水球的忧虑

二、水球的忧虑

想一想

千百年来，人们一直把阳光、空气和水看成是大自然的恩赐，永远用不完。人们尽情享用，肆意挥霍水。但是随着人口的增长和生活水平的提高，对水的需求也在急剧增长，以至于近年来世界上普遍出现了供水不足的问题，水荒已成为地球上的一个普遍危机。从1900年到1995年，世界用水量以每年3%的速度增长，每隔15年淡水年消耗量就翻一番。地球上已有60%的陆地面临缺水，世界将出现全球性的水危机。

在当今世界上有80个国家约20多亿人口正面临淡水资源危机，其中26个国家的3亿多人正生活在缺水状态。

按人口平均，我国的淡水资源居世界第127位，只相当于世界人均占有量的1/4，相当于加拿大的1/48。

我国水量的分布很不平衡，南多北少，东多西少，四季水量也不均衡，夏多冬少，年际间变化很大。

议一议

1.地球上有多少水被冻在冰山和冰帽里？

2.为什么说水的总量是不变的？

3.地球上的水量是很多的，为什么还会出现水资源危机？

4.你们所在学校有哪些不同的用水场所，哪些场所用水量最大？

5.你在生活中有无浪费水的现象？

6.提出一项家庭节水的计划。

我的观点：

读一读

地球上的水很多，但是能被人利用的淡水却很少。淡水的储量仅占全球总水量的2.5%。其中冰川、积雪、冰帽占去了绝大部分，还有一部分在地下深处无法开采。所以，真正能够被人们所利用的淡水只有全球水量的0.0002%。

地球上不同地区的降雨量以及地表水和地下淡水分布十分悬殊。有些地区一年中基本上没有降水，如南美洲智利北部的沙漠地区，常年降雨量接近于零，而有的地区年降雨天数占全年天数95%以上，再有，不同地区的人们用水量也不同。过度使用储藏的水资源造成水的短缺，水污染也是引起水短缺的重要原因之一。

画一画

水的用途

1.发给每人一张空白纸。

2.教师在黑板上写一个“水”字。

3.同学们在空白纸上填写一条水的用途，贴在黑板上写有“水”字旁边，组成一个“水的太阳图”。

4.同学们把自己想到的水的用途写在水的周围。

5.比一比，看谁写的用途多。

做一做

滴水的水龙头

1.准备

量筒（10毫升或5毫升）、小试管、秒表、纸笔等

2.实践

（1）同学们分成6个小组。

（2）每个组估计一个正在滴漏的水龙头，按每秒一滴，每年将浪费多少毫升水？教师记录同学们的估计值。

（3）同学们将水龙头控制在每秒一滴，用量筒接流下的水。教师用秒表记录2分钟。

3.记录

4.计算

我的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家庭用水调查

1.调查家庭一周的用水量

同学们要学会查水表，记录水表显示数。回家调查一周用水量，填写调查表。

家庭用水调查表（单位：m³）

议一议

1.水在哪里？水有哪些用途？发挥自己的想像力，完成“水太阳”填充图。

2.怎样查自来水表？

3.总结家庭用水量最多和最少的项目。

4.讨论在家庭生活中如何节水。