要不要限制宝宝的乱跑乱动

成长故事

镜头：

周末去美宝家做客，半年没见这个可爱的宝贝了。三十个月大的美宝能力超强，可以说一段完整的句子了，跑跳也自如，还会自己吃饭，很让人刮目相看啊。当然家里也会因她而乱糟糟，半天不到的时间里，就可以来个乾坤大挪移。美宝妈紧跟后面，边收拾边喊着不让美宝乱动，美宝姥姥则乐呵呵地对我说：“我家美宝的能力确实强，连早教老师都夸她的语言能力特别棒，在小区里也很有名！”美宝妈回应：“出名不只是因为语言好，是她的破坏能力太强了，她走过的地方不是这个倒了就是那个坏了，乱摸乱动自己也受伤，还是个小女孩，谁还敢跟她一起玩儿？就您惯的，以后就在家里待着吧！”美宝姥姥不高兴了：“你说得太夸张了，我们美宝哪儿这样了？她是好动，可哪个孩子不好动呢？小时候不让动，啥时候动？”

观点一：孩子好动是天性，不能限制他去外面玩。

观点二：孩子太好动了，危险，要减少去外面玩。

故事解析

姥姥的赞赏充满了宠爱，妈妈的抱怨充满了担心，背后都是对孩子的关爱，但似乎并没有阻止孩子到处乱跑和四处捣乱的步伐，这也是很多家庭中的经常出现的场面。那么到底要不要限制孩子的行动呢？

说实话，用“限制”来控制住孩子好动，几乎是件根本不可能的事情。因为动，是孩子最基本的技能发展所需，也是孩子的好奇心使然，孩子的各种好奇动作是他们得到知识的一个最紧要的门径，对于这一阶段的孩子，家长不仅不能去限制孩子的活动，相反还要创造各种机会最大限度地让孩子在家中自由活动，允许他们用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识和经验，不断成长。

两三岁的幼儿的思维处于最初级阶段，他们的思维只有在活动中才能进行，常常是边做边想，因此行动上的无序性和缺乏条理在所难免，这就是美宝妈妈所言走到哪里不是倒了就是坏了。这并不是孩子故意破坏，而是他还不能很好地控制自己的行动，因为做事情前往往没有明确的目的和计划，行动缺乏条理和无序性，也就在所难免了。因此家长要了解孩子的特点，加以引导和保护，避免发生意外，而不是批评、呵斥，或者像美宝妈妈和姥姥这样在孩子面前相互不满，除了增加孩子的混乱，对于改变行为和现状无济于事，而且这样的情形多了，还会让孩子产生无所谓的感受。

有时会出现这种情形：上次就是因为宝宝乱摸乱动受的伤、闯的祸，这次同样因为这个受伤，说起来就气不打一处来。这时家长一定要控制自己的情绪，不要翻前账，也不要去数落孩子。孩子重复出现这样的情形，是因为他的动作的灵敏性和协调性还较差，又缺乏生活经验，所以常常会在活动中突然跌倒、碰撞等。此外他们很容易受周围事物的影响和支配，对于家长提出的要求和指示，或者曾经受过的“伤”，有时是难以服从，有时干脆忘到九霄云外了。家长要因势利导，适时、适机地让宝宝在自身的体验中感受“危险后果”，并了解“危险后果”化解后的情形，让宝宝真正学会自我保护，学会思考和分析，学会自己面对。

孩子好动的天性要秉承，奇妙的好奇心要保护，但安全也不能忽视。这就需要在日常生活中建立“规则”。两岁是培养孩子规则意识的好时机，太小的宝宝理解能力和行为控制力都还不够，讲规矩，做不到，也不一定懂；再大一点的孩子，有些习惯已经养成了，纠正的难度会大。两岁的宝宝进入了自主探索期，初步具备了辨别是非和行为判断的能力，为接受规矩提供了基础，记忆能力的提高也为规矩的实施提供了可靠的保障。立规矩不是为了怕孩子受伤、闯祸去限制他，而是要让孩子在秩序中成长，帮助宝宝建立起他与自己、与他人、与环境及与世界的关系，适应未来的环境。

给宝宝制订的规矩，要符合他的身心发展规律，不能苛求，也不能一蹴而就。这就要求家中的大人们对自己的行为举止也要有约束，因为这个年龄段宝宝最喜欢模仿周围环境中的各种行为活动，宝宝通过模仿，获取体验，再把经验变成自己的本领。

智慧锦囊

（1）让孩子运动，本身是件益智的事情，天天坚持；放手让孩子去跑得满头大汗、气喘吁吁，则会长出满脑子新的神经元来，生机勃勃地互相纠缠连接，让孩子更聪明。两三岁的宝宝每天要保障60分钟左右的户外运动时间。充足的体能训练能促进宝宝吃饭香，睡眠足。

（2）制订外出运动规矩，尊重孩子自由运动的发挥，但不要打扰到别人。

（3）父母的态度很重要，既是榜样，又是陪伴者，并且还要与孩子保持遵守约定的一致性。