随手记
先睹为快
阿龙纳斯教授决定跟随林肯号远征，仆人康塞尔随行。林肯号装备妥当，出发了。
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在收到何伯逊来信之前三秒钟，我想要去追逐那只独角鲸的念头还没有试图要穿越美国西北部的念头那般强。在读了这位海军部书记官的来信之后三秒钟，我明确了自己的真正意愿——捕获这个令人不安的怪物，把它从世界上清除掉。
“康塞尔！”我大声地喊道。
康塞尔是我的仆人，一位正直的佛兰芒人。我喜欢他，他对我也很好。他生性冷淡，但循规蹈矩，对生活中的突发事件极少大惊小怪。他两手灵巧，什么事情都会做。虽然他的名字叫作康塞尔（“劝告”的意思），可别人不问他，他决不会给人乱出主意。
状元笔记
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，康塞尔在教授身边耳濡目染，也成为了出色的分类学家。可惜的是，理论与实践相脱离，也成为他学习的瓶颈。
由于跟我们这些植物园里的学者经常接触，康塞尔学会了一些东西。他对于博物学的分类相当在行，能够将门、类、纲、亚纲、目、科、属、亚属、种、变种等分得一清二楚，不过他的学问仅限于此。分类，就是他的生活，他对于分类的理论很熟悉，但缺乏实践。
随手记
10年来，凡是科学吸引我前去的地方，康塞尔都追随我。他身强体健，肌肉结实，不在乎任何病痛；而且，他不会冲动，不会恼火——总之，他心地好，随和。
这小伙子30岁了，他的年龄同他的主人的年龄之比是15比20。诸位读者，原谅我用这种方式来说明我此时的年龄是40岁。
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不过，康塞尔有一个缺点，就是过分讲究礼貌。他总是用第三人称跟我说话，让人听了很不舒服。
“康塞尔！”我又喊了一声。
平常，我从来不问他是否愿意和我一道去旅行。可这回情况不同了，这是一次期限可能会无限延长的远征，是一次危险的行动，是去追逐一只撞沉驱逐舰就像敲碎核桃壳那么容易的动物！就连世界上最不敏感的人，对这件事情也得考虑考虑！
“康塞尔！”我第三次喊他。
康塞尔出来了。
“先生叫我吗？”他问。
“是的，快给我准备，你自己也准备。我们两小时后出发。”
状元笔记
此时，教授的心情是复杂的，他需要仆人康塞尔的一路同行，但是他也要顾及这个年轻人的安全，去追逐一只撞沉驱逐舰就像敲碎核桃壳那么容易的动物，得需要多大的勇气啊！
“悉听先生尊便。”康塞尔心平气和地说。
我告诉他，我们现在不一定回巴黎，稍稍走点儿弯路，我们要搭林肯号去。
状元笔记
“悉听先生尊便”是康塞尔的口头禅，也是他个性的鲜明写照。他是一个很顺从的人，完全无条件服从教授的所有要求。
“先生觉得合适就成。”康塞尔平静地说。
“朋友，你知道，这同那个奇异怪物有关……我们要把它从海上除掉……作为《海底的神秘》的作者，我不能不随法拉古舰长一道出发，这是一项光荣的任务，但是……也是危险的任务！我们不知道要上哪儿去找！可我们还是得去！……”
“先生怎么做，我就怎么做。”康塞尔回答。
“好好想想吧，这次旅行说不定就回不来了呢！”
随手记
“悉听先生尊便。”
我们抵达林肯号停泊的码头时，林肯号的两个烟囱正冒出团团黑烟。
我赶紧上了船，问法拉古舰长在什么地方。一名水手领着我上到艉楼，我见到一位气色很不错的军官，他向我伸出手。
“是皮埃尔·阿龙纳斯先生吗？”
“正是。”我回答说，“您就是法拉古舰长吧？”
“是的。欢迎您，教授先生，您的舱室我已经准备好了。”
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我还了礼，让舰长去做起航准备，接着让人领我到为我准备的舱室。
林肯号是为了它的新目标而特别制造和装备的。这是一艘高速驱逐舰，配有高压蒸汽机，能达到7个大气压。林肯号的平均时速可达到18.3海里，这个速度虽然很可观，但仍不足以对抗那只巨大的鲸类动物。
状元笔记
蛾螺壳是寄居蟹随身携带的家，虽然小巧，但很安全，林肯号上的舱室，就是教授漂浮的小家。多么巧妙的比喻，与人物所处的环境十分吻合。
战舰内部也装备得合乎这次航海的要求。我十分满意我住的那间舱室，就如康塞尔说的那样，“如同寄居蟹住在蛾螺壳里一样舒服”。
开船的命令下达后，轮机员立即让机轮转动起来，蒸汽呼啸着涌入半开半闭的进气阀内。横向排列的长长的活塞发出“嘭嘭”的声响，推动着机轴杠杆。螺旋桨的叶片不断加大力度，搅动海水，林肯号在上百只满载前来送行的观众的渡轮和小艇之间，缓慢庄严地驶离岸边。
随手记
布鲁克林码头和纽约东方河沿岸站满了好奇的人们，人群发出的欢呼声惊天动地，成千上万条手帕在密布的人群头上挥动，向林肯号致敬。
林肯号沿着新泽西州海岸行驶，从炮台中间经过时，礼炮齐鸣，向林肯号致敬。林肯号则连升3次美国国旗作为答礼。经过炮台后，船变换了方向，驶进设有航标的航道。船经过沙洲时，那儿还有数千名观众，欢呼声再次响起。
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下午3点，领港员离开林肯号，登上一艘小艇，朝停在下风处等待他的一艘小帆船开去。锅炉的火焰熊熊燃烧起来了，机轮螺旋桨更加快速地搅动着水面，战舰沿着长岛低矮的黄色海岸行驶。晚上8点的时候，长岛的灯光从西北方消失了，舰艇便在大西洋阴沉沉的海面上全速前进。
提高理解
名师鉴赏
作者以“悉听先生尊便”为标题，对康塞尔的个性描写起到画龙点睛的作用。章节中对阿龙纳斯教授的心理活动描写也很精彩。林肯号起航的壮观情景，是否预示着这次远航将大功告成呢？
深度思考
1.恰当运用比喻。蛾螺壳是寄居蟹天然的家，作者把“舱室”比作“蛾螺壳”，突出了“舱室”的小巧、舒适。
2.人物描写详略得当。对康塞尔的外貌和性格，正面描写得很简洁，主要还是通过语言来侧面反映他实干、礼貌、顺从的性格特点。
读读写写
1.康塞尔的口头禅是_______________________。
2.简要谈谈康塞尔的性格特点。他的主要缺点是什么？
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