孩子老师家长

刚才有个同学的朋友夫妻来访，讲述了孩子上个学期在学校，备受班主任老师的气，孩子学习成绩一落千丈，现在不想上学，家长急得要死，不知如何办？还问是转学还是转班好？听来听去，孩子、老师都有问题。很同情这对夫妻的无奈，更能理解他们此刻的心情。

现在初中的孩子大多都很判逆，家长和学校两面一夹，明知不能为而为之的事，不计后果一下就冒出来了。所以如何解决孩子出现的问题？光靠家长一方是根本无法办到的。更不能只听孩子的一面之词，要根据孩子的具体情况，到校详细了解事情的来龙去脉，客观冷静地分析。因为你就是转学，转班，问题没有解决，下次还会发生同样的事。

其实老师对孩子严格有老师的道理，孩子大了，做事有孩子的理由。无论如何，沟通是第一位。如果家长或学校在孩子学习或其他方面出现问题时，相互理解，共同配合，及时沟通，我相信，天大的事也能解决和处理好。因为家长和学校老师的目的都是一样，老师是为了教好自己的学生，家长是为了育好自己的孩子。总之都是为了培养好我们的下一代。但处理不及时，后果是非常严重的。

聊了很长时间，最后把上学期发生在冬儿身上的一件事，详细地说了出来。这是冬儿成长求学的8年路上，给我和冬儿爸最大的教训：没有及时和老师沟通，后果会非常严重。

孩子小学开始，我对她的要求就是健康第一、快乐第二、学习第三……初中有段时间、孩子转到新班，不太适应、心理压力大到我们无法想象的地步，看到老师就如老鼠看到猫，如何快乐起来？孩子心里不开心，身心如何会健康？最重要的是时间长了，孩子的心理会出现问题，学习如何会好？一眼开眼睛就在想如何熬过这一天，这一年半如何度过？孩子也说了功课并不是很难，就是上课老师一动都不让动，只能盯黑板。冬儿有个习惯，没懂自己会一边听一边看书，当时不懂老师说得又急又快的带了点方言的普通话，又不能看书，所以听得云里雾里，接下来如何作业？这个班的学生跟了老师一年半，很多孩子才适应，如何让一个插班进来的孩子马上适应？我们和冬儿都没了解清楚，冬儿就一脚踏了进去，接下来在这个班的情况就可想而之了。

我把和冬儿爸及时与学校沟通，一起妥善处理，共同解决好此事的经过讲述给这对家长，让他们参考。

下面是我给老师写的一封没有发出的信：

班主任老师好！

此刻夜深人静，考虑再三，还是给您写这封信，表示我们家长深深的歉意。

孩子因为发展全面，来到了全年级最好的班：走班生，对家长和孩子来说，是一件惊喜的大事。学校给了孩子一个太难得的机会，这样的决定，对孩子来说是非常幸运。有优秀的同学相伴，同样优秀的老师教导，想来孩子在未来近一年半的校园生活，会更快乐，学习上可能会进一步地提高。

孩子到了新班，刚开始虽然作业很多，但还是能早早完成。晚上和我们交流一下班里同学对她帮助的开心事。并说好像又回到了她原来的班。我们非常欣慰。因为她能适应并很快融入。

外国小朋友来，每天我主要教汉语和书法和国画，孩子爸爸教围棋和介绍中国各个城市，让杰奎林了解中国的大好河山。（孩子要作业），但是不管做的再晚，两个小朋友都要接着聊天到半夜。（因为杰奎林说白天和冬儿在一起时间太少了，希望和冬儿多聊聊）。孩子虽然很累，但非常开心。我们家长由衷的感谢学校，感谢老师你给孩子提供了两个成长过程，难得的、不平凡的、对她将来人生有很大帮助的机会。

孩子在接下来的这一个月很消沉，很少和我们交流，总说心很累。现在回想起来，孩子时常无故对自己发火，常常一个人坐在卫生间发呆。我和她爸爸由于一些自身的原因，也疏忽了。只是鼓励她，说一些要勇敢面对一切，同学也都累，你也要坚持等话。要不是节前到校开会，我们到现在可能还不知发生了什么。

老师说：“批评了冬儿，并晾了冬儿一个月。孩子抄作业，让他爸爸教她英语作业，自己作业不会写？所以英语老师要找家长，冬儿的物理老师也对她很失望。这样，老师也不理冬儿了。”我听了这些发生在一个月前的事，吃惊得无法用言语来形容。这才想到孩子一个月的反常行为。孩子做了错事，对其批评教育，无可厚非。就是在家里，做了错事，有的家长可能还会上升到惩罚的地步。这些我们都能理解，要是不关心孩子，完全可以不用理会她的错对。现在的孩子挫折教育太少了。所以我认为对孩子进行挫折教育是对的……老师你送我出来时，为了我的身体，特意开东门。天色很晚了，老师也是母亲，也有自己的孩子，为了学生，还没有回家，非常辛苦，付出很多，我很感动。

回家的路上，想想心里好难过，没能及时和老师沟通，让老师你了解这个特殊的孩子，了解我陪伴孩子这十几年来所走过的艰辛的道路，这是我最不能原谅自己的。现在既对不起孩子，也对不起老师。庆幸的是此刻知道了发生在她身上的一切，老师也了解了这个孩子的特殊情况。我相信不管孩子做了多大的错事，只要能认识，老师和我们家长一样，会原谅孩子的，当时只是想着能和老师你一起早点并帮助孩子走出消沉，还原阳光健康的孩子。

回到家里，孩子忙着帮我倒水，让我吃饭，像个受惊的兔子，看着我的眼色。我告诉她老师说她有了很大的进步，并肯定她这半学期来所有的努力，同时和孩子说了一些笑话。可能受到我的感染，孩子告诉我她这次数学和英语没考好。我嘴上说不要紧，心里非常吃惊（因为多年来数学和英语都是孩子的强项，就是在平行班，数学在年级也是很好的），就和孩子说：你从小到大，妈妈从来也没有因为你成绩好坏说过你一句，只要努力就行了。最主要的是你要知道你失分失在什么地方，这样你下次努力就知道方向了。

她爸爸上网查了一下，发现她的英语在她自己原来的六班排在了11名，数学更是考得莫名其妙。孩子看了默默无语。我告诉她学习上有什么困难，一定要说出来，一起想办法。她突然说：她可能很傻，脑子有问题，是不是小时候摔过？我问她为什么这样说，她说单词前学后忘记，英语老师讲的口音重，听不太懂，搞得老师要找妈妈。还有上数学课这个老师讲太快了，听得糊里糊涂，只好和同学对答案。还有功课太多，她来不及做。现在她一眼开眼睛就在想如何熬过这一天，心里太累了。她不想在这个班了，要回六班。

我问：“这个状况有多长时间了？”

“有一个月了。”

“这么长时间不懂如何做作业的啊？为什么不问老师？”

“我不敢，老师很凶。只有问同学，不会就抄。妈妈这些天病重，所以一直没说。”

听了很心酸。感觉到问题比我想象的要严重得多。慢慢地分析给她听：（1）你和同学对答案和抄作业性质是一样的，非常不对，可能是你从小不在苏州长大，听不懂老师的话，才会有这样的行为。（2）英语老师关心你，她心里急才会找妈妈，想和妈妈一起帮你。英语老师不知道你的单词都要背很多次才能会的。（3）数学课听不懂，下课可以问老师。老师一定告诉你。看着老师凶，其实可能是老师说话的方式……你找同学问，同学要是搞错了，你还是没懂……你抄答案等一系列不好的行为，今天老师并没告诉妈妈，她完全可以把妈妈的电话告诉英语老师，可她没有这样做，她这是在保护你，知道和相信你是会慢慢适应这个班的……不过你要回六班，要好好考虑清楚，明天决定也不迟，无论你如何决定，妈妈爸爸尊重你的选择。其实妈妈认为这是个最优秀的班，有最好的同学，班主任老师也是个优秀的老师，而且是个心地善良的人，妈妈身体不好她特意开东校门送妈妈。为了你们这些孩子，她可能到现在还没有回家，没有吃晚饭。冬儿听了很感动，说：“是的。老师其实是很好，就是太怕她了……”

晚上躺在床上，可能是憋了一个多月，孩子好像一下放松了。和我聊到近三点，天南海北，家庭学校。孩子明白，她提出的只要是合理的要求，我和冬爸都会认真对待。因为孩子说：“我没有想过到这个班，是学校和你们大人让我来的。所以我也希望给我一次自己选择的机会，再说这个班的学生也不是个个优秀，比我差的也有许多。我在自己班一样能好好学习。”

孩子睡了，我久久不能入眠。学校给了孩子这样一个难得的机会，孩子上全年级最好的班，对我们家长来说，如同孩子中了头彩，是一个梦寐以求的好事，自感孩子太幸运了。当时一味的高兴，兴奋。理所当然地认为孩子在未来近一年多的时间里，学习上可能会有进一步的提高。这是潜意识里虚荣心的作怪。没有站在自己孩子的角度，去为孩子想过，没有想过五班的学习进度和强度适合不适合自己的孩子，更没有想到要和教五班的各课老师交流一下，让老师也同样地去认识了解自己的孩子。

孩子大了，有自己的想法，自己的人生观，就给她一个机会，让她去选吧。

所以才有了第二天和你们学校联系，学校的理解和你的宽容和帮助，孩子才顺利转回原班的一切……孩子后来说，这个好班对她的成长有很大帮助，在这学到了很多东西。

给老师你写这封信是希望能理解你的学生，理解我们家长，孩子转走不是你的错，是我们家长没能和你及时联系和沟通。谢谢老师两个多月对孩子的培育。原谅孩子的一切过错。

再一次地道一声：对不起了。请老师原谅。

二（6）家长

2010年5月20日

所以把信放在这，全文登出，是想和所有的家长说：理解孩子的同时，也要理解学校，理解老师。因为冬儿在转回原班的过程中，学校领导认为有：一、这个好班想进都进不去；二、孩子遇到挫折，家长要帮助孩子知难而上；三、走班是学校的创举，主观上是希望优秀的孩子能再向前冲一下。四、老师是最优秀的老师。所以希望孩子留下。

我和孩子的爸爸非常理解并感谢学校的好意。但冬儿情况太特殊了，她不是弹簧，越压反弹越强，她是个两次发酵的面包，一压就瘪了。如果我们能和班主任老师及时沟通，和每一门任课老师多交流，让老师知道冬儿的情况，可能冬儿就不会发展到最后心太累，无法学进知识的地步，更不会导致今天这样要求转班的结果。所以责任不在学校，在我们家长。

冬儿她是普通的一株小草，开开心心地生活在适合她的环境中，健健康康长大才是最重的，也是我们家长希望的。

后来学校知道了情况，尊重我们家长，尊重孩子的选择。

冬儿又变回原来阳光、健康、自信的孩子。期末考试成绩保持。全家开心。在这非常感谢对全校孩子充满无限爱心的学校校长和为孩子付出一切的老师们。

所以孩子在求学十二年中，家长要做的最重要的事就是：及时和学校、班主任老师、任课老师沟通，特别是低年级的家长，孩子还不太会表达的时候。这对孩子的成长有很大影响。家长们一定要切记。