～个月智能训练

第八节　4～6个月智能训练

宝宝的社交能力

1情感教育

情感是人对客观事物的一种反应，是对人的需要表现出的主观态度的一种心理活动，它的外在表现就是表情。

因此，爸爸妈妈在和宝宝玩耍时，要有意识地对他做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，要训练宝宝分辨这些面部表情，使他逐渐学会对不同的表情有不同的反应，并学会正确表露自己的情感。

2生活教育

宝宝手的动作发育非常快，这时就要在生活中让他体验手的作用。比如，在平时吃奶、喝水时，可让宝宝学会自己拿奶瓶，如果他还不能自己拿稳，那也要让他扶一扶，这样既锻炼了宝宝双手，又可使宝宝有触觉体验，同时还培养宝宝最初的生活自理能力了。

社交能力游戏

1小小“探险家”

用质地柔软的布料做一个小包裹，再找几种形状较小的玩具，如积木块、娃娃、彩球等，将这些玩具装进包里，放在宝宝床上。

将宝宝抱着坐在床上，逗引宝宝注意妈妈的动作和小包裹，在宝宝的注视下将包里的东西摆在宝宝眼前，然后拉着宝宝的小手将东西一件件放进小包，再拉着宝宝的小手将其一件件取出来，边玩边告诉宝宝这些东西分别是什么，重复数次后让宝宝自己做，观察宝宝的反应和动作。

这个游戏给宝宝提供一个探索机会，以此来提高宝宝创新思维能力的发展。

2看小朋友玩

爸爸妈妈应经常把宝宝抱到室外，让宝宝观看其他小朋友玩耍，如果天气寒冷不宜外出时，可抱着宝宝到有小宝宝的邻居家串门儿，或请邻居家的小孩到家里来玩儿。宝宝看其他小朋友玩耍时，父母应不断地和宝宝说话：“看，这是小哥哥（小姐姐），他们在踢球玩呢。”尽早地让宝宝接触与他年龄相近的小朋友，可促进发展其良好的同伴关系。注意不要让宝宝玩不符合年龄的游戏。

练习独坐、翻身

宝宝仰卧时，由于头和胸部已能够抬起，甚至有的宝宝双腿已能离开床面。这时，身体可以用腹部为支点，在床上翻身打滚。

宝宝仰卧时，能抬起伸直的两腿，看自己的脚，还能从仰卧位翻滚到俯卧位，并把双手从胸下抽出来。

虽然宝宝已经基本上学会了翻身，但有的时候还是翻不过去，这时妈妈可以帮对他进行滚动运动的训练。

1翻身训练

左翻、右翻：当宝宝开始练翻身时，在向左翻时，妈妈用右手扶住宝宝的左肩，左手扶住他的臀部，轻轻地给宝宝一点力量，这样宝宝就翻过来了。然后，再按此方法，让宝宝进行右翻，在翻的时候注意动作不要太大也不要太用力，以免弄伤宝宝的胳膊。

在翻的过程中，妈妈一定要注意动作要轻柔，不要扭伤宝宝。如果宝宝向左翻得比较好，向右翻的时候会遇到一些困难，这时候父母一定要给宝宝帮助。

2坐起过程的训练

在宝宝仰卧位时，妈妈把双手的大拇指插入宝宝手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着宝宝的手腕，使宝宝双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起宝宝的双手，使头、肩膀离开床面抬起。此时，宝宝可能会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势5～6秒，再让宝宝轻轻躺下，再重复2～3次。

大动作游戏

1坐着玩

准备几样稍微大一些的玩具，，如布娃娃、橡皮鸭子、气球等。将宝宝放在有扶手的沙发或者椅子上，让宝宝靠着坐起来。

父母拿一个玩具在宝宝眼前晃动，并用玩具碰碰宝宝的小手小胳膊，逗宝宝开心，告诉宝宝：“宝宝看，布娃娃要打小宝宝了，宝宝伸手拉住她哦……”宝宝会伸着胳膊抓玩具，这时父母让宝宝自己玩，在旁边看着宝宝，纠正宝宝的坐姿，不要让宝宝跌倒。训练一段时间后，当宝宝能独自坐着玩的时候，父母可适当增加游戏难度，例如将玩具举到宝宝头顶，让宝宝伸手够，或者放到宝宝身边随手够不到的地方，逗宝宝弓背伸手去取等，训练宝宝坐立平衡能力。坐起是这个月宝宝的一大变化，随着他背部和颈部肌肉力量的逐渐增强，以及头、颈和躯干的平衡发育，父母要提供机会让宝宝经常“练坐”。

2学“爬行”

在床上铺些被子、褥子之类的柔软舒服的东西，让宝宝俯卧在上面，妈妈从宝宝背后扶着宝宝的双臂，帮宝宝支起双手，让宝宝用上肢和膝盖支撑身体。

这时候爸爸拿着玩具在前面引逗宝宝，让宝宝爬过来拿玩具，妈妈在后面挪动宝宝的一个膝盖至腹下方，然后再挪动另一个膝盖，帮助宝宝向前爬行。在妈妈的扶持和推动下宝宝会爬向爸爸，去拿玩具。

宝宝已能从仰卧翻到俯卧，能主动用前臂支起上身并抬头。父母应经常帮宝宝做被动爬行的游戏，但每次时间不能过长。

爬行能协调宝宝的身体平衡力，促进整体运动智能的发展，同时也锻炼了四肢和颈部的支撑力及其胸腹背的肌肉，使宝宝茁壮成长。

培养宝宝精细动作能力

4～6个月的宝宝， 手部的抓握能力已经相当强，可以牢牢地抓住东西。同时要加强精细动作方面的锻炼，使宝宝的动作发育得更完善。

精细动作游戏

1滚小球

爸爸妈妈要和宝宝一起坐在地面上，和宝宝保持着面对面的姿势。首先爸爸妈妈要把球滚给宝宝，然后拉着宝宝的手，告诉他怎样把球再滚回来。宝宝会觉得很有趣，只要对他稍加鼓励，他就会很快学会将球滚回来的。在游戏进行过程中，一旦宝宝学会将球抛出很远，就意味着他已经开始喜欢上这个游戏了。这个游戏的互动性比较强，一方面可以改善宝宝的情绪，让他更加愉悦地享受和别人互动游戏的快乐，另一方面也能促进宝宝和别人的互动交往能力。

2扔掉再拿

准备一些容易抓握的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，让宝宝坐着，先给他两个小玩具，一件一件地给，让他两手均拿着玩具，然后再给他玩具，宝宝会扔下手中的一个，再拿起另外的一个。反复给他玩具，让他扔掉再拿，两只手循环训练。

在宝宝抓取玩具时，让宝宝练习从满手抓到拇、示指抓取。刚开始父母可拉着宝宝的拇指和示指捏玩具，训练一段时间后，宝宝会慢慢自己用示指和拇指捏小东西。父母也可给宝宝一些豆子或珠子让宝宝捏，但要注意别让宝宝吞进肚里。