视听及感官训练

语言、视听及感官训练

10个月的宝宝，“牙牙学语”变得更加复杂了，他已经能够将不同的音节组合起来发音，虽然这些音节组合没有固定的模式，但已经可以表达一些意思了。并且，还能模仿大人的声音说话，说一些简单的词，还能够理解常用词语的意思，并且学会一些表示词义的动作。这说明宝宝的语言能力也有了很大的进步。

宝宝语言能力培养

10个月的宝宝，在语言上会模仿爸爸妈妈发1～2个字音。如“爸爸”“妈妈”“拿”“走”等。

宝宝能力特点

宝宝在这个时期的语言能力特点是，能有意识地并正确地发出相应的字音，以表示一个动作：如“拿”；一个人：如“姨”；或一件物：如，“狗狗”等。

此外，开始出现说一些难懂的话。能说一句由2～3个字组成的话，但说得含糊不清；还会表演两个幼儿游戏。当妈妈说“欢迎”“再见”或“躲猫猫”时，宝宝会以动作表演两个以上。

宝宝能力培养方案

这个时期，爸爸妈妈应根据这个阶段宝宝语言发育的特点，来激发宝宝语言能力的发育。

听音乐、儿歌与故事

根据实际条件，爸爸妈妈可以给宝宝放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其对音乐歌曲语言的理解，念一些朗朗上口的儿歌，激发宝宝的兴趣和对语言的理解能力。

在通过形式多样的方法，训练宝宝的听觉能力发展，培养注意力和愉快情绪，提高对语言的理解能力，并逐渐为说句子做准备。

学习用品及动作语言

在日常生活中，爸爸妈妈还要通过学习和训练宝宝懂得“给我”“拿来”“放下”“开开”和“关上”的含义，并要懂得什么是“苹果”“饼干”“香蕉”“杯子”“帽子”“衣服”等日常食品和用品的意思。要让宝宝将实物、动作和语言结合起来。

通过在实际生活中配合动作学习语言，让宝宝能理解日用品语言。

练习再见

爸爸妈妈或其他人把宝宝抱在自己的膝盖上和另一个人说一会儿话之后，爸爸妈妈一边往外走，一边说“再见”。这时要走的人不但要让宝宝摆手和爸爸妈妈说“再见”，而且自己也要说“再见”，让宝宝也模仿说“再见”。这类礼貌用语在日常生活中，要反复训练。

通过训练，发展宝宝的语言能力，培养宝宝礼貌行为。

宝宝语言激发小儿歌

这个时期，爸爸妈妈可以选用一些合适的儿歌，以激发宝宝的语言能力。

小耗子，偷油吃

小耗子，上灯台，

偷油吃，下不来，

叫妈妈，她不在，

叫爸爸，也不在，

叽里咕噜滚下来。

过马路

大马路，宽有宽，

警察叔叔站中间，

红灯亮了停一停，

绿灯亮了向前行。

小拳头

一个指头按电钮，

两个指头捡豆豆，

三个指头解扣扣，

四个指头提网兜，

五个指头握一起，

攥个拳头有劲头。

宝宝视觉能力培养

10个月的宝宝，视觉能力发育已有很大变化。

宝宝能力特点

这时期的宝宝，不但手眼协调发育进步很大，而且懂得常见人及物的名称，会用眼注视所说的人或物。能准确地观察爸爸妈妈及其他人的行为。对爸爸妈妈训斥或赞扬，有委曲或兴奋的不同表情。

宝宝能力培养方案

爸爸妈妈应根据这个阶段宝宝视觉发育的特点，来激发宝宝的视觉发育。

指图特点

爸爸妈妈将宝宝带到动物园或给一本动物画书，从观察中说出各种动物的特点。如大象的鼻子长，小白兔的耳朵长，洋娃娃的眼睛大等等。

此外，爸爸妈妈还要告知宝宝图中的动物名称外，还要让宝宝注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问“大象有什么”宝宝会指鼻子作答。但训练的内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1～2分钟，不宜太长而且必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫指认。

通过观察、对比，提高宝宝分析和理解的能力。

学做体操

爸爸或妈妈同宝宝站在镜前，宝宝用背靠着妈妈。开始妈妈拉着宝宝的手做上下与前后的摆动，让宝宝听明白了，以后妈妈不必拉着宝宝，让他自己听口令做体操，看他听口令后会做哪几个动作，方位是否正确。

通过训练，测定宝宝感知体位的能力。

指图回答

爸爸妈妈平时要用图画故事书多为宝宝讲故事，当妈妈问“谁在吃萝卜”时，让宝宝指着兔子回答。又问“小花猫要到哪儿去”，就让宝宝会指着河边作答。并要重述地为宝宝讲的故事。以后，当爸爸妈妈在看书看报时，宝宝也会很像样地拿起故事书，咿咿呀呀地自己讲故事。

图卡游戏

爸爸妈妈可将颜色鲜艳，图案简洁的儿童画，如动物、食物、玩具等贴在方盒的每个面上，让宝宝辨认。

此外，也可以先将一个图案的状况讲给宝宝听，如小鸟有翅膀，会喳喳叫，等宝宝记住后，把这个图转变方向，问喳喳叫在哪里，这时宝宝会在箱子周围爬来爬去找小鸟的图案面。

宝宝的听觉能力培养

10个月大的宝宝，懂得常见的人及物的名称，会用眼注视所说的人或物。能准确地观察爸爸妈妈们的行为。听到“爸爸在哪儿”或“妈妈在哪儿”，能正确转头找。

宝宝能力特点

这个时期，宝宝的听觉特点是能叫“妈妈”的音，是有所指的叫声；听到“爸爸或妈妈在哪儿”能正确转头找。

在活动中，如果爸爸妈妈说“不行”后，宝宝能把活动停下来，这表明他能懂字义，而不仅是音；会表演一个动作，当爸爸妈妈说“欢迎”时，他会拍手，说 “再见”时，他会挥手。

宝宝能力培养方案

训练宝宝的听觉能力，爸爸妈妈要培养宝宝的注意力和愉快情绪，以有利于语言的发展。平时可以定时用录放机或VCD放一些儿童非常喜欢的乐曲，为宝宝提供一个优美、温柔的音乐环境，可以提高宝宝对音乐歌曲的理解及听觉能力。

听音乐认图

训练宝宝的听觉能力，爸爸妈妈可以找出3幅图，第1幅是宝宝们跳舞，播放时让宝宝看宝宝们在跳舞或娃娃和小熊跳舞的图，也可是爸爸妈妈抱着宝宝跳舞的照片；

第2幅是妈妈哄宝宝睡觉，看图时播放摇篮曲；

第3幅是阅兵的图，播放进行曲。

经常在播放同时看图片或者录像，会形成条件反射，使宝宝从音乐和节奏结合图的场面对音乐有深刻的印象，也使宝宝逐渐理解音乐的内涵与听力训练。

唱手指歌

小咪咪

大拇哥

二拇弟

中轱辘

四兄弟

小咪咪

训练宝宝的听觉与认知能力。

敲节拍

爸爸妈妈可以给宝宝一根小棍，这时宝宝就会开心的到处敲。爸爸妈妈再放音乐，并按节拍拍手，看宝宝是否拿小棍跟着敲击。经过多次鼓励逐渐跟上节拍。

培养宝宝的听觉与音乐节奏感。

宝宝触觉能力培养

宝宝成长的10个月以后，能熟练地用拇指和示指的指端捏住类似小丸的小物品，这是一种高难度的动作，它标志着大脑的发展水平，还要多加培养与训练，力求做到精确完美。

宝宝能力特点

这个时期，宝宝的拇、示指捏小丸的动作已较熟练和协调，如果将绳子放在桌面宝宝能抓到的地方，宝宝能用拇指和示指的侧面捏起绳子。这说明宝宝的感触能力已有了很大的发展。

宝宝能力培养方案

这时，爸爸妈妈应该根据宝宝的触觉特点，继续训练他的触觉能力。

识别味道和温度

培养宝宝的触觉能力，爸爸妈妈可以在开饭时，比如粥或面条往往会很烫，就告诉宝宝“烫”，如果宝宝不懂还要伸手，这时爸爸妈妈可以拿着宝宝的手，让他伸出示指轻轻地摸一下马上拿开说：“烫”，这下宝宝就知道什么是“烫”了，以后听说“烫”就不敢摸了。

此外，宝宝爱把玩具塞入口中，爸爸妈妈可以把一件宝宝喜欢的玩具洗净涂上大蒜，当宝宝拿到鼻前爸爸妈妈说“臭”，宝宝闻到不好的味道但仍不甘心，还要放入口中，爸爸妈妈再说“辣”，当宝宝尝道辣味后，就不会再把那件玩具放入口中了。以后爸爸妈妈说臭和辣，宝宝都不会再把物品放入口中了。

智慧妈妈教子经

宝宝最喜欢鲜明的色彩，并依次为：红、黄、绿、橙、蓝。游戏可以帮宝宝认清不同的颜色，可以对宝宝说：“先把所有红颜色的玩具找出来”。然后与宝宝一起寻找。

大腕和大勺

爸爸妈妈可以用两个大腕和一个大勺子，让宝宝练习把珠子、枣子、玻璃球等从一个碗舀到另一个碗里。

妈妈如果示范就要用另一个勺子，首先让宝宝认识勺子的两面。一面是凸面，用凸面不可能舀到东西，另一面是凹面，用凹陷处才可舀到东西。这样，宝宝经过多次自己试，知道用凹面才能把东西舀起来。

由于在游戏时练习比在吃饭时练习省事多了，因此爸爸妈妈不要担心宝宝把东西洒了或者弄到身上，等宝宝用勺的技巧进步了，自己吃饭就方便多了。