如果平时对孩子有一定的了解,那么当你去描述孩子的潜能和特长时,相信所有的记忆就像潮水般涌现在你的脑海中。
通过下列基本能力,我们就可以由此判断孩子可能具有哪些方面的潜能和特长。
(1)孩子能够出色地背诗和有韵律的句子。
(2)孩子能够敏锐地注意到你在忧愁、烦闷、高兴、兴奋时的情绪变化,并及时作出反应。
(3)孩子经常会问一些诸如“从什么时候开始有时间的”“为什么小行星不会撞到地球上”之类的问题。
(4)凡是走过一遍的地方,孩子就很少迷路。
(5)孩子走路的姿势非常协调,跟着音乐节拍做出来的动作也非常优美。
(6)孩子在唱歌的时候,音阶很准。
(7)孩子经常会问打雷、下雨、闪电是怎么回事。
(8)当父母用错了词的时候,孩子会立即给予纠正。
(9)孩子很早就学会了系鞋带、骑自行车。
(10)孩子特别喜欢扮演角色,还经常自编一些剧情。
(11)外出旅行的时候,孩子能记住沿途的标记,并说:“我们曾经到过这里。”
(12)孩子喜欢各种各样的乐器,并可以辨别它们发出声音的不同。
(13)孩子画地图画得很好,线路非常清楚。
(14)孩子善于模仿别人的动作或面部表情。
(15)孩子能够很好地把杂乱无章的东西按规律分类。
(16)孩子擅长把情感和动作联系起来。比如,他会说:“我们正在兴高采烈地做这件事情。”
(17)孩子讲故事讲得非常精彩。
(18)孩子能够准确地辨认出不同人的声音。
(19)孩子经常会说这个人像另外一个人。
(20)孩子能准确推测别人是否能够完成某件事情。
通过(1)(8)(17),可以看出孩子是否具有语言天赋。具有这种才能的孩子,能较早地用自己加工过的词句兴致勃勃地与人交谈,能很快学会一些新词汇或长句子,也能很早就会讲故事给大家听。因此,父母应该加强锻炼孩子的语言能力,经常让他描述一些对象、一件事情、一个自然现象等,并给他提供一些这方面的书籍,让他自己去学习。
通过(6)(12)(18),可以看出孩子是否具有音乐天赋。在大概2~3岁的时候,这些孩子就会特别注意倾听一些有规律的声音。只要一听到音乐,他们就会瞪大眼睛专注地聆听。这时,他们所表现出来的专注程度,甚至连七八岁的孩子都比不上。这表明,孩子在音乐方面有很大天赋。
通过(3)(7)(15),可以看出孩子是否在数学、逻辑方面有天赋。这一类的孩子喜欢下跳棋和象棋,能够很快明白一些等量关系。如果你给他们一些完全混乱的玩具,他们能分门别类地把它们归类。也许他们不适应老师的讲课方式,或者是注意力不容易集中,数学成绩可能不太理想,不过孩子在这方面的潜能是毋庸置疑的。
通过(4)(11)(13),可以看出孩子是否在空间方面具有不同寻常的才能。这一类孩子的想象力非常丰富,对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。所以父母应该多带孩子去远行,并在他小时候就开始一起玩画地图的游戏。
通过(5)(9)(14),可以看出孩子是否具有身体协调方面的才能。很多运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
通过(10)(16)(20),可以看出孩子是否具有自我认识的才能。通过(2)(10)(19),可以看出孩子是否具有认识他人的才能。这类孩子经常不由自主地对自己和他人作出判断,具有较强的与人交往、沟通、组织方面的潜能。
从下图中,可以更清楚地看到孩子潜能发展的趋势。
孩子潜能发展趋势
现实生活中,每个孩子的潜能表现各不相同,有的早一些,有的晚一些;有的强一些,有的弱一些。这些都是再正常不过的现象了,并不能说明谁优谁劣。
此外,有的孩子可能同时表现出多项潜能,甚至是全部;而有的孩子可能只表现出一项或两项潜能。不过,父母不能根据这些来判定孩子的优劣,关键是要看他以后如何平衡地去发展。
现在我们再来看一看自己的孩子,就会发现这样一个事实:几乎每个孩子身上都或多或少地拥有自己的潜能,任何一项潜能都没有表现出来的孩子几乎没有。因此父母应该认识到,上帝是公平的,并没有特别偏爱一些孩子,也没有抛弃一些孩子,每个孩子都具有灵性和天赋,关键在于父母怎样去训练和开发。
同时,我们也应该注意到另外一个事实:后天的教育和自助学习会对孩子的发展产生重大且深远的影响。
有的孩子虽然在早期就表现出了某项潜能,但是后来却完全丧失了这方面的能力;有的孩子虽然在刚开始的时候某项潜能的表现并不明显,但是后来却在这方面取得了巨大成就。
我建议父母可以按照下面的方法试一试:
(1)随时留心观察自己的孩子,发现他身上隐藏的潜能和特长。
(2)对于孩子表现出的潜能,即使是你不喜欢的,也不要完全去否定或限制它,要允许他拥有这方面的爱好。
(3)不要否定每种潜能自身拥有的价值。
(4)你完全可以培养孩子暂时表现出的不是特别擅长的潜能和特长。
(5)如果你发现孩子在语言、逻辑、数学、与人交往等方面有特殊的才能,要加以开发和培养。
(6)一旦发现孩子具有某方面的潜能,就应该为他制订一份不同阶段的潜能发展计划,并坚持实施,这是决定孩子的潜能是否能够得到发展的关键。
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