成长故事
镜头一：
乐乐妈听老人说，孩子出了月子就要把尿，越早把尿越好，从小养成定时排尿的好习惯。乐乐两个月大的时候开始把尿，起初宝宝还让把，可到五六个月的时候就不配合了，每次把尿都会哭，妈妈决定不再把尿了，白天用尿布、晚上用纸尿裤。妈妈的决定立刻遭到姥姥的强烈反对：“小时候不把尿，长大了老尿床……”
镜头二：
怡婷妈妈坚决不让婆婆给女儿把尿，还把儿科专家们的观点告诉了婆婆，婆婆看了书上的说法，觉得有些有道理，也有些疑惑，难道给孩子把尿真的有那么多问题吗？
观点一：从小给孩子把尿，养成生活好习惯，锻炼自理能力。
观点二：孩子不能早把尿，顺其自然最好。
故事评析
宝宝出生后，妈妈即使自己的身体还需调养，也会亲自照顾孩子的吃喝，管好他们的拉撒。宝宝的大小便是观察宝宝身体健康情况的一个直观窗口，人们常说“一把屎一把尿拉扯大孩子”不容易，从一个角度说明“给宝宝把屎把尿”已经成为约定俗成的传统方法。
随着互联网的迅猛发展，让更多中国父母亲了解到了来自西方专家的观点，特别是现在的宝宝出生后普遍使用纸尿裤，不用给宝宝太早把尿的观点似乎占了上风，这个冲突大有倾向一方观点的态势。到底要不要训练孩子的如厕能力？何时训练更为合适呢？
其实排尿是个复杂的过程，在肾脏生成的尿液经过输尿管运送到膀胱储存，当膀胱储存到一定的容量时才能引起反射性排尿；尿液的压力刺激位于膀胱壁的牵张感受器，由此发出的排尿信号经神经系统传导至大脑皮层产生尿意；该指令到达膀胱，膀胱逼尿肌收缩，引起尿道括约肌松弛，从而将尿液排出体外。排尿时，腹肌和膈肌的强烈收缩，能产生较高的腹内压，协助克服排尿的阻力，直到尿液排泄完为止。小儿大脑皮层的发育尚未完善，对脊髓初级排尿中枢的抑制能力较弱，加之膀胱肌肉层较薄，弹力组织发育还不完善，储尿机能差，肾脏对尿的浓缩功能也差，再加上婴儿吃的都是流质，所以婴儿排尿次数多。
以本杰明·斯波克（著有《斯波克育儿经》）为代表的西方专家认为：孩子独立大小便是种相当复杂的行为，孩子需要感到来自肠道或膀胱的刺激，理解刺激的含义，理解保持裤子干净和上厕所之间的关系。因此建议父母等孩子在身体、精神、感情上都准备就绪时再开始训练其大小便，否则会给孩子带来过多压力，给亲子关系带来紧张，也会延迟完成训练的时间。国内的儿科专家崔玉涛、张思莱也不赞成给婴幼儿把尿，认为既不利于婴儿髋关节的发育，也容易造成婴儿脱肛、肛裂等现象。
美国约克怀勒大学心理咨询教授，教育学硕士，医学博士琳达·索娜女士（《婴幼儿早期大小便训练》的作者）则不赞同延迟训练的观点，认为延迟进行大小便训练会给孩子造成种种危害。她认为“在把孩子当作朋友的养育观念的新时代里，许多家长认为，只要孩子开心，那么他们就会身心健康……这种教养方法无疑使大小便训练更加困难。”我国的一些儿科专家如诸福棠（《诸福棠实用儿科学》）认为尽早给孩子进行大小便训练，以便形成条件反射，孩子享受到皮肤干爽、清洁带来的舒适和满足，就逐渐学会控制大小便，完成如厕训练。
应该说两种观点从各自的专业领域阐述得很清楚，也从一个侧面说明给宝宝把尿不是一件简单的事情，不仅关系到孩子的生理发育，还涉及心理发展与生活习惯的养成。既然如此，就需要家长清晰界定给宝宝把尿的目的到底是为了什么。
如果给宝宝把尿的目的是为了少用一些纸尿裤，那把尿就很有意义，但也不建议从月子里的宝宝就开始把，五六个月以后可适度把尿，如果宝宝没有尿意不要强求。如果想通过把尿让宝宝很早就学会控制大小便、不尿裤子，成功的概率不会很大，因为小婴孩的排尿、排便是一种生理的能力，需要自然的发展阶段和过程。强迫性地给小婴孩把尿只是一种条件反射，而非孩子的生理能力发育到可以控制的阶段。在1岁以前给孩子把尿，大多家长不是在训练孩子的能力，更多的是家长在练习找到孩子比较容易排尿的时间，比如吃奶后5～15分钟，睡醒后等。
宝宝的如厕行为就像学走路一样，是一个需要耐心等待的过程，它的顺利完成不取决于父母的主观愿望，而在于自家宝宝动作与心智两方面的成熟度和它们的完美配合。太早开始的训练与太晚开始一样糟糕。太小的宝宝进行如厕训练，会给他造成莫大的压力和挫折感，甚至出现便秘、拒绝排便以及上厕所退缩等反应；而宝宝三岁后还整天兜着纸尿裤的话，会让他自卑，也会令他在群体生活中成为笑柄，这将会是一种精神压力。
智慧锦囊
（1）宝宝在24个月大小左右开始如厕训练为宜，6个月以内的宝宝不用刻意把尿，6个月以后可在家里备便盆，让宝宝形成大小便去固定位置的习惯意识。
（2）为宝宝准备专属小便盆，逐渐形成大小便去固定位置的健康习惯意识。
（3）12个月以内的宝宝适合座椅式便盆，更安全。
（4）18个月以后的宝宝可以使用骑式坐便器，练习宝宝习惯坐在坐便器上大小便，24个月后还可以将宝宝的专属小便盆于家里的马桶结合使用。
（5）宝宝能够自行控制自己的排泄，是一个慢慢培养与训练的过程，一般要在3岁左右才能掌握。
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