1．记住自己身体各部位的编号
● 练习目的：
让孩子把需要记忆的东西形象化记忆。
● 适合年龄：
7～8岁。
● 练习开始：
让孩子把自己身体的各部位自上而下编上号。如：1—头，2—额头，3—右眼，4—左眼，5—鼻子，6—背，7—下颌。
如果家长说“1”，让孩子马上回答“头”。
如果家长说“2”，让孩子马上回答“额头”。
如果家长说“3”，让孩子马上回答“右眼”。
如果家长说“4”，让孩子马上回答“左眼”。
如果家长说“5”，让孩子马上回答“鼻子”。
如果家长说“6”，让孩子马上回答“背”。
如果家长说“7”，让孩子马上回答“下颌”。
● 记忆诀窍：
孩子可能会觉得短时间记忆这种又杂又零乱的信息，必须要花费很长时间，但是如果让孩子将其形象化，就会起到事半功倍的效果。将身体各部位的数字号码记住，再与其他应该记忆的事项联系起来，就很容易记忆了。
● 参考答案：
“1”是老大，处于人体的最高部位，顶天立地，所以当他人说“1”的时候，他很快就能想到“头”。1—头。
“2”像一只鹅，突出的部位像鹅的头，这样就很容易想到“2”就是额头了。2—额头。
“3”的样子像个右耳朵，和右眼相邻，看到“3”很自然就能想到右眼。3—右眼。
“4”像铅笔，可以想象成左眼被铅笔刺得疼痛难受。这样，当别人问到“4”时便能很快地想出“左眼”。4—左眼。
“5”鼻子流血的时候，都会“呜呜”哭，谐音“5”。所以，看到“5”的时候就能想到鼻子。5—鼻子。
“6”就像是一个驼背的老人，因此，看到“6”就能够想到“背”。6—背。
“7”人们思考的时候，经常会用食指弯曲顶住下颚，因此看到“7”就能想到下颌。7—下颌。
2．记住毫不相关的两行字
● 练习目的：
让孩子把没有任何关系的两行字记住。
● 适合年龄：
7～13岁。
● 练习开始：
家长可以在小黑板或者纸上写下以下两行字：
A组：约 我 和 感 有 毛 毛 个 风 会 舒 下 着 雨 微 吹 着天 觉 春
B组：和 害 个 觉 着 怕 会 狂 夏 约 风 吹 暴 有 雨 下 着我 也 感
让孩子看50秒之后记住A组的文字，然后再记忆B组的文字。判断它们之间有哪些字是不相同的。
● 记忆诀窍：
这些字互相之间没有联系，如果死记硬背，很难记住。家长可以让孩子用形象记忆法来进行记忆。这样就很容易发现它们之间不同的字。
● 参考答案：
其实，如果仔细观察会发现，A组写的是春天，B组写的是夏天，然后丰富其形象，比如：春天，下着雨，刮着微风，飘舞着柳絮的毛毛，真舒服；夏天，天疯狂地下着暴雨，我很害怕。
3．记住东北三省9大工业
● 练习目的：
让孩子把东北三省的9大工业记牢。
● 适合年龄：
9～13岁。
● 练习开始：
家长可以在小黑板或者纸上写下东北三省9大工业：
● 记忆诀窍：
这些字互相之间没有联系，如果死记硬背，很难记住。家长可以让孩子用形象记忆法的方法来进行记忆。这样就很容易记住了。
● 参考答案：
（1）钢铁—石油：想象通红的铁一流出来就变成了乌黑的石油。
（2）石油—煤炭：石油流到某处就凝结成煤炭。
（3）煤炭—森林：凝结成的煤炭上突然长出大树来（大树代表森林工业）。
（4）森林—造纸：大树上面长着的不是树叶，而是一片片纸。
（5）造纸—化学：纸上画着一个试管（试管代表化学工业）。
（6）化学—机电：试管里装有一台大型发电机。
（7）机电—汽车：将发电机从试管里拖出来。
（8）汽车制造—机械制造：汽车一下子撞到大车床上（大车床可以代表机械制造）。
4．让词语变胖
● 练习目的：
让孩子把下列词用故事的形式概述出来。
● 适合年龄：
9～13岁。
● 练习开始：
让孩子把下列这些词用故事的形式概述出来，看看它们在意义上有哪些关联。
a 婚礼； b 狗； c 公车； d 小说； e 农民； f 彩票
如果把这些中心词联系在一起，那么在我们的记忆中，会形成怎样的链条呢？
● 记忆诀窍：
这些字互相之间没有联系，如果死记硬背，很难记住。家长可以让孩子用形象记忆法的方法来进行记忆。首先，家长应该让孩子努力背诵整个链条，然后，在中心词的帮助下，背诵6个故事。而后，在第二个月再背一遍。孩子会惊奇地发现，这个链条背起来相当快，并且它会牢固地扎根于孩子的记忆之中。
● 参考答案：
家长可以引导孩子编出如下故事：
婚礼的新郎是一位农民；农民骑着一头公牛，公牛正在追赶着狗；狗跑到作家背后躲起来了；女青年中彩票了；奖品是一本小说。
5．快速背诵课堂作业
● 练习目的：
让孩子掌握形象记忆法，在学习中多加运用。
● 适合年龄：
10～13岁。
● 练习开始：
让孩子在1分钟内把《彷徨记》内所有的篇名都背下来。
《彷徨记》内的篇名有：《祝福》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《兄弟》《离婚》
● 记忆诀窍：
一般人认为，把所有的篇名都记下来至少需要三五分钟。如果采用正确的方法，1分钟记下来也不是没有可能。可以使用形象记忆的方法，把所有的篇名串成一句有趣的话，很快就会将所有的篇名记下来了。
● 参考答案：
小二正在《祝福》《在酒楼上》刚刚结婚的《幸福的家庭》的时候，不知道是谁在地上放了一块《肥皂》，小二一脚就踩了上去，然后碰倒了预示幸福的《长明灯》，引起了一系列的慌乱。结果，小二被捕快抓去《示众》，这时走来一位《高老夫子》，用《孤独者》替小二求情，救出了小二。但是小二受伤太重，在高老夫子家《伤逝》，他的《兄弟》前来领走了尸体。小二的嫂子听到此事，嫌弃他们家名声受损，怕惹祸上身，便与她的丈夫《离婚》了。
6．记单词
● 练习目的：
让孩子掌握记忆的技巧，使记忆变得更加容易。
● 适合年龄：
11～13岁。
● 练习开始：
太平天国起义军经过了金田、永安、桂林、全州、长沙、岳州、武昌、九江、安庆和南京等地。让孩子试着快速将上述经过的路线背一遍。
● 记忆诀窍：
上述的几个地名要想按照顺序记忆准确，需要反复记忆，花费很长的时间，如果采用想象记忆法，就很容易记忆了。
● 参考答案：
采用谐音：
今天、永安、桂林、全舟、长纱、越州、武昌、九江、安庆、南京。
具体可以这样说：今天，有一群希望永远平安的太平天国人徒步来到了桂林，他们坐上了全舟，穿过长纱，越过一个州，在这个州遇到了一个武士在唱歌。后来，他们又穿过了九条江，安全并庆幸自己到达了目的地，所有的意外让男人们觉得只是虚惊一场。
7．记物品
● 练习目的：
通过形象记忆法记住物品名称。
● 适合年龄：
9～11岁。
● 练习开始：
让孩子记住下面的地点列表：
在这个列表中，左边是要去的地点列表，并按照先后顺序排列。右边是记忆附着点，即家中熟悉的地点。
● 记忆诀窍：
如果想把这些毫无关联的名词记住是比较难的，可以让它们的形象丰富起来，这样才便于记忆。
● 参考答案：
（1）“马车经营者—前门”，在心里想象待修的马车堵在前门口的情景。
（2）“银行—走廊”，在大脑里出现如下情景：待存进银行的所有支票散落在走廊的地上。
（3）“邮局—起居室”，可以想象要邮走的包裹放在心爱的沙发上，沙发是整个起居室内比较容易看到的家具。
（4）“洗衣店—餐厅”，可以想象待洗的衣服丢在餐桌上，又脏又皱、急待送洗。
（5）“市场—厨房”，可以想象厨房空空如也，或厨房里装满了从市场买来的食品。
8．为《落花生》一文列提纲
● 练习目的：
让孩子学会用形象记忆的方法进行记忆。
● 适合年龄：
9～13岁。
● 练习开始：
让孩子对《落花生》的脉络进行概括。
● 记忆诀窍：
《落花生》可以概括如下：孩子通过对“种花生—收花生—吃花生—议花生”的回忆。掌握这篇文章，运用的是形象记忆的原理。不过为了达到“形象”的目的，以及达到用最简洁的文字和线条来概括文章的目的，孩子又必然会深入钻研课文，因为只有在真正理解了文章后，才能作出正确的概括。这就又涉及理解力与记忆力的原理了。
● 参考答案：
孩子通过对“种花生—收花生—吃花生—议花生”的回忆，掌握了作者的写作思路和课文的基本脉络。
【注释】
[1]青甘宁川：青海、甘肃、宁夏、四川。
[2]三江：江西、江苏、浙江。
[3]河湖：河南、湖北。
[4]云海：云南、海南。
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