人不仅有着鲜明的生理活动，而且具有通过其行为表达、隐蔽的甚至不露痕迹的个体特有的心理活动。人是社会化的产物，个体的心理必然受社会心理与社会行为的影响。在评估个体的健康状况时，不应忽视对其心理与社会状况的评估。护理工作中做好心理与社会状况的评估，可以使我们更好地理解病人对周围环境、事件或事物的反应以及反应所带来的正面的或者负面的影响。
一、心理与社会评估的目的
1.评估个体的心理活动，特别是疾病发展过程中的心理活动，发现现存的或潜在的健康问题。
2.评估个体的个性心理特征，对被评估者的心理特征形成印象，为心理护理和选择护患沟通方式提供依据。
3.评估个体角色功能，了解有无角色功能紊乱、角色适应不良。
4.评估个体的压力源、压力反应及应对方式，指导护理干预计划的制订。
5.评估个体的家庭、文化、环境，找出影响被评估者健康的社会因素，对被评估者的文化特征形成印象，明确现存的或潜在的环境危险因素。
二、心理与社会评估的方法
（一）观察法
是评估的基本方法之一。通过对被评估者行为表现的观察，了解其内在的心理活动，注意其是否存在心理障碍，社会不良心理可能对健康造成的影响。观察应该有目的、有计划地进行，并予记录。观察法根据是否参与被观察者的活动，分为两种形式。
1.自然观察法 是在自然条件下，对个体表达心理现象的外部活动所进行的观察，即自然情景中观察被评估者的行为表现。自然观察可观察到的行为范围较广，但需较多时间与被评估者接触，同时观察者要有深刻的洞察力。评估者在日常工作过程中对个体行为与心理反应的观察就是一种自然观察。
2.控制观察法 又称实验观察法。指在特有的实验环境下观察个体对特定刺激的反应，即经过预先布置的特定情境中来观察被评估者的行为表现。所观察到的结果具有较强的可比性和科学性。但由于主试者控制实验条件，试验情景和程序，显然有人为因素的干扰，受试者也意识到自己正在接受试验，这些都可能影响实验结果的客观性。
（二）会谈法
是最常用的一种评估方法，通过面对面的谈话方式进行。会谈是一种有目的的交谈，分为正式会谈和非正式会谈两种类型。正式会谈指事先通知对方，按照预定的问题提纲有目的、有计划、有步骤的交谈；非正式会谈为日常生活或工作中两人间的自然交谈。通过会谈可以建立交谈双方相互合作和信任的关系，并且获得个体对其心理状况和问题的自我描述。
（三）心理测量学法
1.心理测验法 在标准条件下，用统一的测量手段（如仪器）测试个体对测量项目所做出的反应。
2.评定量表法 指用一套预先已标准化的测试项目（量表）来测量某种心理品质，由测试者对受试者进行观察评价。
（四）医学检测法
包括体格检查和实验室检查，其主要是对用会谈法和心理测量学收集到的资料的真实性和准确性进行验证。
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