重于九鼎之宝

周恩来是中华人民共和国第一任总理，也是终身总理，他高尚的人格为人敬仰，杰出的领导、管理、组织、协调和外交等才能让人佩服，其说话的高超艺术和魅力同样为人所津津乐道。

1955年4月在印度尼西亚万隆召开的亚非会议，是世界历史上第一次没有西方国家参加的国际会议。周恩来总理率中国代表团与会。会议召开前后，受到了美国等西方国家的抵制、阻挠和干扰。会议开始后，一些亚非国家的代表也把矛头指向中国，如攻击共产主义是独裁，新殖民主义，甚至说中国对邻国搞颠覆活动等。面对这些指责和整个会议就要陷入僵局，甚至会走上歧途的危险，周恩来立即决定，将原来准备的发言稿改为书面发言散发，而作即席补充发言。许多国家的代表都捏了一把汗，以为他会拍案而起，予以强烈的反击，令他们没有想到的是，周恩来心平气和地说：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然是存在的……中国代表团是来求同而不是来立异的……我们的会议应该求同而存异……从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相猜疑和恐惧、互相排斥和对立……”整个发言只有18分钟，他的话音一落，整个会场响起了暴风雨般的掌声，各国代表无不佩服中国政府明智的做法和周恩来入情入理、机敏睿智的发言。面临分裂危机的会议得救了，中国代表团提倡的“求同存异，协商一致”的原则，得到绝大多数与会国代表的拥护和支持，为会议的成功奠定了基础。

一位美国记者在采访周恩来时，看到他用的是一支美国产的派克钢笔，便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？”周恩来听后，风趣地回答道：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。

在一次记者招待会上，一个西方记者问周恩来：“请问，中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为十八元八角八分……”

我国古代有：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”“一言可以兴邦，一言可以丧邦”的说法，说明了口才的重要性。口才是现代人才必备的基本素质，其重要性日益增强。作为现代人，不仅要有深刻的思想和独到的见解，而且还要很好地表达出来，以准确而有效地传递信息，交流感情，以及去感染和说服人。不论从事什么行业和做什么事情，都需要比较好的口才，有口才必定是人才。能说会道、能言善辩的人总是吸引人，为人所喜欢和亲近，办事顺畅，事业易成功；而笨嘴拙舌的话让人听起来索然无味，人们也不喜欢这样的人，这样的人做事不畅，事业难以成功。

有个大家所熟悉的故事说明了不会说话的尴尬：有个人请客，看看时间到了，还有一些客人没来，心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听了心想：“该来的没来，那我们是不该来的了。”于是悄悄地走了。主人一看走了几个，越发着急地说：“怎么不该走的客人又走了呢？”剩下的客人一听想：“走了的不该走，那我们这些没走的就是该走的了！”于是又走了几个。最后剩下一个跟主人较好的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话要注意，不然说错了，就收不回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我也不是让他们走哇！”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，也气呼呼地离开了。

据调查，现在很多孩子口才现状不容乐观，他们虽然越来越聪明，但却越来越沉默，说话时胆怯，没有自信心；性格外向的爱讲话，可思路不清，语言逻辑差；性格内向的，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话；入学或就业面试时怯场，语无伦次，表达欠佳等。这说明孩子的语言天赋和表达能力没能得到很好地开发和培养。

如何培养孩子的口才，让孩子能言善辩、能说会道呢？

第一，不断学习和思考。一个人能说会道实际上是其学识、见识和智慧的表现。所以要想有比较好的口才，就必须不断地学习，让知识充实大脑，也要不断地思考，让自己变得机智聪明。多读书、多写作，就能丰富词汇量，使思想具有深刻性和条理性，说话也就生动流利，具有感染力。如果肚子里没有知识积累，就说不了几句话，如俗话所说的：枣仁子解板没几锯（句），即使说也是语言苍白，言之无物；或口若悬河，离题千里；或絮絮叨叨，不着边际。

第二，多锻炼实践。好口才是锻炼实践出来的，所以要多创造机会，让孩子多听广播和电视电影上的人物的讲话，多模仿身边口才好的人的说话，多参加朗诵、主持、演讲、辩论、绕口令以及逻辑思维等方面的训练。孩子上学、郊游、过节、搞活动、观看联欢会，以及与小朋友游玩等归来，可以让其对所见所闻、所思所想等进行描述；孩子读过故事、看过电视，或上网浏览资讯后，可以让其复述；让孩子对学校里、社会上和家里发生的事情，以及一些时事和自然现象等进行评论，如让其谈谈上网聊天和追星现象的看法等。

第三，大胆说话。一些孩子智力不错，知识也比较丰富，可因为胆子小，而不敢说话，或表达不清等。这就要孩子增强信心，锻炼胆量，让其在课堂上积极发言，多与同学讨论问题，在人多和有生人的场合大胆说话，能当众演讲等，讲话时声音要洪亮，表达要准确，吐字要清晰，语速要适中，并伴有有力的身姿和手势等。