牛牛进入四年级后，妈妈发现他的家庭作业越来越难了，有的题目不仅牛牛做不出，就连家长思考半天，也依旧是答不上来。
牛牛爸爸脑子活，有时候实在没辙了，他就用电脑上网查一下，往往能找到答案。有了网络这位“知识渊博”的“老师”，爸爸妈妈辅导牛牛作业轻松多了。
有时牛牛遇到难题了，爸爸妈妈没工夫为他上网查找，便让牛牛自己上网。爸爸想，现在是信息社会了，应该早点让孩子学会用网络解决问题。
从此以后，牛牛的作业就不用爸爸妈妈操心了，他总能独立自主并且迅速正确地完成作业。
问题9
牛牛这样完成作业，你赞同吗？
可是令人奇怪的是，虽然牛牛的作业完成得不错，但是妈妈却发现，他在学校的测验成绩在不断下降。老师也发现了这个现象。为什么一到学校测验，牛牛就不会做题目了呢？牛牛的家庭作业究竟是怎样完成的？
为此，老师和牛牛妈妈取得了联系，把这一情况沟通了一下。
老师请妈妈回家好好观察一下牛牛做作业的情况，看看是什么原因导致了这样的结果。
这天晚上，牛牛在做作业，妈妈一边做家务，一边留意着牛牛。
妈妈发现，牛牛在做作业之前就打开了电脑，然后一边在作业本上写字，一边敲打着键盘。妈妈以为牛牛在查找资料，谁知走近一看，却发现牛牛在用网络搜索作业的答案，然后不假思索地抄到作业本上。这不就是抄袭吗？妈妈赶紧制止了牛牛的行为，要他马上关闭电脑，独立做作业。牛牛说，同学们都是这样做的。但是，在妈妈坚持下，牛牛不得不听从妈妈的话。这下他做起作业来抓耳挠腮的，一道题目要花很长时间，最后弄到晚上10点多才完成了所有的作业。
几天后的家长会上，老师和家长们围绕“网络是不是好‘老师’”的主题展开了讨论，大家各抒己见，议论纷纷：
“孩子在网上查到答案后就抄下来，自己一点儿都不动脑筋，这跟抄袭有什么区别？”
“上网不但助长了孩子的思维惰性，而且老师也无法了解孩子掌握知识的情况。”
“利用网络也是一种学习方式，但要具体问题具体分析，比如，孩子可以上网查一些知识性的内容，来帮助他们开阔视野。”
“网络还是能帮助孩子学习的，但不能什么都依赖网络。我们家长要监督孩子的行为，尽量培养孩子的自觉性。”
……
问题10
家长如何利用网络辅导孩子学习呢？
针对各位家长的发言，班主任张老师作了总结：
“现在，网络十分便捷，各类资源都有，不少题型都可以在网上搜索到详细的解题过程，即使搜索不到与书上完全相同的题目，也能查到类似题目来扩展思路，便于解题。适当地找‘网络老师’不是什么坏事。但是，遇到一些需要思考的题目时，就不应该直接上网找答案，而是要努力思考。即使是上网查，也不应该是查答案，而是应该找解题过程。
“网络是把双刃剑，利用得好可以让孩子获得更多的知识，利用得不好就会让孩子养成坏习惯，尤其是那些自制力差的孩子。学生如果一味依靠网络完成作业，就失去了老师布置作业的意义。长此以往，学生的思维惰性会增强，成绩不好是必然的。同时，学生在网上抄答案，还会对班级的学习风气带来不良影响。
“所以，孩子在家做作业时，家长最好在一旁引导和监督。孩子遇到不会的问题就直接上网找答案，肯定不是好习惯。这个时候家长要积极引导，可以通过对问题进行讲解，帮助孩子打开思路，让孩子掌握做题的方法。如果家长也不会，可以鼓励孩子向老师请教。
“家长可以给孩子设定独立思考、独立完成作业的时间，让孩子尽自己的最大努力把会做的作业先做好；遇到不会的问题，家长要帮助讲解并提供解题方法，培养孩子的思考能力。孩子一旦养成独立思考的习惯，就会体会到学习和做作业的乐趣，也会受益一生。”
通过这次家长会，妈妈掌握了利用网络辅导牛牛做作业的窍门。她让牛牛把容易做的作业先完成，再集中时间攻克难关。妈妈给牛牛一段时间好好思考，然后和他一起讨论。实在想不出思路的题目，就叫牛牛打电话问老师。根据老师的讲解做出题目后，再在网络上查找相同或相似题目的解题思路，来加深印象。经过一段时间，牛牛养成了良好的做作业习惯，学习成绩也明显提高了。
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