刚劲处又似山顶一青松，巍然挺立，大气磅礴。观者似乎可以想象到作者创作作品时一气呵成挥笔立就的神情。笔者冒昧揣测这种感觉可能源自中国书画家的“印象派主义”之故吧，本来中国汉字成为一种艺术之美为世所罕见，那是因为在作品里边注入了作者的“精、气、神”。现在我仍在幻想将来装修房屋一定要悬挂一幅书法作品呢。据老师回忆，他师从其父，童年时期便对书法怀有浓厚兴趣，从此一发不可收拾。劳伟老师晚年抱病，但是仍然寄情于书画，与书法为伴，后来全然忘却病痛，病情大有好转，实在是一桩幸事。诗词歌赋、琴棋书画在古代原为文人雅士所必备之修养。然如今物欲横流，时代变迁，书法之价值已经不复有古之荣耀了，但是修身养性陶冶情操之于书法在笔者看来仍必不可少。老师劝诫我辈，书法之成，贵在有恒，描红临摹，把基础打牢。初入门习字者要从临摹颜真卿柳公权的笔帖开始，因为有“颜筋柳骨”之说。本人未能践行恩师之谆谆教诲，已然后悔莫及。毕业以后更是逐渐慵懒怠惰，未能坚持到底。今后要坚持习字，以改往日“三天打鱼，两天晒网”之模样。现在回想劳伟老师，突然想到一联：精神到处文章老，学问深时意气平。

董继美老师讲授“马克思主义基本原理”，虽年过六旬，仍然精神矍铄，其额头饱满宽阔，头发后梳而稀疏，尽显智慧长者模样。平时总是笑脸迎人，语速缓慢，衣着简单朴素，总是烟不离手。董老师当时虽身为系主任，然为人谦虚谨慎，最为平易近人，提携后进，不遗余力，与师生相处，没有半点官架子。董老师课如其人，讲课深入浅出，风格朴素，语言自然，总是一语中的，切中要害，毫无夸饰卖弄之嫌，也决不做高深莫测之状。因为去过董老师的办公室几次，董老师总是亲自为我们端茶倒水，让学生感慨不已。后来董老师升为院长，仍然亲自上课，诸多管理事务也是亲历亲为，在其带领下学院教学水平有大幅提升。董老师并非著作等身的学者，但作为一个行政管理者，其有所为有所不为的教育理念着实令我辈受益颇多。在董老师身上体现出来“做人须要虚怀若谷，何妨低调谨慎；处世更要方圆融通，最是宽容豁达”的处世智慧。

到大三时，我已经决定考研，就选修了徐覃荪老师的考研英语。徐老师为云南省出色的翻译学者，以治学严谨著称，这大概跟他对数学产生过浓厚兴趣有关。徐老师讲英语注重培养学生的逻辑性，说话办事也很严谨，但是为人却低调谦逊。曾几何时，学生每每在生活中遇到难题总是求教于徐老师，遇到艰难抉择犹豫不定之时也总是询问徐老师，总能得到徐老师中肯而富有建设性的建议，受益良多。徐老师遵循君子之交淡如水的处世理念，给人感觉不卑不亢，论事不偏不倚，恪守中庸之道，在谦和之中又显师道尊严。在我眼里，徐老师是一位既有学者风范同时兼具经世致用思想的良师益友。博学、审问、慎思、明辨、笃行在徐老师身上实现了统一。

限于篇幅，不能再追忆同学之间那些奇闻趣事和似水年华了。笔者自私一点，就干脆把“大学那些事儿”当成多年后大家相聚时的一杯醇酒佳酿吧。那时再饮，岂不快哉！

回想自己，那时的确有“思想稍多，行动偏少；傲慢较长，谦逊不够；独处有余，乐群不足；激情颇多，沉稳不能”之倾向，如果说本人进德修业始有些许长进的话，那也是全赖良师益友之关爱扶助，在此不能回报于万一，深感惶恐不安。唯愿一并祝福他们身体康健，生活幸福，万事如意吧。

大学四年本专业竟至一无所成，倒是选修旁听课占尽风流，让人颇有“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”之感。人们常说“世事如棋局局新”，同学见面也常说毕业都好几年了，大发物是人非、岁月蹉跎之感慨。但是有时自己一个人在想，我离开过滇池学院吗？也许从未曾离开过吧，因为那段抹不去的似水流年早已经深深印在每个学子的脑海里了。

◎李聪立：男，河北张家口人。2002公共事业管理专业学生。2007年考入云南大学攻读研究生。历任职于云南省高级人民法院、云南省政法委。