辽宁地区初中生生活方式及体育锻炼现状研究

第三节　辽宁地区初中生生活方式及体育锻炼现状研究

进入21世纪,人类对体质健康有了越来越多的认识,健康已成为人类社会最为关注的问题。而体育锻炼作为改善人类体质健康的一种积极而有效的手段必然成为体育工作者研究的热点。初中生正处于生长发育的阶段,他们对日常体育生活态度重视的程度,直接影响其体质健康状况。因此,对辽宁省初中生生活方式及体育锻炼现状进行调查与分析,了解初中生生活方式及体育锻炼现状,剖析存在的问题并提出相应的对策,有利于引导初中生积极、科学地参加体育锻炼,同时也为学校的体育工作改革提供理论依据及参考。

一、研究方法

(一)测试对象

本研究从城市中选择辽河油田实验中学(辽油中学)和辽河油田实验中学附属学校(辽油附中)的初二学生作为测试对象,从乡镇中选择辽中县城镇第一中学(辽中一中)和沈阳市新兴初级中学(新兴中学)的初二学生为测试对象。随机抽取各校初二学生各290名,共计1160人。

(二)研究方法

采用科学技术部科技支持计划课题“青少年体育锻炼现状与影响因素”调查问卷作为测量工具。该问卷共计47个题项。共发放问卷1160份,回收问卷1160份,回收率为100%。其中有效问卷1068份,问卷有效率为92%。运用SSPS 17.0软件对测试数据进行统计分析,为本次研究提供可靠的数据支持。

二、辽宁地区初中生生活方式及体育锻炼现状

(一)初中生的体育观念

1.初中生对体育的喜好(需求)程度

通过对辽宁地区初中生对体育的喜好程度进行调查可知(如表3-23所示),选择很喜欢的人数为501人,占46.9%;选择较喜欢的人数为343人,占32.1%;选择一般的人数为208人,占19.5%;而较不喜欢和很不喜欢的仅有16人,分别占1.1%和0.4%。从数据可以看出,辽宁地区初中生对体育活动还是非常喜爱的。从城市和乡镇的数据对比可以看出,城市的学生对体育的喜欢程度更高,这与学生接触的知识范畴和城市学校体育硬件设施的完善有一定的关系。从男女生的对比数据来看,男生比女生更喜欢体育运动,这与初中生正处于青春期发育有一定的联系,男生处于青春发育最旺盛的时期,活泼好动,相对于女生来说,外在的表现更加突出。

表3-23　辽宁地区初中生对体育的喜好程度情况统计表(N=1068)

从表3-24可知学生对体育运动的需求程度,选择非常赞成的有249人,占14.0%;选择赞成的有385人,占36.0%;选择不确定的有334人,占31.3%;而选择不赞成和一点不赞成的分别有67人和33人,分别占6.3%和3.1%。从数据可以看出,有运动欲望的学生占一半,还有很多的学生不确定,说明一些学生没有养成运动兴趣,还应该多对学生进行体育的宣传和教育。从城市和乡镇的数据对比可以看出,城市学生比乡镇学生对体育运动的需求更高,而选择不确定的学生,乡镇的却比城市多,这说明城市学生对体育运动有更多的了解,更重视体育锻炼,而乡镇的学生对体育有时不太重视。从男女的数据统计可以看出,男生对体育的需求超过女生。

表3-24　辽宁地区初中生对体育的需求程度情况统计表(N=1068)

2.初中生对体育重要性的认识

从辽宁地区初中生参加课外体育锻炼促进提高学习效率情况统计表中可以得出(如表3-25所示),有315人选择非常赞成,占29.5%;选择赞成的有476人,占44.6%;选择不确定的有240人,占22.5%;而选择不赞成和一点不赞成的仅有37人,分别占2.5%和0.9%。这说明体育是初中学生学习生活中不可缺少的一部分,从数据可以看出,超过一半的学生认为参加课外体育锻炼对提高学习效率很有帮助,但是还有很多学生不确定,不知道体育锻炼是否真的有益,所以加强宣传,让学生切身感受到体育锻炼带来的好处是非常关键的。从城市与乡镇的数据对比看,城市的学生选择非常赞成的比例较乡镇的高一些。从男女的数据对比来看,男生选择非常赞成的比例较女生高一些。

表3-25　辽宁地区初中生参加课外体育锻炼促进提高学习效率情况统计表(N=1068)

(二)初中生校内课余时间的行为选择

从辽宁地区初中生午休时间利用情况统计表可以看出(如表3-26所示),排在前五名的选项是：趴在桌上休息(429人、25.0%)、抓紧时间完成作业(399人、23.2%)、参加体育活动(182人、10.6%)、与同学讨论问题(160人、9.3%)、校内(校外)散步(152人、8.8%)。从数据可以看出：午休时间学生主要是抓紧时间完成作业或趴在桌上休息,说明学生的学习负担太重,连中午休息的时间都被占用了,只有一少部分学生出去参加体育活动或进行其他娱乐活动。从城市与乡镇的数据对比可以看出,城市学生午休时间进行娱乐运动的比例较乡镇高,而在教室内休息或完成作业的乡镇学生比例较高,说明城市学生较乡镇学生在午休时间参加体育锻炼的情况相对较好。从男女生的数据对比可以得出男生较女生更愿意参加体育活动。

表3-26　辽宁地区初中生午休时间利用情况统计表(限选2项,N=1068)

(三)初中生对校外课余时间的行为选择

1.初中生校外课余时间的优先行为

通过对初中生校外课余时间放学回家后,回到家首要做的事情进行调查统计(如表3-27所示),其中选择做作业的学生为774人,占总数的72.5%;选择参加体育锻炼的学生为85人,占总数的8.0%,这说明初中生放学回家后首要做的事是做作业,放学回家第一件事是参加体育活动的学生虽然排在第二位,但比例非常小,更多学生回家后首要做的事情就是完成作业。乡镇学生回家后第一件事是做作业的比例高于城市学生,女生高于男生,回家后首要参加体育锻炼的城市学生比例高于乡镇学生。由此可见,学生放学回家后的学习负担仍然非常重,几乎没有参加体育活动的时间。

表3-27　辽宁地区初中生放学回家后首要做的事情调查统计表(N=1068)

2.周末时间的行为安排

通过对初中生周末时间参加体育锻炼时间进行调查统计(如表3-28所示),其结果显示,初中生在周末参加体育锻炼的情况,不锻炼的学生占12.5%,0.5小时以内的占33.9%,0.5～1小时的占18.3%,1～1.5小时的占16.9%,1.5～2小时的占6.5%,2小时以上的占12.0%。周末每天参加体育锻炼超过30分钟的学生比例为53.7%,这说明大部分学生参加体育锻炼的时间符合青少年体育健身的要求。城市与乡镇的比例对比相差不大,但是从男女数据对比中可以看出,女生在周末参加体育锻炼30分钟左右的比例高于男生。

表3-28　辽宁地区初中生周六到周日或假期里每天参加锻炼时间统计表(N=1068)

3.初中生校内课余时间的行为选择

表3-29　初中生除了体育课外在校参加其他体育锻炼时间情况统计表(N=1068)

从表3-29可以得出,参加其他体育锻炼时间为0.5小时以内的为421人,占39.4%;选择0.5～1小时的为344人,占32.1%;选择不参加的为131人,占12.3%;其余选择1～1.5小时、1.5～2小时、2小时以上的分别为73人、49人、42人,分别占6.8%,4.6%,3.9%。从数据可以看出,大部分学生课外运动时间主要集中在1小时以内,但也有一部分学生不参加课外体育活动,主要是因为这些学生对体育的淡化,缺乏对体育活动的兴趣,同时也有学生学习负担过重的原因。从城市与乡镇数据对比可以看出,乡镇学生不参加课外体育运动的情况相对较明显。从男女生的数据对比可以看出,女生不喜欢参加课外体育活动更明显。

(四)初中生在校内参加体育锻炼的情况

1.初中生参加课间操的情况

在辽宁地区初中生参加课间操(或大课间活动)的情况统计表中得出(如表3-30所示),选择很认真的有386人,占36.1%;选择比较认真的有377人,占35.3%;选择一般的有172人,占16.1%;选择不太认真的有107人,占10.0%;选择敷衍了事的有26人,占2.4%。从数据可以看出,大部分学生做操都比较认真,但也有近三分之一的学生做操一般或不认真。这是因为学校课间操的主要内容都是统一做广播操,大课间的形式比较单一,难以调动学生的参与热情,所以有的学生会感到厌倦,不喜欢参加课间操。从城市与乡镇的数据对比可以看出,城市的学生做操更认真一些,这与城市学校对大课间活动重视程度相对较高有必然联系。从男女生数据对比来看,女生比男生做操更认真。

表3-30　辽宁地区初中生参加课间操(或大课间活动)的情况统计表(N=1068)

2.初中生参加学校体育比赛情况

从在校参加各种类型的体育比赛情况统计表中得出(如表3-31所示),有75.4%的学生参加过学校组织的体育比赛,但是仍然有24.6%的学生从不参加。主要是学生对体育的认识还不够,没有主动参加体育活动的自觉性,所以扩大学校比赛的参与面,提高学生参加体育锻炼的主动性、自觉性显得尤为重要。从城市与乡镇的数据对比可以看出,乡镇不参加体育比赛的学生相对较多;从男女生的数据对比可以得出,男生不参加体育比赛的人数相对较多。

表3-31　辽宁地区初中生在校参加各种类型的体育比赛情况统计表(N=1068)

(五)初中生校外参加体育锻炼的情况

1.初中生结伴参加体育锻炼的情况

从辽宁地区初中生与家长一起进行体育锻炼情况的统计中得出(如表3-32所示),选择每周一至两次的有219人,占39.7%;选择每天一次和每月一至两次的学生都是70人,占12.7%;选择3个月一次或更少的有33人,占6.0%;选择基本没有的有159人,占28.9%。从分析数据可以得出,有很多的家长从来没有陪孩子一起锻炼过,还有很多家长每周陪孩子锻炼一到两次,其实家长的示范作用也会影响孩子参加体育锻炼的积极性。从城市与乡镇的数据对比可以看出,乡镇的家长不与孩子一起进行体育锻炼的情况相对较多。

表3-32　辽宁地区初中生与家长一起进行体育锻炼情况统计表(N=1068)

2.初中生坚持参加校外体育锻炼情况

从校外坚持进行身体锻炼时间统计表中可以得出(如表3-33所示),选择不到半年的有199人,占36.1%;选择半年到1年的有185人,占33.6%;选择1～2年的有58人,占10.5%;其余数据均在5.5%以下。数据表明,大部分学生在校外坚持身体锻炼的时间主要集中在1年以内,这与学生的经济条件、学习压力、兴趣爱好都有直接的关系。从城市与乡镇的数据对比可以看出,乡镇在校外坚持进行身体锻炼时间不到半年的学生相对于城市较多。

表3-33　辽宁地区初中生在校外坚持进行身体锻炼时间统计表(N=1068)

3.初中生在校外参加体育锻炼项目选择

从表3-34可以得出,位于初中生校外参加体育锻炼项目前五名的分别是羽毛球(319人、57.9%)、跑步(293人、53.2%)、散步(286人、51.9%)、篮球(251人、45.6%)、滑板(独轮车、轮滑)(204人、37.0%),从数据可以看出,学生参加的体育活动主要还是集中在一些传统的体育项目,比如篮球、跑步、羽毛球、散步等,对于一些新兴的体育项目,学生参与也逐渐增多,比如滑板(独轮车、轮滑)、游泳、爬山等,这受学生所生活的环境及家庭条件等诸多因素的影响。从城市与乡镇的数据对比可以看出,乡镇的学生参与传统的体育项目相对较多,这主要与乡镇的学校体育设施及学生所接触的体育项目有限有很大的关系。

表3-34　辽宁地区初中生校外参加体育锻炼的项目统计表(可多选,N=1068)

(六)初中生参加课外体育的社会支持情况

1.班主任对初中生参加课外体育活动的态度

调查班主任对初中生参加课外体育活动态度的情况(如表3-35所示),结果显示大部分班主任还是比较关心的。选择很关心的有404人,占37.8%;选择比较关心的有469人,占43.9%。但是仍有119人选择无所谓,占11.1%;还有选择不太关心和很不关心的共有76人,共占7.1%。从数据可以看出,大部分班主任对学生参加课外体育活动都比较关心,但是也有近五分之一的班主任持无所谓或不太关心的态度,因此要想让学生能够充分重视参加课外体育活动,班主任的主导性和引导性很重要。从城市与乡镇的数据对比可以看出,乡镇的班主任更关心学生的课外体育活动。

表3-35　辽宁地区班主任对初中生参加课外体育活动态度统计表(N=1068)

2.家长对初中生参加课外体育活动的态度

家长最担心孩子的事情(如表3-36所示),排在第一位的是不爱学习,有608人,占36.2%;排在第二位的是迷恋网络,有412人,占24.5%;排在第三位的是不爱锻炼,有307人,占18.3%;排在第四位的是偏食,有240人,占14.3%;而选择生活不能自理的仅有100人,占5.9%。数据表明,家长最担心孩子的主要是学习和迷恋网络,对体育锻炼的重视程度排在第三位,这表明,在素质教育的目标下,学习仍然是排在第一位的,家长对学习的重视程度远远超过对体育锻炼的重视程度,就连学生生活不能自理也无所谓,只要学习好就行,其实家长的态度是直接影响学生是否参加体育锻炼的重要原因。从城市与乡镇数据对比可以看出,乡镇的家长更害怕自己的孩子不爱学习。

表3-36　辽宁地区家长对孩子最担心事情统计表(限选2项,N=1068)

3.学校相关体育活动开展和执行情况

从学校组织各种类型体育比赛情况来看(如表3-37所示),选择很频繁和较频繁的人数有410人,共占38.4%;选择一般的有545人,占51.0%;选择基本不组织或从不组织的共有113人,共占10.6%。从数据可以看出,学校经常会组织一些体育比赛,但是选择一般的却有51.0%,说明虽然学校经常组织比赛,但是有很多的比赛被其他文化课教师占用,造成比赛名存实亡,这就要求学校组织比赛要有连贯性和有效性,真正达到调动学生参与积极性,提高学生身体机能的效果。从城市与乡镇的数据对比情况来看,城市的学校组织各种类型体育比赛的情况优于乡镇学校。

表3-37　辽宁地区初中学校组织各种类型体育比赛情况统计表(N=1068)

(七)初中生的体育消费情况

1.初中生的体育消费观念

从初中生体育消费观念统计表的数据中可以得出(如表3-38所示),选择非常值得的有299人,占28.0%;选择比较值得的有318人,占29.8%;选择一般的有339人,占31.7%;而选择有点不值得和一点不值得的分别有41人和17人,分别占3.8%和1.6%。数据表明,有一半以上的学生认为体育消费还是比较值得的,但是有31.7%的学生认为一般,对体育消费没有明确的态度,这些学生正需要家长和老师的正确引导。另外,还有一小部分学生认为体育消费不值得,造成这种情况的因素较多,有可能是家庭经济条件不允许,也有可能是家长把给孩子的体育消费转移到了学习消费中,还有可能是学生根本不喜欢体育运动等。从城市与乡镇的数据对比来看,城市学生更认可体育消费。从男女生数据对比来分析,男生更倾向于体育消费。

表3-38　辽宁地区初中生体育消费观念统计表(N=1068)

三、结论与建议

(一)结　论

①辽宁地区初中生基本能够树立正确的体育观念,喜欢和较喜欢体育锻炼的学生占总数的79%,大部分初中生对体育锻炼对学习促进作用的认知理解程度较高,但付诸实际行动的较少。

②辽宁地区初中生没有养成健康的生活方式,学生校内课余时间的选择都是以学习为主,这与目前学生课业负担沉重是分不开的,直接影响学生养成健康的生活方式。

③辽宁地区初中生参加校外体育锻炼的情况不尽如人意,体育锻炼时间比较分散,能够长期坚持的学生所占比例小,但可供选择项目比较丰富。

④辽宁地区初中生家长最担心的问题是孩子学习成绩不好,在素质教育目标下,学习成绩还是排在第一位的,家长的态度是初中生参加体育锻炼的制约因素。

(二)建　议

1.加大宣传力度,发挥学校的导向作用

学校要利用多种渠道加强对体育锻炼的宣传力度,并组织开展丰富多彩的校内体育活动,让所有的学生都能参与其中,使学生从“观众”变成“演员”,促进学生对体育活动产生良好的情感与兴趣,并从体验中领略体育的魅力,克服懒惰思想,加强对自身健身意识的培养,为终身体育奠定坚实的基础。

2.深化教学改革,转变教育方式

强调以学生发展为本,注重全体学生全面发展与个性差异相统一的原则;关注学生的可持续发展,转变“教”与“学”的方式,使学生由单一的接受、灌输式的学习向自主、探究、合作的多样学习方式转变,提高学习能力,使学生真正掌握一两项易学、易练、实用、有效的运动技能,确保每天锻炼1小时。

3.改革教育体制,转变社会观念

进一步改革教育体制,弱化中考的地位,建议把体育考试纳入各级升学要求,且占有相当的比例。旨在提高学校、家庭和全社会对中学生体育教育的重视,使其能够支持和积极配合学生的体育锻炼行为。