孩子见人没有礼貌，怎么教育

成长故事

镜头：

小宇是一个二年级的孩子。他一直跟着爸爸妈妈住在另外一个城区，最近家里搬了大房子，但是爸爸妈妈工作地点远了，不能接送和照顾孩子，刚退休的爷爷奶奶过来同住照顾小宇。奶奶发现孩子说话直来直去，非常没有礼貌，在家里经常直接喊：“哎！给我把×××拿过来！”晚上写完作业出去玩，遇到熟人不打招呼，跟小朋友玩也是很粗鲁，经常“傻×”不离嘴，有时候喜欢什么玩具拿起来就走，争论起来，会把比自己年龄小的朋友一把推倒在地上。奶奶跟妈妈说起这个事情，妈妈说：“孩子还小，不懂事，不要跟孩子计较那么多。”奶奶说：“礼貌要从小教孩子，不然显得很没有教养，将来影响到孩子的人际交往。”

观点一：孩子还小，不懂事，不要跟孩子计较那么多。

观点二：礼貌要从小教孩子，不然显得很没有教养。

故事评析

在孩子成长过程中，大人的观念意识是非常重要的。在过去的时候，因为居住环境，老人们非常注重对孩子的礼貌教育，出来进去，门里门外，进退礼仪都示范给孩子，耳濡目染孩子们也学会了。但是现在城市生活在楼房里，很多孩子交往的圈子比较单一，除了父母和老师，很少和其他人接触，加上部分父母在孩子小的时候忙于工作或者赶着送孩子上幼儿园，也不注意礼节教育，放任孩子的言行，造成孩子待人不礼貌。这不一定是品质问题，可能只是孩子没有养成习惯。本故事中的小宇以前和爸爸妈妈租住城中村的房子，孩子接触的人比较杂，说话直来直去，有些人说话带脏字，孩子无意中学会了，爸爸妈妈因为工作忙加上对此不敏感，因此没有及时纠正。奶奶因为是退休小学老师，对孩子的礼貌比较敏感，所以一下子就发现了孩子的问题。在孩子教育问题上，多一只眼睛就能多看出一些问题，隔代人的经验对于孩子的良好习惯形成有着很重要的作用。

智慧锦囊

（1）长辈要为孩子树立好的榜样。孩子具有很强的模仿能力，家长一定要注意自己的言行，为孩子树立良好的模仿目标。

（2）为孩子讲解待人接物的规矩。“规矩不讲不知。”每一个孩子在成长过程，都是长辈在一点一滴指导，孩子才知道见人怎么打招呼，怎么跟别人借东西还东西，做错事情要赔礼道歉，等等。所以在家经常和孩子预演，遇到人或者事情才能会应变。

（3）鼓励孩子参与交往接待。孩子的言行是在与他人交往过程中体现的，良好的行为是需要实践、训练的。

（4）帮助孩子自尊与尊重他人的意识。很多时候，不礼貌是过分以自我为中心的问题，所以在日常生活中，教会孩子心中有他人，尊重他人。比如，家里有好吃的，一定是所有家庭成员都有份，切不可全部给孩子吃。

（5）要帮助孩子学习掌握文明礼貌的常识。什么时候该说什么话，也许在礼貌成为习惯的人眼里不算什么，但是孩子是需要教的，因此长辈给孩子讲基本的常识是有必要的。

（6）帮助孩子养成最起码的待人接物的礼仪，所以在家庭里要创设情境教孩子学习说礼貌用语，做出文明礼貌的举动，通过训练内化成为自动的行动。孩子能够养成基本礼仪，文明行为会逐步得到强化。

（7）对孩子的表现做出评价。“是非不讲不明。”不仅仅是礼貌问题，孩子成长中的各个问题都需要长辈的及时评价。在孩子不知道对错时候，仅仅指出对错即可，及时的评价可以让孩子知道什么是对的，什么是错误的，从而做出正确的选择。