建立规则，不然孩子会非常痛苦

遵守规则、建立规则，不然孩子会非常痛苦

■ 经典案例

周末的下午，两个五六岁的小朋友在小区玩耍。朵朵吹泡泡，蛋蛋追泡泡，两个人玩得很开心。突然，他们吵了起来。孩子们的妈妈听到了吵架声，都走了过去。

蛋蛋对朵朵妈妈说：“阿姨，朵朵说她吹三次泡泡就换我吹的，可是她已经吹了三次了，还不给我。”朵朵也不示弱，对着蛋蛋妈妈说：“这个吹泡泡的玩具是我的，我说了算。”

听完他们的对话，两位妈妈都笑了。朵朵妈妈对朵朵说：“朵朵，你们先说好规则，是你吹三次再给蛋蛋吹，还是你吹五次再给蛋蛋吹。说好了，玩够次数了就应该给对方玩。这样，下次蛋蛋有好玩的东西也会跟你一起玩的。”蛋蛋妈妈也附和说：“对呀，我们现在就定好规则，一个人吹五次，吹完就给下一个人吹。你们说好不好呀？”蛋蛋和朵朵你看看我，我看看你，都点头同意了。很快，他们又玩得开心极了。

■ 解读敏感期

在孩子五六岁时，社会规则敏感期开始出现。处于社会规则敏感期的孩子，在做事之前都会去建立一些规则，以约束每个参与这件事的人。因为孩子的自我意识在进一步发展，他会要求平等、公正，而规则会让他们感到安全。这时候他除了对他人不遵守规则的行为感到痛苦之外，还会对被人强迫改变自己的规则而痛苦。

无规则不成方圆，游戏之所以可以进行，就是因为它有一定的规则，然而并不是所有的孩子都会遵守游戏规则。当遵守规则的孩子碰上不遵守规则的孩子时，遵守规则的孩子就会很痛苦，他会认为：我们已经对这件事情达成了协议，为什么对方不遵守呢。就像案例中的蛋蛋，在他的心里，已经建立了规则意识。因此，当孩子处于这一敏感期时，父母一定要尊重孩子的规则意识，甚至要通过正确的引导，帮助孩子形成正确的规则意识。

我是木头人

游戏准备

舒缓的音乐。

游戏玩法

1.播放舒缓的音乐，妈妈讲解游戏规则：说“不准动”的口令时大家都不能动，说“大家的手、脚一起做运动”时大家可以活动身体。

2.妈妈和宝宝一起商量惩罚和奖励的方式。

3.妈妈宣布游戏开始，然后对参与游戏的人说：“一二三四，我们都是木头人，不准说话不准动。”大家静止不动、不说话。

4.妈妈说：“大家的手、脚一起做运动，一二三四。”大家一起活动身体，接着妈妈说：“我们是木头人，不准说话不准动。”然后大家又像木头一样，一动不动。

5.可以反复多玩几次，也可以让宝宝说口令，最后进行奖惩。

育儿专家点拨

游戏中，爸爸可以故意先动，妈妈和宝宝一起惩罚爸爸，爸爸要自觉接受惩罚。当宝宝违反规则时，也给宝宝一些惩罚，有些宝宝可能会逃跑，大家一定要抓回“不守规则”的宝宝。在这一轻松的游戏中，可以锻炼宝宝的肢体运动能力，还能强化他的规则意识。