【摘要】：孩子们对印第安人知之甚少，但印第安人奇特的穿着打扮又很能激起孩子们的创作欲望。在他们的笔下，印第安人会有一种全新的意味。先将印第安人的外轮廓画出来，再将印第安人明显的头部和腰部装饰物如羽毛画出来，设计脸部和身上的各种纹样和饰物。教师和孩子们一起回顾本课喷晒水粉的新技法，温习人物造型的要点，最后要体现人文关怀：认识印第安人遭受残暴殖民统治的历史。
画中话
孩子们对印第安人知之甚少，但印第安人奇特的穿着打扮又很能激起孩子们的创作欲望。在他们的笔下，印第安人会有一种全新的意味。
教学目标
1．了解有关印第安人的一些知识。
2．对印第安人外形特征的把握。
工具材料
艺术纸，炫彩棒，水粉，牙刷。
教学过程
1．欣赏图片。教师讲解有关印第安人的知识，引导孩子们分析他们的外形特征（头发硬而直，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深，羽毛头饰夸张，服饰特别）。
2．起稿。先将印第安人的外轮廓画出来，再将印第安人明显的头部和腰部装饰物如羽毛画出来，设计脸部和身上的各种纹样和饰物。
3．细节刻画。给人物及其服饰涂色，注意颜色之间的搭配。
4．修整画面。添加辅助物。
5．背景。背景可以用牙刷蘸水粉喷刷，喷时注意遮挡主体。
学生作品
杨欣立（6岁）
张怡帆（6岁）
周雨晴（6岁半）
黄楚珺（6岁半）
张若辰（6岁）
张文韬（6岁）
白羽祺（6岁）
教师评价建议
教师和孩子们一起回顾本课喷晒水粉的新技法，温习人物造型的要点，最后要体现人文关怀：认识印第安人遭受残暴殖民统治的历史。
陈佳诺（7岁）
蒋松霖（6岁）
课后拓展
用其他材料表现一幅印第安人活动场景的作品。
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