孩子厌学是怎样的体验？

小辉人挺聪明的，上小学一二年级的时候也很努力，学习成绩也不错，可到了三年级时因一次考试没有考好被老师批评了几句。拿着这张试卷回家后，父母一看很生气，以前都考得挺好，这次怎么搞的，于是又把他训了一顿。从此，他再也没有了以前学习的积极性，每天早上都睡懒觉，父母催促几遍起来后也是懒洋洋的，本来到了该去上学的时间，可他总是慢慢腾腾的，所以经常迟到和旷课。老师反映，他在课堂上听讲不认真，也不举手回答问题，一会儿东张西望，一会儿摆弄东西，一会儿打扰别人。回到家里，父母督促他做作业，他磨磨蹭蹭，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，勉强做完作业也是潦潦草草，纯粹是应付工事而已。父母为了让他多读点书，买了不少课外书，可他连翻都不翻。看着他这个样子和不断下滑的成绩，父母很着急，可不再敢批评他，于是苦口婆心地给他讲道理，可他根本不听。父母无奈，只好找来当老师的叔叔帮助教育他，可他也不领叔叔的情，最后还冒出一句：“学习真没意思，真累，真烦！”

现在像小辉这样的孩子并不少见，他们不愿学习，体会不到学习的乐趣，甚至还出现了逃课、逃学的现象，究其原因，是孩子出现了厌学的情绪。厌学情绪是一种消极情绪，它突出在一个“厌”字上，厌烦、厌倦和讨厌学习。厌学的具体表现有以下几个方面：一是上课精力不集中，无精打采，不积极思考老师提出的问题，也不回答问题，好走神和发呆，身在曹营心在汉，或者打瞌睡，或者做小动作，或者招惹别的同学，或搞恶作剧，干扰课堂纪律；二是课后和回家后，不愿复习，不愿做作业，即使做了也是马马虎虎，粗枝大叶，有的还抄袭同学的作业，或由同学代做作业；三是好迟到、旷课，或借故离开教室，甚至逃学，怕考试，怕别人问起学习的事情，学习被动应付，没有进取心和求知欲，没有成功的体验，尝不到学习的乐趣，觉得学习是一种折磨，当老师和父母要求其学习，或拿优秀的同学相比时，就烦躁不安，产生抵触情绪，一副破罐子破摔的样子，等等。另一方面，他们感到孤独、空虚、无聊和无助，于是就用外出闲逛、玩游戏、上网，甚至吸烟喝酒，交不三不四的朋友等来消磨时间和自我麻醉、解脱。

造成孩子厌学的原因是多方面的，从学习本身来讲，学习是一个复杂的心智过程，在这个过程中要伴随紧张的脑力劳动，需要付出艰辛的努力，时间长了，就容易导致厌学。从孩子本人来讲，有的孩子智力不好，学习对他们来说是困难的事情，即使付出努力，也难以学好，所以厌学；有的孩子则缺乏学习的动机和热情，学习的动力不足，学习目标不明确，没有上进心和信心而导致厌学；有的是学习意志薄弱，一遇到难些的学习问题，就为难和放弃，而造成厌学。从学校和老师方面讲，有的学校应试教育倾向严重，孩子的课业负担和心理负担重，有的老师授课水平不高，教学方法古板陈旧，师生关系不良，歧视差生，有的教材内容单调、枯燥等，造成孩子厌学。从父母方面讲，有些父母专制作风严重，对孩子的期望过高，提出不切实际的目标，孩子达不到这个目标，就批评和训斥，甚至打骂，孩子在学习上获得的是负面和痛苦的体验，而不是成功和快乐的体验；有的则是家里缺乏学习的氛围，父母不爱学习，空闲时间不是学习，而是看电视、聊天、打牌、喝酒或闲逛等，导致孩子厌学。社会上的读书无用论和上了大学也找不到工作等说法，也会造成孩子的厌学。

孩子一旦产生了厌学情绪怎么办呢？

第一，了解孩子产生厌学的原因。如上面所言，造成厌学的原因是多方面的，有的孩子可能主要是其中一个原因，有的可能是多个原因，父母要仔细地观察和分析自己孩子厌学的原因，找到问题的症结所在，然后对症下药，采取相应而有效的措施，让孩子摆脱厌学情绪。

第二，给孩子确立适当的学习目标。父母期望自己的孩子学习好，有个优异的成绩的愿望是好的，可这个愿望不能是一厢情愿。如果目标定得过高，超过孩子的真实能力，孩子即使再努力也难以达到，这时孩子就无成就感，如果父母再批评和训斥，孩子就会进一步产生挫折感，就会放弃学习。所以要给孩子确立适当的学习目标，这个目标要符合孩子的实际，智力好和爱学习的，可以定的高些，而智力差和不爱学习的，可以定的低些。如果孩子有了厌学的情绪，就更应该放低起点，让孩子从比较容易，他比较喜欢的地方学起，稍有起色和成绩，就立即肯定和赞美，让其恢复信心，获得成功和愉快的体验。即使这样的小目标和低目标，孩子也没有达到，父母也不要着急，更不要否定和指责孩子，而应保持足够的耐心，要理解和鼓励孩子，帮孩子分析原因，以待其逐步向好。

第三，培养孩子对学习的兴趣。对于学习有苦学和乐学两种观点，苦学观就是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是件苦差事、难事和累事，要付出努力和代价才能学好；乐学观就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习是件乐事、易事和轻松的事。两种观点都有道理，苦学让孩子刻苦和靠意志来维持学习，而乐学让孩子从学习中享受快乐。如果孩子对学习、知识、智慧有浓厚的兴趣，有深厚的感情，有强烈的爱好，那么难也乐，苦也甜，乐更乐，甜更甜；相反，对学习、知识、智慧无兴趣，无感情，无爱好，则乐也是难，甜也是苦，难则更难，苦则更苦。所以要培养孩子对学习的兴趣，以唤起孩子对知识和智慧的渴求，强化其学习的动机和热情，让孩子从学习中求得快乐。

第四，加强家校联系。父母与老师经常沟通，相互了解孩子的学习态度、方法和习惯，分析孩子厌学的原因，联手帮助孩子摆脱厌学情绪。