网络的兴起拉近了我们与世界的距离，“上网”也渐渐渗透到很多家庭与孩子的生活中。许多家长反映，孩子整天上网，但却不知他在做什么，孩子时常在无人看管的情况下沉溺在网络世界中，如上网玩游戏、上网聊天、网络交友等，严重耽误孩子的学习和身心健康。
网络给人们提供了人与人之间一种全新的交流方式，也成为人们获取所需资源的一种重要途径，同时给学校教育也带来了前所未有的变化，网络在改变教育的同时，也改变着学生本身。尤其对于小学生，自制力较差，对网络有着强烈的好奇心，面对网络巨大的诱惑，其产生的危害和损伤也将是巨大的。
面对网络，我向家长、孩子提出以下建议。
1. 让网络成为良师益友
互联网通过资源共享可以带领我们连接全世界，但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢？这个问题对于成年人来说也不是那么容易，对心智还未成熟的小学生来说就更复杂了。因此，让小学生了解网络不同于真实社会，以健康的心态使用网络，让他们了解到除了游戏以外，网络上还有许多宝贵的数据可以使用，有助于智能的累积与知识的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用网络的本质意义，只是被网络所用，被网络所害。
2. 降低网络依赖
现在的孩子面对比过去更为复杂的环境，受外界不良影响的因素与日俱增。因此，在家庭与学校生活中，要帮助孩子积极培养适当的兴趣爱好，提供其正确释放压力的办法。比如：鼓励孩子在学校参与各项活动，培养孩子的艺术特长，和孩子一同运动、旅游等等，让孩子在其他活动中获得快乐、满足感与成就感。此外，家长也可以和孩子共同制订网络使用时间表，渐进式地减少孩子使用网络的时间，渐渐地孩子将不再把网络视为唯一选择。
3. 让孩子了解“网瘾”的后果
曾记得看过这样的案例：在江西，一名大学生因玩“反恐精英”失利而连刺7人，其中两人死亡。通过这样一些案例，让孩子了解到一些沉迷网络游戏的不良后果，教会学生正确使用网络。
4. 学习网络礼仪
网络就像一个小型的社会，尤其在一个对网络越来越依赖的时代里，教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养，还应当先让他们了解网络上的基本礼仪，包括不发表攻击性的言论，不滥发电子邮件，发表意见和文章时应注意礼貌等。这样，不但可以学习尊重别人，也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。
5. 将一些优秀的教育网站介绍给孩子
对于学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间。不过，许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类网站上的时间占上网时间比例较大。
应当注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益、有趣的适合少年儿童进入的网站，同时鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习。
6. 强化网络意识，提高信息辨别能力
教师和家长要做好引导工作，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任孩子在网络世界中驰骋，以免他们在网络中“迷失”。
7. 关注孩子的兴趣和爱好
在引导孩子上网时，切记避免只围绕“学习”这一项内容来谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点儿兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。
8. 在允许孩子上网的同时，也应当对孩子提出以下要求
孩子要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。
孩子上网必须在家长和老师的督促下进行，并且严格控制孩子的上网时间。比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大损害自己的身体健康。建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤不适合学生接触和浏览的网站内容，坚决杜绝孩子上网吧。
总之，如何帮助孩子尽早学会使用网络，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保障小学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。让我们的学校、家庭、社会联合起来，为了孩子的身心健康发展，让孩子远离网络伤害。
【父母讲给孩子听的故事】
教育孩子要互相帮助
向孩子讲一个《瞎子和瘸子》的故事，作者是德国作家克•菲•格勒特。
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。
“嘿，”瘸子说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”
于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。
你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别抱怨上帝的不公!某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全可以自己来交流。
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