知识的起点

前几天开家长会，遇到了冬儿的地理老师。他说冬儿天文、地理知识非常丰富。我脑子不由地闪过孩子小时候学习地理方面知识的场景。

冬儿五岁时，也就是2001年暑假，带冬儿回珠海休假。珠海很漂亮，到了晚上7～8点，天还是亮的。晚上常常带冬儿出去散步，一路看一路聊，路旁有许多美丽的热带植物，回来就查叫不上名字的植物……一天来到离家不远的工地边上，看到挖出来的一堆堆泥巴，就出了15元钱，让个建筑工人装了一袋泥，扛回了家。也难为了这个工人，湿漉漉的泥巴很沉，我家住在三楼。

第二天，我和冬儿开始在阳台上玩泥巴，先做了一个中国地图形状，再在这个平面上，对着“山脉地图”做同等比例的高山、丘陵、高原、平原、河流、湖泊、盆地等，还用红线粘在长征走过的地方……她知道了中国是西高东低的地势，长江水为什么会流入东海?总之知道了很多很多……

过了几天，在中国地图边上，又做了一个更大的等比的世界地图。方法同上，但每个洲不相连(干了可以分开讲)。冬儿大概知道了在每块陆地的半中间，都会有高峰、周边都可能出现山水冲成的平原、河流……让她从家里出发，游玩世界，用什么方法走最近的路回家?再用什么方法在最短的时间回家…….这样冬儿在空间上知道了游地球，向西走，必须走马六甲、红海、地中海、直布罗陀、大西洋、过巴拿马、到太平洋回家。向东反之。还知道了苏伊士和巴拿马是人工河，没有它们要回家只有绕南非洲和南美洲，等等。从这又知道了哥伦布、麦哲伦……

每天玩一会学一点，泥块干了后，冬儿把世界各洲放在一起，无意中发现，这么多的洲原本就很有可能是一个大洲，她又开始了“十万个为什么?”，知道了一点大陆板块的知识……暑假结束了。

其实学龄前的孩子空间想象相对要差一些，给她讲授小知识，特别是时空方面的，只有用这种立体的小方法，她才能理解记忆。

有可能冬儿早已忘记了当年很多游戏中的这件小事。可我相信，许多这样的小游戏，小知识，日积月累，冬儿会从这里起步并轻松地走向她自己希望的明天……当然冬儿才上初二，说这些还早。

为了你唯一的孩子，为了自己的责任。在你力所能及的范围，每天用一点的时间，为孩子的明天打一点基础。