让男孩明白，帮助他人是一种美德

英国著名的作家莎士比亚说过这样一句话：“慈悲不是出于勉强，它像甘露一样从天上降到尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”所以，为了让男孩成为幸福的接受者和施与者，必须让他学会“乐于助人”，让他养成帮助他人的良好品德。

下面我们先来看两个家庭教育儿子的不同表现：

场景一：一天，年轻的妈妈带着自己的小儿子正在人行道上走着，突然一个七八岁的小乞丐引起了小男孩的注意。看到小乞丐正向自己走来，小男孩居然捂起鼻子闪开了。对于儿子的行为，他的妈妈始终没说一句话，并且还厌恶地看了看这个小乞丐，然后牵着儿子快步离开了。

场景二：一天，一个小男孩粗暴地将一位上门乞食的流浪者驱赶出了自己的家门，爸爸妈妈看到他的这种恶劣行为，特意为此召开了家庭会议。父母非常严肃、耐心地教育的儿子：“对于流浪者来说，尽管穿着邋遢，然而他们同样享有人的尊严。”父母的教育使这个小男孩明白一个道理：崇拜强者可能是人之常情，而同情弱者更是美好情感的一种体现。后来，这个小男孩主动建议邀请那位受自己侮辱的流浪者来家中做客，父母则毫无保留地支持他。

同样是两个不懂事的男孩子，同样是为人父母，也面对同样的事情，第一个家庭选择了对弱者的厌恶和漠视，而第二个家庭选择了教育自己的孩子要学会同情弱者，并且真诚地对弱者给予帮助。第一个男孩长大后也许会更加的自私和冷漠，他可能永远无法体会帮助他人所展现的美好与快乐，而第二个男孩，他在父母的教育下变得对弱者充满同情，如果以后再遇到类似的事情，他肯定会用自己的善良和真诚去帮助他人。

所以，作为父母，应该多多向第二个家庭的父母学习，教会孩子用一颗善良、同情的心去对待别人。那么，有哪些好办法可以帮助父母培养孩子乐于助人的品质呢？

方法一：给男孩提供关心别人的机会

一位母亲曾在日记中这样深情地写下自己的育儿经验：

我的儿子今年9岁，因为家里就他一个孩子，所以大家都很宠爱他，也正因为这样，这孩子养成了霸道、任性的品性。上了小学后，儿子的交际圈变广了，也多了很多的玩伴，但是这些小朋友总是和他玩不了一天就“散伙”。一开始我没在意，可后来通过观察我发现，其他小朋友之所以不爱和儿子一起玩，主要是他太任性、太霸道，还常常欺负同学。如果大人批评两句，他就坐在地上撒泼、大哭，怎么哄都不行。我担心长此下去，他会变得更加自私和冷漠，对他以后的生活产生不良影响。因此，我决定要好好改改儿子的这个毛病，让他变成一个乐于助人的善良小伙子。

于是，在暑假，我参加了一个妈妈团组织的城市与农村孩子的“手拉手”活动，让儿子把自己不用的书本、衣服等都整理好，以便到时候给那些买不起课外读物的孩子。令我没想到的是，仅仅七天的活动，儿子就像变了一个人似的，他像个小老师一样给那些贫困地区的孩子讲解童话故事、科学知识，而且还帮助一个年幼的小妹妹干家务。

回到家的时候，他对我说：“妈妈，下次再带我去吧。我会学更多的知识去讲给我的好朋友听，而且从今天起我要攒钱！”

“攒钱做什么？”我疑惑地问。

“小花妹妹想要一个书包，我要凭借自己的努力给她买一个书包寄过去。”儿子信誓旦旦地说。

听到这里，我感动极了。儿子的话就像温暖的春风，让我看到那善良的种子在不断地发芽、生长。

小男孩的转变令人感到十分欣喜，由此可见，父母完全可以通过一些实际爱心活动，让男孩体会帮助他人的快感和成就感。例如：周末的时候，让儿子帮助妈妈做家务，并给予孩子适当的表扬或奖励；让孩子参加一些适合他年龄段的公益活动；让他照顾那些比他年龄小的伙伴，等等。

方法二：多给男孩讲述那些充满爱的故事

爱是一种神奇的魔力，更是一种产生奇迹的力量。每个孩子天生都具备这种魔力和力量，但也很有可能被不恰当的教育磨灭掉。因此，父母必须采用正确的方法培养男孩乐于助人的美德，而给男孩讲述历史上或者现实生活中那些鲜活的乐于助人的例子，则更易让男孩产生共鸣，也更易让他学习和效仿。

让男孩明白，帮助他人是一种美德

秦星虽然是一名初一的学生，但他“乐于助人”的美名已经在学校和周边传扬开了。在学校，他经常主动帮助那些有困难的同学，而且时常带领大家去做一些公益、环保活动，年年被评为“三好生”；在家里，他是一个不让父母操心的男孩，而且每天都会帮助妈妈干家务；在外边，只要是看到别人有困难，他都尽自己的力量去帮助他人，有一年，他还被评为市里的“三好学生”。大家都说他是天生的热心肠、好孩子，但秦星却把这一切归功于父母的教育，他说：“从我很小的时候，爸爸妈妈就给我讲那些乐于助人、关爱他人的故事，还给我买了很多有意思的故事书，慢慢地我学会了怎样去爱别人，同情和帮助别人。”另外，他还说父母经常带他参加一些公益活动，让他了解到这个世界上还有很多需要帮助的人，而且他通过努力是可以帮助那些人解决困难的。更何况在帮助他人的过程中，他也体验到了前所未有的成就感和愉悦感。

教育专家给男孩父母的教子方案

英国著名的教育专家伊丽莎白·哈特利·布鲁尔在其著作中写道：“如果男孩能够提升其关爱他人的本能及其他个性特征，他会觉得更能认同自己，更能与别人和谐相处。”她给父母的教育方法是：

1.允许男孩感受并表达对玩具、婴幼儿、动物及弟弟妹妹的慈爱之心。

2.父母要教会男孩如何照料他人。

3.父母切忌以自己认为的“男孩总归是男孩，没有女孩那么细心温柔”为理由，容忍男孩说出伤害他人的言语或者做出伤害他人的行为。