从20世纪80年代到现在，中国的城市家庭都是独生子女，孩子必然成了家庭的唯一希望，所以孩子出生之时，太多太多的家长就给孩子的未来，绘出自己想当然的美丽蓝图，孩子将来一定要成为什么什么？
技能训练，也就是所谓的兴趣爱好，堂而皇之在中国大地登堂入室，成了除主课学习之外，城里幼年孩子理所当然要学的内容。
什么是素质教育？其实太多太多的家长虽然不知，更可能如当年的双子一样不懂什么左右脑在学校的作用，但大多无意识地给孩子进行过（除了学校的语、数、外），能让孩子强身健体，或开发大脑的技能辅导，在主动帮助孩子的大脑发育。的确这是了不起的、本能的，但对孩子的将来一生都有帮助的事。因为孩子生理上一天天在发育大脑，学校所学和家长在外的技能辅导，会一天天地开发孩子正在发育的大脑，虽然不知开发了左右哪个脑子，但一定对孩子成长有用……
当年是为冬儿的健康，双子十几年不停地给冬儿进行了多项技能训练，虽然是个无意之举，而且不知道帮了左右哪个脑？现在看来，在学校之外的地方，进行这些技能训练，对孩子的成长，的确帮助太大了。
曾经在很多文章中，深入地讲解了，如何在小学六年，孩子成长发育最重要的黄金时期，也就是12个假期中，学点对孩子将来有帮助的技能……现在看来，的确是对的。
除在学校学习外，何种技能可对左右脑进行开发？
技能训练有很多，如乒乓球，还有键盘乐、声乐、古筝、笛子、提琴、绘画、书法、游泳、溜冰、骑车、围棋、舞蹈等。
一、乒乓球运动如何开发左右脑
当年带冬儿打乒乓球，完全是因为冬儿眼睛近视。这一打就是十多年。此时，冬儿高二，现在的每个星期一、星期五，在学校体育课上，每次与老师、同学对打一节课。
乒乓球为什么开发了大脑？想来有以下几点：
⒈开发左脑
几乎90%的人，都用右手挥拍。由于知识普及社会化，人人知道左脑控制右手。这右手每天不停地上下挥舞半小时不止，肯定能带动正在发育的左脑。从表面上看，左脑指挥右手，但右手这个部下时不时报告敌人来犯的方向和进攻的目标，左脑这个指挥反而会根据右手的情报，重新制定战斗方案，及时调配和调动部队……整个指挥系统高速运转……所以右手打球能对左脑的发育起到开发作用就是必然的了。
⒉培养孩子大脑的协调能力
球在半空中，人要跟着球来回奔跑，手、眼、脑、腿全身运动，确实最能培养孩子大脑对全身支配和协调能力。
冬儿同学小辉，从冬儿一年级开始，一起打球两年，奶奶一直陪着，说孩子感统失调……在冬儿他们刚开始学球时，五个人一组轮流练基本动作和接发球。50岁的老师原来在省体校教球，又获得过省女子第一名，所以教孩子很有方法。
这孩子刚开始打球，给人感觉反应非常慢，球到眼前还在发愣，听冬儿说学习也不是很好……一到小辉上来练球，温和的老师声音就会高八度：“集中注意力，拍了胸推……挥到鼻子……”从上来到下去，老师的声音就没停过……老师累的啊！胖胖的孩子更是气喘吁吁，真是一副可怜样……一年后，我发现小辉的动作不知从什么时间起，灵活很多，球从肚子向上推出，动作非常规范。挥拍回到鼻子有板有眼，很标准。与大家一起打比赛，跑得飞快……
当时，我与他奶奶交流：“这个孩子能有今天，真是亏了你这个奶奶。记得刚来时，系鞋带还要你帮助……吃点心还要喂……现在你看多好啊！球打得比冬儿好，听说学习也跟上来了……”
奶奶感慨地说：“是啊！不容易，开始差点放弃。这孩子慢得让人没了脾气，谁见谁烦……现在打完球回家就做作业，走路也快很多。老师告状也少了，这次考试数学及格了。冬儿妈，谢谢你一直让我坚持……”
其实，这奶奶才是真正让人佩服啊！一把年纪，风里来雨里去，坚持把这个慢孩子带着学球一年多，才能有现在这样的成绩。
想想是的啊！小辉天天打球，从单一的一个动作一个动作学起，最后训练到快速的条件反射……这除了开发左脑，更重要的是：眼盯球、手挥拍、脚跟上，来回奔跑，动作一气呵成，时间一长，孩子灵活的协调能力真就培养出来了。
⒊可以治眼睛近视
眼睛不停地盯着球左右转动，来回寻找球的落点，刺激了正在发育的眼球和视神经。天长日久，孩子如果眼睛很好，一直坚持打，没有意外发生，那么一生不会近视。网上查了一下，正在打乒乓的运动员，没有近视眼。邓亚萍是后来到大学读书，太拼命了，才近视的。
所以如果眼睛本来近视的孩子，从小打乒乓球或其他球类：如羽毛球，只要坚持，肯定能对发育不完善的眼球和视神经，起到修正作用，最后眼睛会好起来。冬儿从小近视，和她一起坚持打球的孩子，到了高中，与冬儿一样眼睛都不近视，双子有跟踪记录。
4促进大脑发育的同时，提高孩子的注意力
乒乓球基础训练，讲的就是大脑的注意力。双子仔细观察过：一组50～100个球，按老师的要求：每次动作到位（从肚子推出挡球，从腰部挥球到鼻子前方），球就真能打到老师要求的位置，做对一个是一个，不对要罚。为了少罚，孩子都会集中注意力，专注打好每一个球。接下来还要进行对抗比赛，更是要讲专注，当然，一切的技能，都能让孩子提高大脑的专注力……
5孩子因为打乒乓球不生病、少生病，能提高大脑发育的质量
前面说过，冬儿是早产儿，生来就有肾结石、心脏早博、胃下垂、近视、严重过敏等病。经过十多年的体育运动（打乒乓球是其中之一），现在基本痊愈……从小学到高中，除了肾结石到医院做B超，没因上述病进过医院。而且同学感冒，她都很少被传染上。生病打针，特别是用多了抗生素，会给大脑带来不良影响，这个医学上有报道，所以不生病、少生病、少用药，就是让大脑保持良好的发育。
冬儿在小学、初中、高中没有因为生病而缺课（因拔牙请过假，另当别论）。不缺课，上课注意力集中，主课就能上好，老师所讲能听懂，就不需要到外面补习主课……所以冬儿小学、初中没有到外面补习过任何一门主课。省下很多时间，参加兴趣爱好班，强身健体。各方面就真的进入良性循环……
6团结协作精神，是大脑发育能力的提高
冬儿的同学小辉，开始打球真是摸不到北，动作又慢。但这孩子有一张铁嘴，什么都会瞎掰，所以同学都不喜欢而且笑话他。后来练的时间长了，要打比赛，谁也不乐意与他双打，因为他动作慢，冬儿和他是同学，被迫和他分在一组，看得出冬儿有多勉强……
打球中场休息，老师会让孩子们玩多种游戏，其中龟兔赛跑的游戏讲的是团结协作精神，大家在一起玩时，协作对象几分钟就要更换，所以一定要与每个人都协作配合好，才能赢。老师让玩这个游戏的深意可能就在这……多次玩下来，小朋友们配合越来越好，小辉也很努力在一起玩。慢慢冬儿开始帮助小辉，不让人欺负小辉……后来培训班的小朋友都很团结……在这感谢冬儿的老师……不仅教孩子打球，而且还教孩子做人的能力，其实能力的提高，就是大脑发育的提高。
7培养了孩子坚强的意志
意志是什么？是大脑思维活动。打乒乓球，其实天天练，一个动作上千次，能十几年地练下来，是件太不容易的事了，需要很强的大脑控制能力，这种对思维的控制能力，就是帮助大脑不停地完善自我。
冬儿现在无论做什么事，学习主课或其他，都不怕吃苦。因为小时候吃了太多的苦，培养了孩子坚强的意志。冬儿前几天还在说，想想我真是‘熊坚强’，小时候坚持这样多的兴趣爱好，特别是打乒乓球，平时一天也没停，假期累的啊！不过现在很开心，与同学打球，打过我的不多。
所以打乒乓球，一定能开发孩子的左脑，对孩子的成长，更是好处多多。因为在学校这个地方，左脑比右脑更重要……
二、乒乓球能开发左脑，更能对将来有所帮助
前面写到乒乓球开发左脑的多条理由。然而，让冬儿打球并一直陪伴她坚持多年，中间还有一个更重要的原因：教乒乓球的李老师在冬儿打球没有多久时，与双子无意间讲到，她同事的孩子，小时候跟着妈妈学了一段时间乒乓球，因读书忙，没有再练。后来到日本留学，勤工俭学，什么都做，非常辛苦。一天，他打工的公司社长的孩子在院子里与人打乒乓球。留学生主动要求与孩子打了一盘，没想到孩子根本不会打，很羡慕留学生的球技……
社长马上提出让留学生教他孩子打球，后来社长在公司和他们生活的社区找来几个孩子，让留学生教孩子们打球……从此，教乒乓球的收入成了这个留学生的主要生活来源，而且所住的房子也是社长给他免费提供的……毕业后，他在日本从事教球工作……
李老师非常感慨：同事孩子的那个打球的水平也能叫球技？还能成为生存的职业？我们这个培训班坚持打几年球的孩子，都能达到他的水平……其实，这个留学生发现这项技能可以帮助他生存，可能为了更好地生存，后来，他又回国训练过……
说者无心，听者有意。双子当时就想，自己与冬儿爸身体都不好，生她时年龄都偏大，不知能陪她走到哪一天？冬儿现在6岁多一点，如果此时学几门中国的技能，不求精，只求会，那么将来有一天出国留学，生活上能帮到最好，不能帮到也算了，但这些技能肯定会给她的求学、交友带来很多便利。但的确没有想到大脑上去……
大家都知道当年中国的乒乓外交，打开了美国的大门……技能这个东西，越是民族的，越能走向世界。国外也有很多人打乒乓球，学武术。但乒乓球、武术在外国人的眼中，就是中国的代名词。乒乓球对很多外国人而言，就如美国的橄榄球一样，只有中国人打，才是正宗。
乒乓球、武术等这样的技能运动，如果有人当个爱好想学来玩玩，两人只要找个场地，边打边学，互动对看，慢慢模仿，时间可长可短，教者讲得明白，学者轻松愉快，并且限制很少。
而二胡、竹笛虽然也是中国的民族乐器，在学习时，一定要认谱、识曲。一个成人在那或拉或吹，另一人指导，两人没有互动的情趣，这种器乐，少则半年，多则一年，才有可能会吹或拉个小曲，可能还上不了台面。所以没有专业需要，作为爱好来选，除了退休人员，没有多少人会选择它们。
因为这个技能无法过的最难的一关，就是童子功。也就是大脑在幼年时，与孩子学习的这些技能一起发育成长……
大家不要误会，并不是否定学二胡、竹笛对开发左右脑的好处，只是在这将它们与乒乓等需要相互博击的运动作个对比。如果家庭条件一般的孩子学器乐，那么双子其实更偏重这几种民族乐器。下面会讲到……
将来孩子无论在国内还是国外，只要有技能在身，对孩子的成长发展轨迹肯定大有好处。如乒乓球本就是个国球，会打的三脚猫很多。假如孩子在国内工作，单位开展活动，只要你打球或其他技能比别人好哪怕一点，就有可能成为他人的老师，友谊会从这里开始……而且会打乒乓球的孩子，羽毛球也不会差到什么地方去。这也是孩子生存的智力水平能力……智力是什么？不就是大脑的行为？
冬儿在初中参加各种比赛，羽毛球除了有个专业队的同学她打不过外，一到二年级，都是学校第二……可以想象冬儿有多自信……而且自己为了预防颈椎不好，还发明了乒乓球打天花板的方法，一抬一低的，并且难度比对墙打要大很多，方向角度都要去感觉，真是难为冬儿。
不过这对颈椎的修正和发育真是有很大的好处，颈椎是心脏供血给大脑的必经之路，如果供血不足，则大脑一定发育不好，所以现在天天要打……
幼年的冬儿，每天打球少则半小时，多则一小时，一星期打四次，但长年坚持，到了初中，水平虽然不高，但学校的同学、老师都打不过她，为此，她回来开心地说：“同学们都非常羡慕我，问我怎样学会这么多的东西……”自豪全部写在脸上，更是为自己从小坚持学了这样多的技能而庆幸……冬儿爸说：“你都是半吊水，动真格的肯定不行……”
冬儿听了虽然不服气，但她明白自己所学水平的确不高……当然，还有其他原因，所以高二开始不住校后，每天回家都要主动练会儿钢琴；一个星期在校打两次乒乓球；星期日上午到体育中心游泳2000米。就是十月一号拔牙，缝了一针还坚持去游。能这样坚持让我们家长也很感动。
冬儿之所以这样，就是尝到利用边角时间学习技能，并长期坚持的甜头。高二了，年龄也长了几岁，更明白事理，这才会在学习压力有点大的情况下，主动来练这些她认为对她将来一定有用的技能。
所以家长一定要明白，学习任何技能，虽然开发大脑，但死逼孩子，天天练很长时间，比一天十几二十几分钟的练习，时间上多用很多，开始效果肯定会比用时少的孩子来得明显，第一年可能在家长的恩威并施下，熬着过，但几年后，孩子肯定恨死这个技能，更不会当个爱好来坚持。而三天打鱼两天晒网同样不能成事。所以只要孩子不为走专业道路，时间安排合理，慢慢坚持多年的训练，同样能小有成绩，在开发孩子大脑的同时，对将来有很大帮助，而且比之最后无法坚持的孩子，时间上并没有太多占用……
而左脑因多年的自然发育和坚持开发并举，在高中的学习中，孩子定能胜出一筹，这个重要性，在前面的篇幅中有写……
有句流行的话，用在帮助孩子学技能上和开发左右脑上最恰当：平凡的事只要坚持，一定会做到不平凡……希望家长能先HOLD住自己，调整心态……
让无意播下的希望种子，在十几年的等待中，慢慢发芽、开花，相信果实的收获，定会到来。
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