孩子口头表达能力差话都说不流利

语言发展是一个有规律、逐渐习得的过程，一般来说，孩子到3岁的时候已经能够掌握生活中的各种日常用语，能在父母的教育下很有礼貌地和客人、家人打招呼，或在他人面前表演节目如背诵诗词、儿歌，能很顺利的通过语言表达自己的需要。当孩子到了一定的年龄，仍无法达到同龄孩子的语言发展水平，不能表达也不能理解语义，那么这个孩子就有可能被怀疑存在语言发展障碍。

孩子语言发展障碍有多种表现，主要有三种情况。

1、开口说话时间晚。

一般正常的孩子1岁左右开始说话，会喊“爸爸、妈妈”，或是简单的儿语“饭饭”“水水”，用单词来表达多个意思，但语言发展障碍的孩子可能要到二岁才能掌握简单词语，有的甚至到了三四岁还说不清一句完整的话。有些父母会认为孩子开口比较晚，但是时间到了自然就会说话，确实，由于语言学习需要良好的自身条件和外在环境，一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，将更多的时间花在玩闹上，或父母性格内向或工作忙，减少了与孩子交流机会等，这些都会造成说话时间延迟。民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚；而先学会说话的，学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话，就要考虑是语言发展障碍的情况，应该及时带孩子去专门机构进行检查。

2、接受和表达能力发展迟缓。

接受性语言发展障碍的孩子，1岁半还不能理解简单的语言指令，对环境中的声音不能做出相应的反应，对有意义的语言却毫无反应。另外，词汇量的积累速度也相当缓慢，正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在2～3岁这一阶段，掌握的词汇量是翻倍程度增加的。通过与大人或同龄人交流或是看电视、观察各种事物都能快速掌握大量词汇，但是语言发展障碍的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，学会的词语也不能很好地运用，往往学了新词就忘了旧词，词汇十分匮乏，语句生涩难懂。

接受能力出现障碍同时会出现表达障碍，孩子要么不说话，要么说出的词句数量极少，说出的语句也颠三倒四，缺乏连贯性和条理性，且喜欢用手势和眼神表达自己的情感和需要，喜欢与他人做各种不需要语言交流的游戏，对于新词汇的学习，需要家人反复的教导，就算花比同龄人更大的努力也不见得效果有多好。

3、更多的出现各种各样的语言表达错误。

语言发展迟缓的孩子还会伴随出现心理、行为上的问题。可出现焦虑、执拗、遗尿、吮吸手指等行为问题。在心理上不依赖母亲、对人不关心、不能和小朋友一起玩、很难管教、心神不定等情况。

那么是什么原因造成孩子语言发展障碍呢？

1、生理条件制约

孩子某些器官的发育不良可影响着语言发展，如听力障碍、脑损伤、兔唇、齿列不整、舌头发育异常等。还有由于呼吸系统的运动性障碍，表现出发音障碍、异常，由于出生过程不顺利或意外对脑部造成的损伤导致的语言发展障碍；舌部发育异常如舌系带太紧，舌头不能伸出嘴巴以外，舌头不能自由卷曲而造成的发音不清，也会造成语言发展障碍。

另外，孩子有听力问题，自然也不能很好的学习语言。婴儿时期时孩子对周围的声音不能产生反应，就要考虑孩子是不是听力上有问题。听不清或听不见别人说话，就不能很好地学话，从而影响语言能力的发展。较重的情况是完全不会讲话，其次是很难正确地发音。对声音的反应迟钝，喜欢用视觉示意和身体动作来代替语言等等。

2、环境条件制约

孩子长期处在不良的生活环境中，可导致孩子语言发展障碍。如父母关系恶劣，经常怄气、争吵，孩子想与父母沟通时，大人不理会孩子，甚至无故责骂孩子，使他缺少了语言刺激，也害怕与父母交流，久而久之失去了说话的兴趣。还有的父母让孩子看电视，认为多看电视，有助于孩子学话，但婴儿仅听声音，没有父母一字一句用婴儿听得懂的话来教导，孩子得不到实际说话的经验，对语言发展不起任何作用的。

3、智力条约制约

出现智力障碍的儿童也会导致语言发展障碍。智力障碍儿童在日常生活中不会人际交往，也不会表达自己的需要，一般正常的孩子1岁以后已经能表达自己的喜怒哀乐，会跑会跳，会用简单语言加上肢体动作表明需求，智障孩子则会长时间停留在婴儿状态，接受能力缓慢，听不懂更不说，严重的智障患者，随着年龄的增长，也只能通过长时间的特殊教育，掌握少量的词汇，日常交流都会出现困难。