早教可以这样教

早教可以这样教

刺激宝宝的大脑发育

想要挖掘宝宝的潜能，就要首先了解大脑的发育过程，大脑是人体的司令部，它决定了一切。想要培育一个聪明的宝宝，首先要为他打造一个发达的大脑，宝宝大脑发育一般分为两个阶段。

从怀孕到宝宝出生的这一个阶段称为大脑长数量的阶段。在此期间大脑细胞的数量就已经发育好了，有100亿～180亿个脑细胞，已接近成人。而在母亲尚未发现怀孕时，胚胎的大脑已悄悄发育了，到孕期第5周，细胞大量分裂，形成大脑半球且迅速增大、生长。到第33周时，大脑的神经中枢基本形成，并和周身相连。

宝宝出生以后，大脑质量迅速增长，同时神经细胞连接的“突触”开始形成，宝宝3个月的时候突触数量达到高峰，灰质脂肪沉积也随之完成，6个月时DNA含量停止增加，到12个月，少突神经胶质细胞达到成人的70%，3岁的时候小脑发育基本成熟，3～4岁神经髓鞘化基本完成。

宝宝接受到的刺激直接影响大脑突触的形成，反复的刺激更会加强了突触的形成，并使突触变得持久；反之，这些刚形成的神经细胞会因为没有刺激而逐渐消失。大脑神经细胞的数量的增多或减少有25%关系到外界环境的刺激；你给宝宝尽量多的刺激经验意味着更多的突触可以建起从而在未来提高学习能力；栩栩如生的视觉形象刺激能够产生有利的发展，包括提高好奇心和专注力。

刺激大脑有助智力提升，宝宝出生后的第一年是大脑发育非常重要和关键的时期。这种大脑快速成长的阶段在人一生中只有一次，虽然短暂但却是刺激宝宝的大脑发育绝好的机会。刺激宝宝大脑的方法很多，例如语言、表情、抚摸、音乐等等。

父母要与新生儿多交流

很多第一次当妈妈的女性感觉整日对着新生儿咿咿呀呀说着一些谁也听不懂的话很好笑，但实际上这样的语言交流对婴儿非常有好处，婴儿很需要与母亲进行类似的沟通来促进他们语言能力的发育，以及与母亲建立更密切的关系。

日本研究人员表示：“当出生不到一个月的婴儿听到针对他们的呀呀声时，他们大脑前部区域里的供氧量增大，神经细胞也更有活力。”新生儿听到母亲咿咿呀呀声时其大脑前部区域的神经系统变得更加活跃，能够促进婴儿的语言能力的发育，同时，这也是他新生儿能够识别亲人的一种途径。

父母用饱含情感的声音与婴儿交流可以让婴儿的大脑变得更活跃，哪怕婴儿在睡觉时母亲也可以对他们呀呀说话，因为这时婴儿的大脑仍然可以对呀呀声作出反应。

父母应该知道，与新生儿讲话时，新生儿的确是在倾听，他们虽然只能听到父母的声音，而不知道父母到底在讲些什么，但通过父母的语调可感知到父母的爱意。母亲可在宝宝睡觉时给他朗读故事，一遍又一遍，不断重复。

父母也可以通过抚摸与宝宝交流，刚出生的宝宝触觉能力开始发育，通过抚摸宝宝，促使他对父母产生信任感。

宝宝喜欢倾听世界

宝宝出生后大脑发育的主要活动范围是在大脑皮层进行的。根据成熟的顺序，可将大脑皮层分为四个主要区域：枕叶、顶叶、颞叶、额叶，这四个区域分别掌管视觉、触觉、听觉和语言能力，以及运动和思维能力。宝宝的大脑发育成长正依赖于这几种感官的刺激。

新生儿能够区分声音的频率和高低，能够分辨不同声音，甚至还能够感觉声音和音乐的节奏，因此来自外界环境的声音对新生儿的听觉系统发育很有好处，而且适当的听觉刺激会促进新生儿在情感上与人的沟通及语言方面的发展，并培养新生儿乐于积极地接受外界事物的态度。由于新生宝宝的感官系统还没有完全建立，父母就是宝宝与复杂的外界环境之间的重要桥梁，父母要借助各种材料帮助宝宝听到大千世界的声音，搭建“智慧大厦”的基础。

父母可以给宝宝提供一些舒适和音乐刺激宝宝的听觉，如妈妈在哄宝宝吃奶时，或者宝宝躺在床上睁大眼睛看世界时，或者怀抱宝宝哄他高兴时，都可播放一段旋律优美、舒缓的乐曲，可以选胎教时播放的音乐。

妈妈还可以在宝宝睡醒之后，用温柔缓慢的音调对宝宝说一些悄悄话，每天2～3次，每次2～3分钟，给宝宝提供听觉刺激，并促进亲子交流。

摇铃铛也是一种很好听觉刺激，在宝宝头部上方挂一个铃铛，在他头部两侧摇铃铛，节奏要快慢适中，音量也要大小适宜，观察他对铃声的反应，这样的方法可以检验听力，发展听觉。

总之，父母从宝宝出生之后，要通过各种方法，经常反复地给宝宝提供听觉刺激，同时也要观察宝宝听到声音之后的各种反应，如果宝宝呈现出安静的状态，可持续进行，并且依着宝宝的动作去调节某些音调和节奏；如果宝宝表现出焦躁、不耐烦或哭泣时则应该立即停止。

宝宝有天生的模仿能力

研究表明，宝宝的模仿从呱呱坠地那刻就开始了，在出生后最初的4个小时里，宝宝就已具有模仿能力了，主要是模仿伸舌、张嘴，或者是在嘴里动动舌头等动作。

新生儿在安静觉醒状态，不但会注视母亲的脸，还会模仿其脸部表情。因此，当和宝宝对视时，可慢慢地伸出舌头，每20秒钟1次，重复6～8次。宝宝如果仍然在注视，常会学着大人的样，将舌伸到口边或口外。有的宝宝甚至还会模仿其他脸部动作和表情，如哭、微笑等。

法国儿科医生阿米尔梯桑和格里纳用大量的研究实验表明，一些新生儿能够伸手拿东西。他们认为，在新生儿安静觉醒状态，当你集中注意，平静地与新生儿面对面看，并轻轻地摩擦他们的颈部3～4分钟，使颈部放松后，新生儿可无约束地去拿东西。正常新生儿在出生时明显有够东西的内在能力，但由于颈肌紧张，妨碍了新生儿的伸手运动。

父母要经常抱起宝宝，和他眼对眼地互相注视，做出各种夸张滑稽的表情，并跟宝宝谈话，如“宝宝看看妈妈，宝宝认识妈妈吗？”“哎呀，宝宝笑了，嘻嘻”，这时宝宝可能也会凝视着父母，似带微笑，有时会学着父母张开小嘴，此时父母要给予积极热烈的回应，做出更多的表情，更多地与宝宝交谈，以促进宝宝的“互动”和模仿。

多给你的宝宝创造一些模仿机会，提高他的模仿能力，发掘宝宝的潜在智能。