词汇风铃，充满魔力的教育道具

词汇风铃，充满魔力的教育道具

风铃有一个意想不到的作用，就是它们大大减少了我的劳动，我只是在屋后的小花园里刨一刨木片，然后不断写上新的东西。

到我家里来做客的人都会看到一些奇怪的东西，比如风铃。这可不是一般的风铃，而是由一些写满字母、词汇的小木片和几根小钢管构成的风铃。在很多地方都挂有这样的风铃，小斯宾塞的房间里，屋后的小花园里，甚至在餐桌的上方。

这些风铃实际上是我用来教小斯宾塞学法语的。开始这些小木片上的单词都与悬挂的地方有关，比如床、窗户、起床、晚安、早晨好等，等这些都学会了，就换成了新的。比如一个风铃上挂的单词，可以组成一首儿歌，或者一句谚语。过一段时间，再更换一次。如此反复。当小斯宾塞摆弄那些词汇片时，就会发出叮叮咚咚的声音。不管多累，回来听到这种声音，我都觉得惬意极了。

就这样，小斯宾塞几乎是一边玩耍，一边学习法语、拉丁语。我一般只给他讲三遍，他记不住时问我，我才告诉他。学校把语言的学习弄得过分严肃了，我觉得语言不需要太刻板地去学习，完全可以通过这种轻松的方式掌握，而且对于语言我认为只需要熟悉和使用。这种看法与我父亲和祖父的教育有些不同，在我小的时候，他们不特别要求我学习语言。

我父亲德高望重，是一位著名的私立学校的校长。他认为学习事物比学习词汇对孩子更有意义，事实上，我从小就是从学习事物开始的，比如植物的种子、动物的标本。这的确对我产生了意想不到的作用。在12岁以前，我的阅读能力比一般孩子差一些，但我的思维能力却很强。我对研究事物产生了很大的兴趣，以致我后来在医学、心理学、教育、哲学等领域都有所发展。

怎么给孩子预备快乐的教具？

这种卡片游戏帮父母们认识孩子的内心世界。

农作与园艺可以培养一个孩子的心性。

词汇风铃可以教孩子学语言。

拼图可以锻炼孩子的逻辑能力。

小斯宾塞是幸运的，我不但让他学习事物，还让他从幼儿时起就学习语言。学习工具就是悬挂在我们家里的“词汇风铃”。后来每当他学习一门新的知识时，“词汇风铃”便悄悄演变成了“化学风铃”、“物理风铃”。

小孩子的兴趣转移得总是很快，有时非常像一只蜜蜂，人们希望它在一朵花上停留得久些，再久些，但它却总是一会儿停在这里，一会儿又停在那里，在空中闲逛的嗡嗡声让人心烦。但这是孩子的天性，孩子越小，他的注意力停留在一件事上的时间就越短。

对于他这样年轻的生命来说，他周围世界的可能性是无穷的，他要在这种无穷的可能性中去发现属于他自己的小天地。不过不要心急，总会有办法的。看，小斯宾塞不是又飞回来了吗？这是一种人为制造的教育环境。果然，围绕着他的这些风铃，一会儿飞走，一会儿又飞回来。渐渐地，阅读和回忆这些风铃上的小木片，成了他的一种习惯。

另外，我还发现，这些风铃还有一个意想不到的作用，就是它们大大减少了我的劳动，我只是在屋后的小花园里刨一刨木片，然后不断写上新的东西。

通过这些事情，我越来越觉得，父母对孩子的教育，在本质上与动物界的技能传递有相同之处。老鹰让小鹰跟着在天空飞来飞去，一会儿滑翔，一会儿扇动翅膀，是为了让小鹰能够适应天空，并抓住猎物。母猫把一件东西抛给小猫去撕咬，目的是想让小猫学会捕食的本领。

我后来才知道，很多家庭开始用这种风铃，连爱丁堡大学校长的家里也有。