分享感受，培养一个高情商的宝宝

分享感受，培养一个高情商的宝宝

情商是指非智力因素，就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作，自卑、脆弱，不能面对挫折，急躁、固执、自负，情绪不稳定，那么，他的智商再高也很难有成就。

宝宝行为案例

美涵8岁了，上三年级，在班里学习很好。可是，文文静静的美涵也有让妈妈操心的地方。美涵的性格非常孤僻，几乎没有要好的小朋友，每天上学放学都是她一个人来来去去的，而不像其他的小孩总是三五成群地一起玩。妈妈也曾帮她邀请同学来家里做客，可美涵好像跟谁都玩不到一起去。并且，妈妈也发现，美涵的性格中有非常脆弱的一面，不能面对挫折。有两次考试没有考好，爸爸妈妈谁也没有说她，可妈妈能看出，美涵的情绪低落了好一阵子。这么一点点小挫折都这样，以后步入社会该怎么办呢？美涵妈妈非常担心。

专家指导

情商常常比智商更能决定一个孩子的成功。情商和智商相比，遗传成分要少得多，这可能是两者最重要的区别。但也正是因为这样，父母便获得了一次绝对的机会，来弥补孩子性格中的不足，为他们日后的成功奠定基础。正确地提高孩子情商的做法应该是：

［捕捉沟通良机］家长要善于捕捉孩子情绪变化的瞬间，并抓住时机与孩子进行语言和心灵的沟通。一个小学五年级的女孩子，某一天回到家里后什么话都不说，只是坐在沙发上默默地流泪。她妈妈看到了，什么也不问，只是轻轻坐在她身边，温柔地揽住女儿的肩膀。过了一会儿，女儿微笑着对妈妈说：“谢谢妈妈在我身边安慰我，现在我没事了。”这位母亲的做法很好地疏解了孩子的情绪。

［培养自信心和面对挫折的承受能力］一个在体操方面很有前途的12岁小孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而是给了她4只飞镖，要她投射到办公室对面的靶子上。那个小女孩胆怯地说：“要是投不中呢？”教练告诉她：“你应该想到怎样成功，而不是失败。”小女孩反复练习，终于获得了成功。因此，在生活中，你应该告诉孩子，做任何一件事心里首先要想到的是成功，而不是失败，相信自己成功的人才能取得成功。

［分担内心感受］家长要善于问清孩子发生的事情及其原因，让他们自己说出内心的感受。这需要一些问话的技巧，家长可根据自己孩子的性格特征来把握。如对一个敏感的孩子，家长要从孩子的角度感受他的情绪，用语言表示理解或分担孩子的看法、感受，然后再去找寻他情绪变化的原因，而不能直截了当地询问甚至逼问。

［多接触社会］有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，致使孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，在孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子要鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

［避免大包大揽］家长不应轻易对孩子的感受下结论，不要对他们的每个问题都提供答案，不要让他们以为家长有义务为他们修补或处理任何问题。如孩子在外面受了小朋友的欺负，希望回到家里寻求支持，这时候，家长千万不能轻易替代孩子解决“他所遇到的麻烦”，而应引导他自己面对问题。

［寻求解决办法］家长应以一种平等的姿态与孩子一同弄清问题的症结，启发他们理解“人生未必事事顺利，不如意事常八九”的道理。一同寻找解决问题的可能办法，一同讨论将来的计划。

知识导读

人可以通过情绪的自我调节、控制以提高生存质量和决定人生未来的关键性的品质要素。具体来看，情商涵盖了以下几个方面的内容：

［自动自发］一个情商高的孩子，懂得自动自发，自动做事、自动读书、自动做功课。因此，就算他的智商不比别人高，但成绩也可以比别人好。

［人际技巧］高情商者善于洞察并理解别人的心态，能控制自己的情绪，设身处地为别人着想，领悟对方的感受，尊重他人的意见。因此，他们善于人际沟通与合作，人际关系融洽，在复杂的人际环境中游刃有余。一个情商高的孩子，在集体中有好人缘，容易受老师和同学的喜爱和欢迎，很少感觉孤独。

［目光远大］高情商者目光长远，不沉溺于短暂的利益之中，他们想问题、做事情眼光放得长远，不会满足于眼前的一点点欲望。高情商的孩子长大后比较能适应环境、讨人喜欢、敢冒险、自信、可靠；而那些只满足于眼前欲望的孩子，长大后各方面的成就都不理想。

［认识自我］一个情商高的孩子，会很清醒地看到自己的优点和缺点，既不会因为成绩好、受老师赏识而自傲，也不会因为自己在某方面不如人而自卑。

［控制情绪］一个情商高的孩子，懂得适时调控自己的情绪，遇到烦恼的事情能自己化解，绝不会做出极端的事情来。

行为指导TIPS：培养高情商宝宝

拥有较高水平的情商，将有助于幼儿创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。国外一项研究显示，要预测孩子在幼儿园或学校里的表现标准，不是看小孩子积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展。例如是否具有足够的自信心、好奇心，是否知道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……这些都是情商的基本成分。

人的情商萌发很早，0岁时，婴儿已经开始感受和学习，进而在整个童年时期逐渐形成。0～5岁期间更是关键时刻，因为孩子脑部已发育到成人的2/3，其精密的演化速度是人一生中最快的阶段，是情感能力的关键学习时期，这段时间积累的情感经验对人的一生具有持久的影响。因此，情商应从小培养。

首先培养忍耐力。比如，孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃；然后把忍耐时间逐渐加长，从几秒钟到几分钟。或者，当孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是要鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。

培养好奇心和探索精神。开始孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试着摸摸、看看，如果家长此时什么都不让孩子动，那么，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。

培养适应能力。有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，导致孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

自信心是靠自己的行动获得的，老被喂饭的孩子自己不会吃东西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遥控器，拉开关时，家长不要制止他，应引导他：“你看，妈妈怎么开电视的。”不要老数落孩子：“你怎么这样不听话！这个不能动！”这会伤害孩子的自信心和自尊心，如果真是不让孩子玩的东西，应该用转移注意力的方式。

别怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑怎样才有益于孩子心理的成长，家长也要克制自己的任性。