传递爱与力量

重庆市两江新区上林幼儿园　李梦月

故事一：我为家人做礼物

重阳节这一天，你们说要到户外寻找秋天的“宝藏”为家人做礼物。你们收集了满满的宝藏（树叶、石子、沙、花瓣等自然材料）回到活动室，选择了自己喜欢的方式开始做礼物：有绘画的方式，手工的方式，绘画和手工结合的方式。

你们还争先恐后地请老师帮你们在礼物上写下自己的祝福。豆豆说：“爷爷奶奶，节日快乐！”琪琪说：“外婆、爸爸妈妈，我爱你们！”芯雨说：“这是我送给你们的礼物！”晨晨说：“我给外婆做了个草坪！”苗苗说：“我画了只乌龟送给姥姥、姥爷。”最后苗苗还画了和爷爷奶奶去金山公园玩的情景，在画上让老师写上了深情的祝福：“爷爷奶奶、爸爸妈妈，以后我长大了背你们！爱你们的苗苗！”

我想：

重阳节来了，你们那么用心地寻找“宝藏”，专注地做礼物，送上暖暖的祝福，这就是你们对家人表达爱的方式，相信你们的家人收到这份礼物会非常非常开心！

为了让家长们参与到孩子们的学习中来，我准备在家长群里介绍今天的活动及孩子们的想法，请家长为孩子们回家后的爱的行动提供支持和鼓励，并用照片和文字的方式记录下来在家长群里进行分享。

故事二:爱的分享

你们回到家，纷纷开始行动，爸爸妈妈们也开始记录你们的学习。燃燃妈妈第一个在家长群里进行了分享，分享了燃燃为祖母、外婆捶背、捶腿、洗脚的照片。老师看到燃燃对祖母、外婆的关爱，感到好开心。燃燃的温暖和爱已经感染了老师，老师很想让燃燃感染更多的小朋友。第二天，老师打印了这些照片，鼓励燃燃和你们进行分享。燃燃大声地讲述了为外婆、祖母做的事情，成功地吸引了你们，你们还把小脑袋凑过来仔细观察燃燃的照片。在燃燃的启发下，你们七嘴八舌地说起来，苗苗说：“姥姥做了手术，我跟姥姥、姥爷打了电话，祝他们身体健康。”晨晨说：“我把我做的礼物‘草坪’送给了外婆。”博洋说：“我跟奶奶说了‘节日快乐’。”鲁鲁说：“我亲了我的外婆。”

我想：

燃燃，在分享的过程中，我看到了你的自信、骄傲、积极、热情，也看到了你的幸福感。你的爱在传递，相信越来越多的小朋友会向你学习，学习表达爱，学习关爱老人的方式。

接下来，我将继续和你们分享、讨论关爱他人的方式，激发你们继续去关爱老人、关爱爸爸妈妈以及身边的人，继续鼓励家长在家长群里分享爱的照片，传递这份暖暖的爱。

故事三:爱的传递

这一周，家长们天天将你们关爱、帮助长辈的照片发到家长群里，并引导你们在群里观察小伙伴爱的方式。你们非常感兴趣，相互学习着，尝试着各种爱的表达。

老师将这些照片打印出来，在活动室里创设了一个专栏“爱的传递”，分享你们照顾长辈、关爱长辈的过程。有一天，燃燃走到老师的面前开心地说：“老师，谢谢你把我的照片贴上去。”听到这句话，老师心里既感动，又喜悦。

家长们在家长群里发的照片越来越多，贴在专栏里的照片也越来越多，你们也越来越乐意主动去帮助家人。爱的分享，爱的传递，爱的种子在生根发芽长大。

我想：

谢谢你们，谢谢你们爱的关怀，我感到很幸福、很开心，我相信你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也会倍感幸福！相信你们也享受着在这个过程中得到的成就感和快乐！我感受到我们班充盈着暖暖的爱。

故事四：爱的力量

在幼儿园里，你们尝试着关心每一个人。

你们关心小伙伴。瞧，杯子里的水洒了出来，地上到处是水，墨涵主动来到卫生间拿起笨重的拖帚，将地上的水一点一点拖干；小朋友们吃完午餐，佳慧拿着小毛巾，将桌子上的饭擦进渣盘里，桌子被擦得干干净净；芯雨看见桌子上被涂上了颜料，主动拿起毛巾擦桌子。

你们关心老师。你们发现老师生病了，你们安慰老师，主动帮老师拿水杯，照顾老师喝水，给老师捶背。你们发现老师在擦涂鸦板，主动放弃户外体育游戏来帮助老师，边擦边向老师诉说着你们在家里是如何帮助家人做家务的。“我帮助奶奶洗衣服了。”“我帮助妈妈叠被子。”“我帮助爷爷取鞋柜的鞋子。”……你一言我一语。咦，怎么有人拉着老师的裤子呢？原来是苗苗正仔细地帮老师擦裤子，苗苗一边擦一边说：“老师，你裤子上有颜料，我帮你擦干净。”老师既高兴又感动。

我想：

能成为你们的老师，是我的幸福！也是我的荣幸！爱你们！爱的力量越来越大！相信会在你们稚嫩的心灵开花、结果。

评析

学习故事中的这些孩子，都是小班上期的孩子，不过刚满三岁，然而他们又是多么的强大！在传递爱与力量的过程中，他们发挥出了怎样惊人的力量啊！选择自己喜欢的方式、喜欢的材料，为家人制作礼物，一句“爷爷奶奶、爸爸妈妈，以后我长大了背你们”道尽了心中的爱与感恩，却道不尽其中的力量与成长！接下来，教师鼓励孩子们在家里发挥自己的力量，更鼓励家长们用心记录下这成长的片段。这下孩子们和家长们更加一发不可收拾——孩子们帮家人捶背、洗脚、端茶、夹菜、擦桌子……家长们看到了孩子的成长，孩子们更受到家人和教师的鼓舞，那每张照片里洋溢着的笑脸又何尝不是在向你我传递着爱与力量呢？我们可以看到，孩子们已经清晰明了地感受到了自己的力量！

“每一个孩子都是有能力、有自信的学习者和沟通者。这不是培养目标，而是成长状态！”学习故事《传递爱与力量》告诉我们：孩子们的力量是与生俱来的，赋予孩子们权利，相信孩子们的力量，相信成长的力量，相信学习的力量，相信爱的力量！

（重庆市两江新区上林幼儿园　谭婷婷）