【摘要】：2003年12月我制作的小学数学第六册《认识分数》网络课作品荣获第七届全国多媒体教育软件大赛优秀奖。2004年5月20日，《认识分数》作品入选“全国多媒体教育软件大奖赛”优秀案例集锦。三年级学生对分数已有一定认识，从生活实际引入，激发学生兴趣，再利用课件生动形象的画面让学生在观察中提问质疑，在动手操作中明白事理，找到规律，从而加深理解。
精彩课例二:网络课《认识分数》
2003年12月我制作的小学数学第六册《认识分数》网络课作品荣获第七届全国多媒体教育软件大赛优秀奖。(授奖单位:中央电化教育馆、教育部基础教育课程教材发展中心)2004年5月20日，《认识分数》作品入选“全国多媒体教育软件大奖赛”优秀案例集锦。(教育部中央电化教育馆电教技术开发应用研究所、CIETE全国多媒体教育软件大奖赛组委会)
【教学内容】小学数学第六册83～84页第五章分数初步认识中的第一节《认识分数》
【教学目标】
知识与能力:认识分数，理解分数的含义。
过程与方法:通过观察、辨别、动手操作、验证等激发学生的创新意识。
情感态度与价值观:使学生养成自主探究、合作交流的习惯，培养创新能力。
【德育目标】激励学生热爱科学知识，不怕困难，勇攀知识高峰。
【教学重点】认识分数。
【教学难点】理解分数的含义。
【教学对象分析】三年级学生对分数已有一定认识，从生活实际引入，激发学生兴趣，再利用课件生动形象的画面让学生在观察中提问质疑，在动手操作中明白事理，找到规律，从而加深理解。
【教学策略】具体事物→抽象认识→形象感觉→动手操作→具体事物。
【教学媒体】
课件设计:1.CD音乐;2.五个问题情境;3.归纳小结; 4.测试练习题;5.寻幽探秘;6.试练场。
【教学流程图】
【教学流程】
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
