互动配合式教育，更利于大脑开发

互动配合式教育，更利于大脑开发

促进孩子大脑的发育，需要父母的配合。这有两部分工作要做，一是父母要从精神和物质上配合孩子，既为孩子提供精神上的支持，又为孩子提供物质上的帮助；二是父母要配合学校，做好对孩子大脑的开发工作。这样，无论孩子在家还是在学校，都有一个舒适、温馨、快乐且充满智慧的环境，来促进大脑的发育。

“配合式”开发大脑二三事

家园“配合式教育”，是父母与幼儿园老师对孩子进行同步教育的一种形式，它既能培养孩子养成良好的行为习惯，又能促进对大脑的开发。因此，父母要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。例如，对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子以明确的生活准则，培养其良好的习惯，从而更好地促进儿童的早期发育，利于大脑功能的开发。

孩子观察

●日常生活中，父母的工作如不能正确地配合孩子身、心、脑的发育，常会影响到孩子智力的发育，常见的影响孩子大脑发育的现象有以下几种：

（1）不善于思考——父母对孩子过分地溺爱，造成孩子做事依赖别人，不善于思考的坏毛病，这样会影响到孩子右脑的开发。

（2）不爱说话——很多孩子在上幼儿园之后就变得不爱说话了，这是因为环境的改变，致使孩子在人群中的地位发生了变化，从而使孩子的心理出现了不平衡的感觉，以至于不愿意和身边的小朋友们沟通，严重地影响到了左脑的开发。

专家方案

●在为孩子开发大脑时，父母要给予孩子精神上、物质上的配合，以及与学校的配合，以便能更好地开发孩子的大脑。因此，专家经过多年的科学研究后，给出以下方案：

（1）少些溺爱，多些平等——父母对孩子要爱严相济，通过良好的交流沟通，使孩子明确自己在家庭中的地位为“受教育者”和“家庭一员”。这种平等健康的家庭关系，有利于孩子从小养成独立思考的习惯，从而使孩子的右脑得以很好的开发。

（2）精神上的配合——在日常生活中，父母要配合孩子爱玩的天性，积极创造群体活动环境，使孩子有机会与同龄人交往。这样，有利于孩子较快适应由个体家庭环境向集体环境的过渡，从而利于孩子大胆地接受外界的新鲜事物，丰富视野，促进大脑的开发。

（3）物质上的配合——当孩子对某些乐器、书籍，以及玩具等表现出很浓厚的兴趣时，父母要在物质上给予一定的配合，以便孩子通过这些学习来很好地开发大脑。如孩子对弹钢琴产生了兴趣，在家庭条件允许的情况下，父母应积极配合孩子的需求，让孩子学习弹钢琴，让大脑的能力在艺术的氛围中升华；当孩子对画画产生了兴趣，父母要为孩子买画板、水彩等画具，支持孩子对艺术的追求，从而使大脑在无压力的情况下得以开发。

（4）父母与学校的配合——刚上幼儿园的孩子，对陌生的环境、陌生的人常常会产生抵触心理，此时就需要父母积极地配合老师，对孩子的生活习惯、个人特长等进行深入地交流，以便老师能根据孩子的性格特征，进行针对性地教育，从而更好地促进大脑的开发。同时，父母也应采取积极态度，向老师了解孩子在学校里的表现情况，以及孩子在学校里所表现出的某方面的特长，以便及时地把握孩子的优势，来促进孩子大脑的开发。

知识导读

日常生活中，幼儿对很多事情都跃跃欲试，因此，父母一定要给他机会，放手让他去做，这样可以通过手部运动和脑部运动更好地开发大脑。例如：妈妈在洗碗的时候，孩子就想帮助洗碗；妈妈在扫地的时候，孩子也模仿着扫地；妈妈在织毛衣的时候，孩子也喜欢拿着毛线绕来绕去。这些行为正是因为孩子对新事物的发现，勾起了他的求知心理，因此，父母要从小培养孩子勤劳、善思的习惯。父母要居于辅导的地位，让孩子主动去选择他要做的事，以便很好地培养孩子的自发性，促进孩子大脑的开发。

智力开发TIPS：配合孩子开发大脑

●孩子处于大脑开发的年龄时，父母可以用一些游戏来配合孩子的脑部发育，开发孩子大脑的潜力。

（1）父母要了解孩子的兴趣爱好，为其提供玩具如积木、塑料插片等玩具或教孩子一些简单的折纸游戏，让孩子通过自己的想象，搭建或插出物体形象。通过这种结构游戏，不仅能让孩子认识物体的形体空间关系，而且可以很好地开发训练儿童的右脑。

（2）父母要为孩子提供音乐播放机、CD等，让孩子利用儿歌来开发大脑。因为孩子更喜欢有节奏有韵律、情节易懂的儿歌或童谣，父母适当的配合，可大大促进大脑的开发。

（3）父母要配合孩子的游戏，在注意安全的同时，让孩子尽情地玩耍，同时还要给孩子创造一个良好的环境，让孩子专注地玩，这样能使孩子主管形象思维的右脑越来越发达。