天天按照爸爸的方法复习，虽然距离考试的时间已经很短了，但是他的复习效果很不错，考试的时候语文依然作为提分科目保持了优势，数学和英语成绩虽然没语文成绩那么突出，但是相比较来说也很不错了，成绩也在全班的平均分之上。天天很高兴，回来不停地拍爸爸马屁，爸爸提醒他，不要忘了爸爸给他讲过的学习方法，每天新学会的知识都要复习，要把功夫用在平时，而不是到了最后才去着急学。
天天真的把爸爸说的话都听进去了。他每天晚上都会复习当天学习过的功课，一段时间下来，确实觉得学习的知识稳固了很多，但是，天天还有一个问题就是，他经常处理不好预习、做作业和复习三者之间的关系。有的时候根本没时间预习，或者没时间做作业，或者没时间复习。天天被这个问题困扰着。他觉得这些他都应该做好，但是总觉得力不从心。他不知道到底哪里出了问题，于是决定还是要向爸爸请教到底该怎样做。
当天天向爸爸提出这个问题的时候，爸爸觉得天天提的问题非常好，也很现实。爸爸放下手里正在看的书，给天天讲要如何处理这三者的关系。
爸爸说：“天天，要知道，放学后做作业是每个学生都必须做的事情，而预习、复习费不了多长时间，而这又是提高学习成绩的有效方法。一个能很好地处理三者关系的学生，一定是一个成绩优秀、对学习游刃有余的人。”
“爸爸，我很认同你这种提法，但是怎样才能处理好这三者的关系呢？”天天忍不住问爸爸。
“这个就要看你如何分配每天的学习时间了。天天，你可以试试爸爸当年用的方法：开始学习时，先花半个小时左右的时间快速地复习一下当天所学的内容，然后再花半小时至一个小时的时间做当天的作业，最后再花半小时时间来预习第二天的学习内容。
“如果这三项有冲突的时候该怎么做呢？我觉得这样做比较合适：
“复习是很重要的，只要复习能完成，时间不够的时候可以把作业中相对简单的部分先放一放。如果作业写完以后没时间了，就可以先别预习了，也就是预习的时间不能占用写作业的时间。天天，你听明白了吗？”
天天有点没听明白，他摇了摇头。爸爸见他没完全理解，接着解释说：“复习是这些任务中的重中之重，因为复习能保证学习效果，也是对老师讲的知识进行完全的理解和接受的过程。通过复习能加深对知识的掌握。这个环节是非常重要的，对以后学习新知识也有帮助。预习相对来说，不是不重要，而是可以在第二天课间进行。而做作业是为了复习当天学习的知识，所以很重要。天天，你只要把这三个环节的具体时间安排好，并且每次都能保质保量地完成，一定会觉得学习并不是一件累人的事情，而是一个好习惯接着一个好习惯的学习过程。”
爸爸给天天讲完这些，父子俩又开始探讨起今天应该怎样安排这三项内容了。说着说着，天天问爸爸：“爸爸，为什么要先复习而不是先做作业呢？”
听到天天的这个问题，爸爸有点不耐烦了。
“天天，我不是刚给你讲过吗？为什么要先复习而不是先做作业。你怎么还没明白呢？那我再给你解释最后一遍，听完了就不许再问了。明白吗？”爸爸的不耐烦让天天觉得很无辜。
“爸爸，你如果讲清楚了我不就更好理解了？多点耐心吗。”乐天天的话把爸爸逗乐了。爸爸又有了耐心，给天天讲了起来。
“天天，如果拿起作业就做，全然不顾当天所学的知识，做题就容易出错，还会不时遇到‘拦路虎’，这个时候再去查书本，就会延长做作业时间！如果能复习好了再写作业情况就会不一样了。我给你讲一个很简单的小故事吧。
“从前，有个人有两个儿子。有一天，他给两个儿子每人一把锈了的柴刀，让他们去山上砍柴。一个儿子到了山上就干了起来，十分卖力。另一个儿子却跑到邻居家借来了磨刀石，开始磨刀。等到刀磨好了，他才上山。等到太阳下山的时候，两个人都回来了，先砍柴的扛回了一小担柴，先磨刀的则扛回了一大担柴。父亲就问打柴多的儿子：‘你没有先上山，怎么砍的柴比别人多呢？’他回答说：‘磨刀不误砍柴工啊，刀没磨快，怎么能很快地砍柴呢？’这个故事就说明，准备好了工具，做事情才可以事半功倍。天天，在做作业之前先复习，有相当于砍柴前先去磨刀的功效。”
“爸爸，你要早这么讲我早就明白啦，那我以后一定先磨刀再砍柴。”
听到天天这么讲，爸爸也乐了，从那天以后，天天果真会先复习好了再去写作业，他发现，效率真的提高了很多。当然，学习成绩也上升得很快。这一切，都是值得高兴的事情。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
