一、训练目的与目标
1．训练目的
● 增强跪位的平衡能力，为跪位玩耍做准备。
● 促进头和躯干的侧面调正反应。
2．训练目标
● 双下肢承重训练。
● 跪位重心侧移训练。
● 髋关节稳定性训练。
● 牵拉承重侧肌肉。
● 牵拉髋关节内收肌。
● 牵拉股四头肌和髋关节屈肌。
● 训练非承重侧的侧面调正反应。
● 激活髋关节伸肌和外展肌。
二、操作方法与注意事项
1．操作方法
（1）将婴幼儿背对治疗师跪在平衡板上，髋部在平衡板的中心，平衡板要能左右晃动。治疗师跪坐在婴幼儿后面，且能够随婴幼儿的移动而转移重心。治疗师将右手（诱导手）放在婴幼儿的一侧躯干上，五指张开，握住婴幼儿的一侧胸廓；左手（辅助手）放在另一侧腿上，用四指握住婴幼儿的股骨，拇指平行于股骨，放在髋关节上使髋关节伸展。用双手维持婴幼儿躯干直立，髋关节伸展，呈髋关节稍微外展的体位（图6-6-1）。
图6-6-1
（2）治疗师用右手将婴幼儿的重心向侧方转移至左侧的膝关节上，左手稳定婴幼儿的髋关节和膝关节（图6-6-2）。同时，朝婴幼儿的股骨方向向内向下稍微施加一点压力，增加婴幼儿的稳定性。
图6-6-2
（3）给婴幼儿足够的时间重新获得跪位平衡，婴幼儿会出现非承重侧头和躯干的侧面调正反应。如果婴幼儿未能出现非承重侧屈曲和承重侧伸展的侧面调正反应，治疗师可用诱导手稍微挤压非承重侧肌肉，诱导非承重侧屈曲（图6-6-3）。
2．注意事项
● 对婴幼儿的左右两侧进行同样的重心转移训练。
● 在整个训练的过程中，治疗师的双手始终要在婴幼儿的身上，稳定婴幼儿。
● 在婴幼儿重心转移后，要等待其做出相应的调整和适应。
图6-6-3
● 在整个训练过程中，治疗师要稳定平衡板。
● 不要让婴幼儿的胸廓向侧面移动超过骨盆范围。
● 不要让婴幼儿的胸廓旋转。
● 不要让婴幼儿的躯干突然后伸或屈曲。
● 婴幼儿的家长可坐在平衡板前，用歌声或玩具诱导婴幼儿进行重心侧移。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
