杰米的故事

1992年元旦过后，澳大利亚正是盛夏季节，王咪英（简称阿英）刚从中国的深圳来留学，修读会计硕士学位。她刚下飞机就经表姐（1988年来澳洲留学）介绍，住进了老房东维维亚之家（简称阿亚），因为她表姐嫁给了一个澳洲当地人，搬出了这个房东的家，留下空位给表妹（关于王咪英的故事在下文另讲）。

阿英住进一幢相当大的宅院，房东阿亚与儿子杰米也住在宅院里的另一套二层小洋楼里，而与阿英同住宅院大房子里的留学生房客还有五位（他们的许多故事，也另外再叙），以下先介绍杰米的故事。

阿亚与丈夫约翰是澳洲当地人，他们的祖先从英国移民过来已有200多年的历史了，虽然“谣”传200年前从英国移送过来许多有“小”（如偷一个面包，打了一个人等）罪行的犯人，让他们在澳大利亚这块当时不如英国发达的地方生根繁衍，但实际上这些祖先们在澳洲种下的品德，却是憨厚、老实、真诚、善良、包容、信任、尊重……

有个例子：一位小城镇的女士，有一个好丈夫和一双儿女的美满家庭，他们从祖先那里继承了许多优秀品德。不但欢迎邻居串门，更乐意为任何陌生人提供力所能及的帮助。多少年来，她家与许多邻居一样爱敞开门户，欢迎任何人进来喝杯咖啡或喝喝茶，随意聊聊解解乏。谁料有一天晚上，进来三个男青年，要求女士进卧室，然后有一个青年进去强奸了她，而丈夫与一双儿女却被另外两个人囚在客厅里。事后，丈夫陪妻子去医院作了精子留液和上警察局报案的一切法律起诉准备工作，很快，罪犯就被捕了。法庭上，罪犯的祖母（罪犯已没有父母在世），声泪俱下地恳求女士宽恕他孙子的一念之差，因为他已知错要改，祖母还要求孙子当场赔礼道歉。她祖母本人的内疚和抱歉，使这位女士更痛苦不堪，这件法庭公案，以后没有再公开，估计最后有可能变成庭外和解，也可能是依法判刑。最后的报道是：这位女士在一疗养所里，由她丈夫和心理医生陪伴着，医治她所遭受的心身创伤。

后来有消息称，女士全家搬迁了，没留下新的地址和电话给亲朋好友们，因为她开始要打破祖先们的传统习惯了，她家将与许多人一样，从此关门、锁门、装防盗铁门等，对陌生人也不再表示友好，不再随便请进来喝茶或喝咖啡了。

回到我们的故事。阿亚和约翰，原来继承了父母的大农场，住在悉尼的郊区，由于读书、上学、工作、结婚等之需，在悉尼买下了这幢大宅院（当时地广人稀，买土地造房很便宜，再加上他们在大农场里长大，习惯宽敞的房子）。他们自己生有四个孩子（二儿二女），个个健康聪敏又勤劳。谁知有一天，阿亚的弟弟夫妇带了他们的小儿子杰米来悉尼探亲，突然发生一起意外交通事故，阿亚弟弟夫妇当场抢救无效死亡，留下小杰米，从此也就由阿亚领养了。

毅力和真情

杰米来时已二岁半，平时不笑、不哭、不讲话……是听不见不讲话吗？不是。因为经大夫测试，他有听力；是不是哑巴？是不是智障？可他的长相又不愚，表面看上去没有什么异常，怎么办呢？

阿亚决定辞掉工作，全力投入为杰米寻找良医妙方之中。她忍劳、忍苦、不怨、不悔地找，巧合的是她的一位同学在澳大利亚国家图书馆工作，他们那里的服务极其周到，并且难以想象的是这种服务可与现在的三维空间搜寻媲美，这种左右、前后、上下式的搜寻，在当时90年代还是工作量很大的（与现代网络搜寻的便捷度，是不能比的）。

功夫不负有心人，她们终于找到了一种治疗类似于心理障碍、精神病、弱智、先天性遗传病等的针对性疗法，正在摸索和试验阶段，即沙坑锻炼法。

依据小杰米的个人习惯，他每天夜里关灯之后，喜欢在黑暗里摸几件小玩具找“自我快乐”。于是，阿亚就照资料里介绍的那样，在家里腾出一间空房，请人帮忙设计了一个大沙坑，在沙坑旁边又专门做了两个橱架，上面摆满了各种小物件和玩具，并且房间里装的电灯也与杰米卧室里的一模一样。

从此，这个房间白天也拉上窗帘，黑黑的。阿亚每天坚持在上午9∶00至10∶00以及下午3∶00至4∶00带杰米进“黑房”锻炼，怎么练习呢？

第一步：开灯进房，然后关灯，让杰米按兴趣摸弄物件或玩具（像在自己卧室里一样）。一段时间训练后，杰米的动作熟练了不少，并且也习惯进训练房了。

第二步：结束黑暗训练后，进一步的训练是，杰米每次拿东西时，阿亚会在旁边加上声音，开始只是对某一样认可的东西发声音，这样几十次，甚至几百次地重复告诉杰米这是什么，例如这是熊，最后直到阿亚讲熊时。杰米会伸手去拿熊了。这还不算结束，必须再经过反复试验成功，才更换新训练内容。例如：这是球，这是汽车等。其后的训练是让杰米积累记忆，把现实的实物通过声音与他的记忆配对并黏牢。重复和坚持才能有收获，这个训练的详细经过，不一一叙述了。

第三步：杰米能听懂阿亚的指令，并且正确取放物件后，阿亚就要训练杰米发音说话了，这项训练比婴儿学说话还要难上千百倍呢！一声“妈妈”学了两个月，好在杰米一直在进步之中。阿亚还将学单词、学句子、听故事等内容录成音带，放在这个房间里，让杰米每天可以随时进房锻炼，直到杰米自己喜欢进去玩。

此时，阿亚就更人性化地将故事内容结合进了他的沙坑。例如，用小铲子将沙一勺一勺地送进小提桶，装满后提到沙坑另一端倒出来，堆成小山，然后再将玩具羊放在沙山上。让杰米把感性和理性的联系，积累成记忆，故事也从简到难，慢慢重复，慢慢进步。让杰米一边玩，一边记，一边开心地培养情感。

以上这三步，训练了整整五年时间，其间的挫折和失败可想而知，而最重要的还是坚持。

第四步：暗房拆除，窗帘拉开后，杰米逐步变成有意识地喜欢去沙坑里玩耍小物件，他的听觉反应进步了，他的言语表达也有感情了，甚至有时还会笑，会哭，会闹小脾气了。

第五步：送杰米去特殊儿童学校，让他继续训练与同伴接触和相处，而这方面的训练，需要社会、学校、家庭等几方面共同协作努力才行。可喜的是澳大利亚每个托儿所、幼儿园或家庭内的花园里，都备有沙坑或沙盆（有盖，可以关上防雨淋），让正常儿童或特殊儿童随时都可以创造新思路，玩出新花样。因为沙盆里面放了许多小玩具、小工具、小物件等，既可以一个人独自玩，也可以几个人一起玩。这种自娱自乐的“简单、重复而又不嫌呆板”的训练方法让杰米逐步接受了，他听、说的能力进步了，品行也一同进步，以至最后使他成为阿亚管理房屋的最佳帮手。

这就是一个爱的故事，因为爱是恒久、忍耐而又有恩慈——爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，爱是永不止息。

以上几句我借用了西方文化里的几句歌词，这也是我平时最爱弹唱的几句歌词。

其实杰米的进步，依靠以下几点：①阿亚的坚持与不放弃。②沙坑训练法因人制宜，循序渐进，各种训练的方式方法和计划，都能因人而灵活机动地制定。

目前针对特殊儿童的培训教科书不少，但最好的教材，应该是针对本人的情况，由专人编写供专人学习，而且还需要边学、边改、边适应，因为找出学生的优势乘胜追击，效果会更好。阿亚就是由同学帮忙做这些事的。

贵在坚持不放弃，不能以日、月、年来计时，而是要以5年、10年甚至更长的时间。

爱心是做成任何事的基础。

目前杰米已20岁左右了，他的两个哥哥和两个姐姐对他一直谦让和照顾有加，他们虽然均已结婚成家，搬出大宅院。约翰去世后，大宅院更冷清了，所以大家商讨后，决定在大花园里新建一个二层的小洋楼，专供阿亚和杰米居住，而将大房子租出去，以出租后的租金收入支付建造小洋楼时向银行借的贷款。

杰米和阿亚对房客们也相当关爱，真可谓不是亲人胜似亲人。因此，所有的房客们，不到万不得已是舍不得搬走的，就像阿英的表姐自己搬走了，还把这个空位留给表妹，因为在国外留学时的关键是要找到一个好房东。