【摘要】：很多小朋友都喜欢小猴子，因为它聪明灵敏又调皮。小朋友们也非常善于模仿小猴子，看过《西游记》的孩子都特别崇拜孙悟空。本节课通过了解猴子的特征及生活习性，增长孩子们的知识；在掌握猴子的基本形态的前提下，学习各种动态的表达，并通过想象构建一定的故事情节。用黑色油画棒给猴子加上表情，注意表情生动；用黑色油画棒将猴子身上的毛强化一下，用油画棒拉出小短线。
画中话
很多小朋友都喜欢小猴子，因为它聪明灵敏又调皮。小朋友们也非常善于模仿小猴子，看过《西游记》的孩子都特别崇拜孙悟空。本节课通过了解猴子的特征及生活习性，增长孩子们的知识；在掌握猴子的基本形态的前提下，学习各种动态的表达，并通过想象构建一定的故事情节。
教学目标
1．猴子的特性、动态表现。
2．邻近色的配合运用。
工具材料
水粉纸，水粉，铅笔，橡皮，油画棒。
教学过程
1．谜语导入：“一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。”
2．欣赏图片。引导孩子们观察猴子的特征，模仿猴子的动作。
3．起稿。用接近猴子脸的颜色，在纸上任意位置画出猴子的脸（猴子的脸像一个变了形的爱心），提醒孩子不要画得太小，直接涂色；用咖啡家族色的油画棒将猴子的头圈出来，注意下巴的地方不圈；再将猴子的身体、四肢画出来；用咖啡家族色采用混色的方式把猴子的毛画出来，可将油画棒放倒后虚涂。
4．细节刻画。用黑色油画棒给猴子加上表情，注意表情生动；用黑色油画棒将猴子身上的毛强化一下，用油画棒拉出小短线。
5．修整画面。给猴子添加朋友，可以是小猴子、其他动物或植物。
6．背景。猴子可以坐在石头上，也可以蹲在大树上，还可以倒挂在树上等。
学生作品
郑赟希（5岁半）
胡非凡（5岁）
李皓月（5岁半）
李青洋（5岁半）
马靖雯（5岁）
朱智轩（五岁半）
董子涵（5岁半）
宋梓蕊（5岁半）
教师评价建议
发现、放大孩子们的亮点、优点，总之要多表扬、少批评。
李诗泉（5岁半）
课后拓展
可以尝试用其他的方法创作一张图，如用撕贴和绘画相结合的方式。
张梓涵（5岁半）
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