【摘要】：鱼类是最古老的脊椎动物，含有很高的营养价值。鱼儿总是自由自在地在水里游，给人一种无忧无虑的感觉，就像孩子们一样快乐、天真。观察、互动，了解鱼的共同特征。海洋鱼类的视觉冲击力很强，可以调动孩子们绘画的情绪。把鱼身上的鱼鳞或者“花纹”画出来；进行涂色，挑自己喜欢的颜色，选择“好朋友”的颜色来涂色。老师可以适当从颜色搭配、构图、鱼的形态、油水分离等美术视角评价，针对一个画面时不要一次从多个美术视角切入。
画中话
鱼类是最古老的脊椎动物，含有很高的营养价值。鱼儿总是自由自在地在水里游，给人一种无忧无虑的感觉，就像孩子们一样快乐、天真。
教学目标
1．练习颜色之间的简单搭配。2．观察、掌握鱼的基本特征。
工具材料油画棒、蓝色水粉、A3纸、排笔等。
教学过程
1．图片或视频欣赏。观察、互动，了解鱼的共同特征（鱼鳞、鱼鳍、鱼尾、鱼头等）。海洋鱼类的视觉冲击力很强，可以调动孩子们绘画的情绪。
2．起稿。让孩子们选择自己想画的鱼，用油画棒直接在纸上画出来（什么形状都可以，提醒孩子们画大一点）；用油画棒把鱼头的位置先分出来，再画上眼睛、嘴巴，接着把鱼的鱼鳍、尾巴画出来。
3．细节刻画。把鱼身上的鱼鳞或者“花纹”画出来；进行涂色，挑自己喜欢的颜色，选择“好朋友”的颜色来涂色。
4．修整画面。挑出一种深颜色或者用黑色把鱼的鳞片勾出来，还可以把鱼的嘴巴及眼睛都加深；再给鱼添加伙伴，可以是小鱼，也可以是别的水生动物。
5．背景。添加一些水里的生物，如水草、海星等；再用白色油画棒画一点水的波浪；最后用排笔刷蓝色水粉，表现水（注意水粉要加水，不要干画）。
学生作品
张金睿（5岁）
曹宝妍（4岁半）
李鑫悦（4岁半）
卓然宇（5岁）
张博威（5岁）
周灵（4岁半）
邹睿宸（5岁）
教师评价建议
老师可以适当从颜色搭配、构图、鱼的形态、油水分离等美术视角评价，针对一个画面时不要一次从多个美术视角切入。引导孩子们在表达、联想上继续前行。
李卓阳（5岁）
课后拓展
可以尝试采取撕贴结合的方式表现鱼。
丁复林（5岁）
程天远（5岁半）
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