系统训练游戏，恢复脑前庭功能

系统训练游戏，恢复脑前庭功能

前庭系统是中枢神经系统的一部分，具有侦测地心引力，及在人体做各种运动时，调整头的方位，以维持身体平衡的功能。大脑半球的功能分化也需要借助适量的前庭刺激，因此，当孩子神经系统发育不完全、前庭刺激吸收不足时，大脑功能的发育也会趋于缓慢。脑系统训练游戏可以帮助儿童恢复脑前庭功能。

脑系统训练二三事

前庭神经会将信息由脊髓锥体神经体系传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，同时也将这种肌肉和关节的信息传达到前庭神经核及小脑。前庭系统本身也具有调节的功能，当外界对前庭的刺激太多时，前庭系统会发挥抑制作用，自动过滤过多的刺激；若是刺激太少，它又会发挥促进作用，主动地扩大体内神经传导的通路。

感统失调观察

感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、在学习能力和性格方面出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体表现如下：

（1）前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心，爱做小动作，任性，兴奋好动，黏人，自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔，语言发展迟缓等。

（2）视觉感不良：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。

（3）听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，经常忘记老师说的话和留的作业等。

（4）触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依赖父母、容易产生分离焦虑、过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作），个人表现缺乏自信、消极退缩。

（5）痛觉过分敏感或过分迟钝：表现为有冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动、孤僻、不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。

（6）本体感失调：方向感不强，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

（7）动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。

专家方案

［捏疙瘩］ 　妈妈把宝宝抱坐在腿上，使宝宝背靠妈妈的胸，妈妈用双手扶住宝宝的双手。妈妈把宝宝的一只手握成拳头状，对宝宝唱歌谣：“捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、数一数、算一算，一共捏了几个小疙瘩， 捏、捏、捏，一二三四五。”帮宝宝一一打开握拳的手指头。反复玩几次后，不握宝宝的手，当念一二三四五时，看宝宝是否会自己把拳头打开。

这个游戏也可以这样做：让宝宝坐在床上，用两只手去把他的一只手打开再握住，父母会看到他的另一只手也在握住、打开，这样重复几次之后，父母可以面对宝宝，在他的眼前慢慢地打开手，再握住，看小宝宝也跟着父母在做捏疙瘩的动作。在给宝宝模仿示范动作时，一定要配合相当的语言，比如说：“宝宝，看，握住、打开，打开、握住、打开。”这样使宝宝的动作与语言协调起来，为以后宝宝根据语言做动作打下良好的基础。游戏目的：锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝语言与动作的协调能力。

［手指比画］ 　在纸上画一条波形曲线、一条水平直线、一条垂直线和一个圆。教孩子如何用手指沿着这些线条依样画葫芦。手指前进时，讲述手指运动的方向，如：“现在手指往上、往下，现在从一边到另一边”等等。游戏目的：锻炼写字所需要的精细动作技能；让孩子知道空间概念。

［神奇的画笔］ 　用一些不同寻常的物体（如海绵、树叶、筷子）而不是用画笔来画画。但你要看好孩子，不要让尖物刺伤他，或让他吞食一些小物体。让孩子将物体浸在颜料中，然后在一只鞋盒盖内侧尽情挥洒。游戏目的：锻炼手眼协调和精细动作技能。

［九宫格游戏］ 　在纸上画一个九宫格，在格子里填入两种不同的数字，让小孩一边指着格子内的数字，一边说出数字。假装一个玩具从一个格子跳到另一个格子来教他如何将同样的数字配对。游戏目的：锻炼手眼协调和识别数字的能力。

［拍拍游戏］ 　笑眯眯地望着孩子，一边用手轻拍孩子的身体，先从头部开始，逐步由肩膀到身体、腿等部位，一边做一边说“拍拍头、拍拍手”等来配合。适合3岁以下的孩子玩。游戏目的：鼓励幼儿触摸自己身体，也有助于增强身体的敏感度。

［爬牛牛］ 　把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。适合6个月～2岁的孩子玩。游戏目的：不同质地的地板有不同硬度，会刺激孩子的触觉神经，加上爬的时候需要用力支撑身体，可加强手掌脚掌的感应和力度运用。

［水之乐］ 　收集许多玻璃杯，装上不同量的水，并加入不同的颜料来加以区分。拿一个汤勺，敲打杯子发出不同的音商，按音阶从高到低，再从低到高进行演奏。根据颜色，向孩子指出哪个杯子的音阶高，哪个低。给这套杯子和水的乐器取个名字，并演奏音乐。在孩子玩杯子时，必须加以看管。游戏目的：让孩子熟悉音调变化；了解数量概念和因果关系。

［音乐家］ 　准备2个相同的乐器（如，2个玩具喇叭，2个口琴等），给孩子一个，和他并排坐着。用乐器发出一种声音，看孩子是否能发出相同的声音。然后，让孩子先弹，看看你是否能弹出相同的声音。即使他演奏有困难，也要鼓励他。游戏目的：让孩子熟悉音乐和不同的乐器，培养搭配和比较音乐形式的能力。

［蔬菜艺术］ 　用蔬菜和颜料来制成有趣的图画。将一个番茄切成两半，得到一个椭圆形；用芹菜根做玫瑰茎，用胡萝卜根部做花蕊点，教孩子将这些蔬菜浸在颜料中，然后粘在纸板上设计出美丽的图画。游戏目的：锻炼精细动作技能。

知识导读

前庭觉是大脑功能的门槛。在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。

前庭觉得主要功能，是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触信息，并作过滤及辨识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中；特别是长大以后对视、听性质的学习，前庭觉的影响最大。

由于前庭是大脑的门槛，整个身体的触觉、关节活动信息也必须在此过滤以选择重要的信息作回应，所以前庭必须和平衡感取得完全协调，才能正确辨识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。

前庭觉不良，身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚、不听指挥；视听神经系统都会扭曲，形成阅读、听写及写字上的困难；特别是大脑的中枢神经贯穿前庭觉，前庭神经不佳，身体行动及左右脑思考都会陷入混乱，更会引发语言发展的严重障碍，也成为工作学习困难的最主要原因。

健脑游戏TIPS：脑感统训

●针对在学习与生活中感统失调的儿童进行个性化训练，以游戏的形式让孩子参与：

（1）为幼儿创建丰富多彩的室内活动场所，在游戏中进行快乐教学。

（2）给孩子自由选择项目的权利，根据他们的自然活动，调动他们对活动训练的积极性，从自选动作过渡到规定动作，以此调动他们的参与兴趣。

（3）通过多样翻滚的活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面及前庭固有感觉，如投、拍、爬等方面，有着乐此不疲的兴趣，以完成其训练目标。

（4）对年龄幼小的儿童，在活动中，本着适应幼儿平等游戏特点的原则，用带领引导的方法与幼儿沟通互动，以此帮助他们体验各种活动而达到训练目的。

（5）通过感觉统合训练，加强孩子意识品质的培养，表扬他们的勇敢、自信、相互学习、欣赏、互相友好的态度，培养他们的团队精神， 调动他们各种优良的品质并加以赞扬，使他们感到自信、快乐，使身心健康发展。