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日常观察方法和育儿指导

时间:2023-08-19 百科知识 版权反馈
【摘要】:每个孩子在出生以后,智能的呈现方式也不尽相同,有些智能在初期就已非常显著,也有些是在孩子成长中不断凸显。透过观察每个项限的表格内容,可以帮助家长了解孩子的倾向性能力的分布,以便适当地给予培养,让孩子潜在的能力充分发挥。在尊重孩子天性的前提下,让我们充分发挥孩子的内在潜能,帮助孩子去实现富有个性特色的自我发展,为孩子的成长提供最有价值和效率的方法。

3. 日常观察方法和育儿指导

每个孩子在出生以后,智能的呈现方式也不尽相同,有些智能在初期就已非常显著,也有些是在孩子成长中不断凸显。

透过观察每个项限的表格内容,可以帮助家长了解孩子的倾向性能力(优势能力)的分布,以便适当地给予培养,让孩子潜在的能力充分发挥。例如:一个孩子身体运动智能有显著优势,他一定在1岁以内的坐、爬、走等身体大动作发育上早于同龄伙伴。随着年龄的增长也会喜欢上使用剪刀、扣纽扣等精细动作的活动。而身体智能上的天赋,不仅让孩子拥有灵巧的双手,敏捷的肢体,还能对自己充满自信。

(1)语言文字智能

日常指导方法:

① 从小养成孩子的阅读习惯。即便孩子还很小,每天也用固定的时间念故事给孩子听,这也是一种培养孩子阅读习惯的方式。

② 在日常聊天中和孩子一起编故事,玩文字接龙的游戏,并从简单的内容开始尝试。

③ 多给孩子说话的机会,不要代替孩子说太多。常常孩子的一个眼神或一个动作,妈妈就已经知道他想做什么想说什么,此刻大人最容易剥夺孩子讲话的机会。让孩子把话尽量说完整,而不是“我要这个”或更简单地手一指“那个”。

④ 让孩子看图说故事或是看相片说往事,也是一种练习表达的方式。

(2)数理逻辑智能

(续表)

日常指导方法:

① 常和孩子玩各种棋弈,或是其他需要思考的策略游戏、益智游戏。

② 练习孩子的因果关系和推理能力,常常和孩子讨论“因为……所以……”鼓励孩子多问“为什么”。

③ 常和孩子玩一些分类、配对,或是和数量有关的游戏。

④ 与孩子一起关注事物之间的变化,并能够探索、讨论,发现规律。

(3)视觉空间智能

(续表)

日常指导方法:

① 与孩子一起玩些积木、拼图、走迷宫、七巧板之类的游戏。

② 常带孩子一起参观美术馆或是阅读绘本,建立孩子对色彩的敏感度。

③ 在日常生活中,用“前、后、左、右、上、下”等空间方位的用语,代替“这边”、“那边”等含糊的用语。

④ 借由地标、地物来认路,例如:从家里到学校要在第二个红绿灯右转。

⑤ 教导孩子看简单的地图,像是有些商家在名片或宣传单上印的位置图。

(4)身体运动智能

日常指导方法:

① 养成喜欢运动的好习惯,经常带孩子到户外活动。

② 不要过度保护孩子,过于小心不让孩子跑、跳或爬高,反而剥夺了孩子动作练习的机会。在安全的活动场所中,应该多鼓励孩子去尝试不同的运动。

③ 不要替孩子代劳太多,日常生活中鼓励孩子生活自理,自己动手做;甚至可以鼓励他们帮忙做家事。

④ 有机会让孩子触摸不同材质的东西,像海边的沙子,花园里的泥土,增加孩子的触觉刺激。即便洗澡时,也可以常换些不同的用具,如海绵、刷子等,同样可增加孩子触觉的灵敏度。

⑤ 与孩子一起玩橡皮泥或是动手制作小手工品。

(5)音乐旋律智能

(续表)

日常指导方法:

① 创造一个有音乐的环境,播放舒缓柔和的古典音乐。

② 利用家中废旧物品自制打击乐器,与孩子一起演奏并鼓励孩子哼唱。

③ 即时和孩子讨论他听到的声音,并鼓励孩子分辨不同的声音,刺激听觉的敏锐度。

④ 与孩子一起玩打有节奏的游戏,例如:× ×/× ×/×/

⑤ 多带孩子参加儿童音乐演奏会或现场音乐表演活动。

(6)人际关系智能

(续表)

日常指导方法:

① 多带孩子参加团体活动,或邀请其他小朋友来玩。

② 在挑选故事书时选择以人际互动为主的内容,多和孩子讨论其中人物的情绪、处理事情的方法和动机。

③ 引导孩子说出自己的情绪,学习正确的表达方式。

④ 建立孩子的同理心,想象当别人遇到各种情形时,会有什么样的感受。

⑤ 与孩子分享你遇到的有趣事情或是不悦的事情,并表达你的感受。

(7)自我内省智能

日常指导方法:

① 适时地给予孩子鼓励,建立孩子的自信心。

② 常和孩子讨论他喜欢什么,不喜欢什么,能自己完成什么事情,增加孩子对自己的了解。

③ 遇到事情以后,让孩子学习自己思考事情的原委。

④ 当孩子表达想法和观念的时候要认真聆听,同时也告诉孩子你的想法,以便帮助孩子更多地了解自己。

⑤ 培养孩子写日记的习惯,较小的孩子可以用录音或是图画的方式。

⑥ 养成孩子规律的生活习惯,并可借由故事建立孩子良好的道德观。

(8)自然智能

日常指导方法:

① 带孩子多参加户外活动,观察美丽的风景,发现自然界的奥妙。

② 鼓励孩子收集一些石头、树叶、贝壳、羽毛之类的物品,同时仔细观察、比较其中的不同。

③ 与孩子一起种植花草,并观察其生长过程。

④ 与孩子一起饲养小动物,并学习照顾小动物。

⑤ 观看与自然有关的影碟或是探索自然生态的记录短篇。

备注:观察每个孩子身上多元智能发展的分布情况,可以帮助我们了解孩子先天的智能组合,并培养每个孩子区别于他人的智能和兴趣。在尊重孩子天性的前提下,让我们充分发挥孩子的内在潜能,帮助孩子去实现富有个性特色的自我发展,为孩子的成长提供最有价值和效率的方法。

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