一、训练目的与目标
1．训练目的
● 躯干、髋关节和下肢伸展训练，促进步行周期中站立相的支撑能力。
● 促进下肢在行走中需要的重心转移能力。
● 屈曲非承重侧腿，为爬楼梯做准备。
● 促进单腿站立的姿势和平衡控制能力，以便在行走和爬楼梯中运用。
2．训练目标
● 训练重心侧面转移到婴幼儿一侧足上。
● 训练重心转移到婴幼儿足的外侧。
● 激活臀大肌和臀中肌随躯干肌肉运动的活动能力。
● 激活足部肌组织在站立时的活动能力。
● 训练下肢分离运动。
● 训练骨盆在矢状面上的控制能力。
二、操作方法与注意事项
1．操作方法
（1）将婴幼儿站立在治疗垫上，双手放在固定的物体上面；治疗师跪坐在婴幼儿的身后，将双手放在婴幼儿的股骨上，靠近或是包住膝关节。治疗师将拇指外的四指垂直地握住婴幼儿的股骨，拇指平行于股骨，斜向上轻压髋关节。治疗师将左手（诱导手）放在婴幼儿将要承重的左腿上，将婴幼儿的重心侧移。婴幼儿的重心要完全转移到左足的外侧，对侧下肢（右）完全不承重（图7-9-1）。
（2）在婴幼儿的重心侧移后，治疗师用右手（辅助手）向前屈曲婴幼儿非承重侧腿（右）的髋关节和膝关节（图7-9-2）。
开始，婴幼儿可能只能接受轻微的髋关节和膝关节屈曲。随着训练的进行，髋关节屈曲承受能力将逐渐增加，可以把髋关节和膝关节屈曲离地，也可以把屈曲的腿放在前面的一个小阶梯上。婴幼儿接受髋关节屈曲的范围越大，骨盆在矢状面控制能力的要求越高。
图7-9-1
（3）在婴幼儿双上肢无支撑时，治疗师的右手（诱导手）要稍微向上滑动，更好地稳定婴幼儿的躯干，左手（辅助手）维持在婴幼儿屈曲的腿上（图7-9-3）。
图7-9-2
图7-9-3
2．注意事项
● 需要对婴幼儿的两侧交替进行训练，强调重心转移时要过中线。
● 当婴幼儿非承重侧腿屈曲时，治疗师必须把婴幼儿的重心转移和维持在承重侧足的外侧。如果不能把婴幼儿的重心转移到足的外侧，治疗师要用手指外旋股骨，这样，可确保重心转移到婴幼儿足的外侧，但不能把整只腿都外旋。
● 在重心转移过程中，若治疗师发现不能将婴幼儿的重心转移到足外侧，则需要给婴幼儿穿戴矫形鞋进行训练。
● 只有婴幼儿的重心完全转移后，治疗师才能上提和屈曲非承重侧腿。
● 将婴幼儿的髋关节和膝关节屈曲在能接受的最大限度，然后逐渐增加屈曲度。当婴幼儿的双下肢出现明显的分离运动时（一侧髋关节最大限度屈曲，而另一侧伸展），骨盆不能向前或向后倾斜。
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