孩子会说话但是主动交流语言少

通常孩子在1岁左右开始学说话，但是有些孩子到了2岁只会说几个词，家长别太心急，先从孩子的日常生活细节入手，查找问题的原因，再根据具体原因对症下药。

1、平时注意观察孩子发声情况

当父母查觉宝宝有语言发展迟缓的倾向时，首先仔细回想孩子以前的出声情况，如对声音的反应如何，是否经常哭闹，逗笑时是否及时给出反应等，并考虑孩子是不是有听力障碍，除了出声、听力外，行为动作和社会行为的发展是否也有迟缓的现象，再问问家中的长辈，是否自己在小时候也比较晚开口说话。综合考虑这些因素后，再和医师做详细讨论，大多可以找出小孩子迟迟不肯说话原因了。

2、治疗训练要视情况而定

经过医生的诊断，如果孩子语言发展迟缓不严重，父母不必太过担忧。只要生理健全并具备正常语言环境，大多孩子随着年龄的增长，无需治疗，也可以逐渐获得正常的语言能力。父母也不要把孩子的情况和自家的孩子或邻居的孩子来比较，因为孩子发育快慢，因人而异，不可一视同仁。

对语言发展障碍严重的儿童进行治疗，还要认清孩子问题的性质，有选择性地对他们进行语言功能的特殊训练。对患有接受性语言迟缓的孩子，首先训练孩子模仿成人说话。这种语言功能的训练由易到难，需要父母极大的耐心，长期坚持孩子语言能力会有大的改善。对于表达性语言障碍的孩子，应让周围人积极地理解宝宝各种各样的表现，即使孩子只是用身体摇动、面部表情和模糊的发音来表达意思，也要鼓励他，使他得到语言表达的满足感，产生表达个人思想的欲望，切忌过度溺爱，再次削减孩子交流的机会。对语言发展迟缓孩子教育的最基本的策略，就是使孩子体验到表现的喜悦，保持一种想说话的心情。

因家庭原因造成的语言发展障碍，父母首先要检讨自己的错误，改善家庭成员之间的关系，控制自己的情绪，营造一个和谐温馨的家庭环境，让孩子处于放松的状态，才能有效解除孩子的不安情绪，产生沟通的欲望。

3、随时随地的与宝宝交流

随时随地有耐心地和孩子说话，不管自己有多忙，每天最好有固定的时间训练孩子说话，说话前营造轻松的氛围，以免孩子太紧张，每次说话时间不一定很长，但应每天都坚持。选取的话题尽量与孩子的日常生活或喜好相结合，谈孩子谈生活中、身边能见到的事情。新词汇的学习逐次增加，避免操之过急孩子出现抵触情绪。睡前讲故事也是宝贵的交流机会，尽量抽时间给孩子念童话故事，对于孩子要求反复讲相同的故事，则应尽量地满足，这样不仅增进亲子感情，刺激孩子表达兴趣，在听故事的过程中得到词汇的积累。

另外，父母在倾听宝宝所说的话，不能有丝毫的不耐烦，语言发展障碍的孩子往往需要鼓足勇气才会说话，因此，不管孩子说什么，怎么难以理解，父母却应表现出极大的兴趣仔细地倾听，孩子从中才能得到表达的满足感，对父母的信任感，逐渐转变为想说就开口的好现象。

4、鼓励孩子多交往

让孩子有更多使用语言的机会，最好的办法就是增加与人交流的机会。鼓励孩子与其他小朋友在一起玩，不断扩展孩子的生活范围或经验，还可以常常带他去各种公共场所，如住宅区广场、公园、朋友家等，变陌生的环境为熟悉的场景，当发现孩子不会与其他孩子相处时，家长可教给孩子一些实际的交往技巧，如共享玩具、合作互助等，在相处过程中也激发出孩子对表达的兴趣。