垃圾治理探索活动

三、垃圾治理探索活动

（一）用过的旧课本到哪里去了

问　题

每到新学年开始的时候，学生们都兴高采烈地来到学校。开学的第一天，同学们都能高兴地领到新课本。那么你以前用过的旧课本到哪里去了呢？

如果你刚刚进入中学，你知道小学用过的课本现在在哪里吗？让我们追踪一下它们的去向吧。通过调查用过的旧课本在哪里，我们可以接触到城市生活的普遍问题——垃圾问题。

准　备

1.每位学生回家调查自己的小学课本到哪里去了。有条件的学生每人把自己在小学用过的旧课本带到学校里来。

小学课本去向调查表：

2.弹簧秤数个。

行　动

1.调查全班同学小学用过的旧课本的处理情况在课堂上，同学们汇总全班的调查结果。

按照老师要求，在保留全部小学课本的学生中找一位同学，把自己小学用过的旧课本带到课堂。

找一份最全的小学课本，把其中的教科书和练习本分开，然后用弹簧秤称重。

检查一下旧练习本，看看还有多少没有用完的，将其中的白纸挑出来，用弹簧秤称重。

想一想，小学6年所用的书和练习本共有多少千克？其中的练习本共有多重？旧练习本中还可以使用的空白纸共有多重？

2.讨论：今后怎样处理用过的旧课本和旧练习本

讨论之前首先自学有关垃圾问题的知识，初步了解垃圾的减量化、无害化和资源化等问题，从解决城市垃圾问题、保护环境的角度重新思考今后应该如何处理用过的旧书和旧练习本。

（1）根据汇总情况，讨论以下几种处理旧课本的方法，各有什么利弊：

保留做纪念

卖废品

当垃圾扔掉

（2）旧书和旧练习本能够重复使用吗？

考　察

外国学校如何处理使用过的教科书

某校初中一个班的师生针对用过的学生课本如何处理进行了一次讨　论。下面是讨论会纪要：

老师：（以下简称：师）同学们上了中学，原来小学的课本就没有用了，你们是怎么处理这些用过的课本的呢？

学生甲：（以下简称：甲、乙等）我不但有很多小学课本，还有很多儿童读物，现在都没用了。我们家把它们当废品卖了。

乙：我的还在家里放着，两年多了，没人管它。

丙：上次我家搬家，我的旧书全都扔了。

师：用过的课本，当垃圾扔掉或当废纸卖掉是一种严重的浪费。大家是不是有同感呢？这种处理用过的课本方法有哪些害处呢？

乙：我觉得这是一种浪费，如果课本能重复使用，可以为每个家庭节约一笔钱。

丙：你就知道省钱，现在谁还在乎这点书钱。我认为浪费纸张就是破坏森林，因为纸是用木材做的。现在地球上的森林面积越来越少，可是为了造纸，每年还要砍伐很多树木。

师：乙说的有道理，我国人民生活还不很富裕，节约仍是一种美德。丙的观点则更加深刻。

甲：我认为纸张的浪费还会加剧对环境的破坏。造纸过程不可避免地消耗能源，排出各种废水废渣，对纸张的浪费就是自毁家园。我国的淮河流域污染严重，不少沿岸城市的自来水已无法饮用。造成污染的主要原因就是淮河中上游有几十个造纸厂，它们直接向淮河排放造纸过程中产生的废水。少用一张纸就是对保护环境作出双重的贡献，即减少了垃圾量，又减轻了工业污染。

师：很好。这样一来认识就全面了。既然节约用纸的意义如此之大，怎样才能避免学生课本的浪费现象呢？

乙：我想出一个办法，把城市里学生的课本收集起来送给农村贫困地区的学生用。

师：物尽其用，比卖废纸好多了。还有别的办法吗？

（大家一时不语）

师：我给大家介绍外国中小学的做法。在国外有的国家，中小学属义务教育，上学是完全免费的，课本也是免费的。学生使用的课本都是学校的财产。每个学生开学时从学校领取所需的课本，相当于从学校图书馆长期借阅，学年结束时把用过的课本归还学校。新的学年开始时，新学生就可以重复使用这些课本了。

甲：老师，如果学生把书丢了，怎么办呢？

师：课本的丢失及损坏是难免的，这和从图书馆借书一样，需按规定赔偿，然后再借一本即可。值得指出的是，学生的课本是公共财产，所以实际上学生在使用过程中十分爱惜它，很少有在书上乱涂乱画的现象。大家想一想，外国的这种做法好不好？我们能不能采用呢？

…………

全班同学进行了热烈的讨论，结果如何呢？你不必猜想，快来参加他们的讨论吧。

讨　论

全班同学经过讨论，决定今后这样处理自己用过的初中课本。

旧课本处理方式表：

（二）消灭垃圾的畅想

背　景

有了回收利用和信息时代高科技的帮忙，我们将顺利进入一个没有垃圾的世界。

在大自然中，没有垃圾这个概念。生态系统中的某一部分死亡或者被丢弃的东西将成为另一部分的营养品。人类可向大自然学习这种无垃圾运作方式，但这不仅需要新的科学技术，更需要人类采取全新的思维方式。

很多过去我们认为代表着舒适生活的事物其实消耗了大量资源，比如每家都拥有3辆汽车曾一度风靡整个美国，而今天这种做法已退出时尚词典。在信息时代，人们终将实现许多梦想：

1.网络取代光盘

现在我们利用磁带、光盘存储影视节目，从而产生了废旧光盘垃圾污染环境。而未来我们可以从互联网上下载各种影视节目到可擦写的内存上，从而使光盘退出历史舞台。

2.电子书包不用纸张

电子报纸、电子图书必将更加方便，从而取代纸印刷的图书和报纸，这样，就节约了无数的纸张，当然也就减少了对树木的砍伐，减少了生产纸张对环境造成的污染。

3.无纸办公

未来的办公室没有了文件柜，也没有了打印机、传真机，更不消耗纸张，每个人用一台电脑办公。所有的公文都用网络传递，无论是上传还是下达。这样进一步节省了纸张。而且，人们也不必到办公室上班，在家里、在旅途中，都可以上班，还节约了交通工具，当然也节约了宝贵的汽油资源。

有人将这样的发展前景称为“非物质化”。随着非物质化在人类社会渐次展开，我们不得不丢弃的东西将越来越少。

专题研讨

大家出主意、想办法

针对上面谈到的信息时代新的生活方式，谈谈你对未来减少垃圾的生活方式的畅想。如何利用信息时代高科技手段改变我们传统的生活方式，改变我们消耗大量物质财富，向自然环境无限制地排放废弃物的现状。

收获与体验

　　　　●收获1：____________________

　　　　●收获2：____________________

　　　　●收获3：____________________

本次活动目标：

通过调查和研讨用过的旧课本的状况，参与让旧课本找到合理归宿、变废为宝的活动，提高参与垃圾减量化的认识，培养和追求科学的生活方式，把我们的世界变成一个无垃圾的世界。

（三）烟头危害绿地小实验

背　景

一支香烟燃烧后，其烟雾中有4000多种化学成分，对人类和动物的危害是非常大的，这已经是众所周知的。一些吸烟人吸完烟后，又把烟头随手乱扔，他们经常就将烟头扔到草坪里。我们经常发现，在绿油油的草地上经常分布着许许多多烟头，有的地方1平方米大小的草坪上竟然有几十个烟头。

面对这个现象，我们是不是可以进行这样的思考：当人们给绿地浇水或下雨时，烟头可能被浸湿，烟中一些有害物质会不会随水进入土壤，破坏土壤结构？会不会又被草坪中的草吸收，造成对草坪的损害？当烟气通过过滤嘴后，过滤嘴上留下来的东西对草和花是否有危害呢？

我们可以通过自己的实验研究来回答这个问题，了解烟头对绿地植物到底有没有危害。我们希望吸烟人提高自己的环境意识，保护环境，保护城市绿地，尽快戒烟。

准　备

1.用具：花盆或用废可乐瓶制作的容器20个、台秤、烧杯、药匙、量筒、标签纸、小铲等。

2.实验样品：用过的香烟烟头、用过的香烟过滤嘴、某种常见的草（可根据本地实际情况选择草样品）和花（本实验可选用太阳花，俗名“死不了”）。

3.被试样品的准备：将草和太阳花分别种入10个花盆中，每盆种10株，并粘上标签。

4.烟丝浸出液的准备：取废弃香烟烟头中的烟丝，用台秤分别取烟丝质量为：

A——10克、B——20克、C——30克、D——40克，将它们浸泡在装有400ml水的容器中备用。

5.过滤嘴浸出液的准备：取废弃的香烟过滤嘴，用台秤分别取过滤嘴质量为；

甲——20克、乙——40克、丙——60克、丁——80克，将它们分别泡入400ml的水中备用。

实　践

实验一　烟丝浸出液对太阳花的影响实验

1.每天取编号为A、B、C、D的烟丝浸出液10ml浇在编号为1、2、3、4号太阳花的花盆中，如下图：

2.在5号花盆中浇入普通的自来水10ml，作为对比组。

3.记录实验现象，观察花的根部、茎叶的变化，与对照组进行比较。

实验二　烟丝浸出液对草的影响实验

1.每天取编号为A、B、C、D的烟丝浸出液10ml浇在编号为1、2、3、4号有草的花盆中。

2.在5号有草的花盆中浇入普通的自来水10ml，作为对比组。

3.记录实验现象，观察草的根部、茎叶的变化，与对照组进行比较。

4.有条件的情况下，可以每隔3天给实验样品照相，当实验样品花和草有了明显的变化时，可以结束实验。

实验三　过滤嘴浸出液对太阳花的影响

实验方法参考实验一

实验四　过滤嘴浸出液对草的影响

实验方法参考实验二

将实验的结果填在下表中：

行　动

1.多选择几种不同的花草来做对比实验

2.组织班里同学清理自己学校附近的绿地，重点清理绿地里的烟头。

3.向过往行人宣传关于香烟与绿地的关系。

搜　索

1.烟草的焦油主要是在吸烟过程中生成，其数量与吸烟频率有一定的关系。单位时间内吸的次数越多，焦油生成量也越大，每分钟吸三口生成的焦油量几乎比每分钟吸一口多一倍。当吸烟者吸烟的时候，有害物质通过过滤嘴，过滤嘴只会把烟气中20％的烟焦油粘留下来，而这过滤嘴中20％的焦油会随水浸出，对植物有害。

2.香烟中的尼古丁（烟碱）为无色，油状物质，具挥发性，易溶于水，毒性剧烈，人服两三滴就会死亡。当我们泡烟丝浸出液时，烟中的尼古丁会被水溶解出来，在杀灭植物虫子方面有一定的作用。

3.过滤嘴浸出液对花草的影响一般高于烟丝浸出液。烟丝浸出液对太阳花的危害不是非常的明显。

收获与体验

　　　　●收获1：____________________

　　　　●收获2：____________________

　　　　●收获3：____________________

本次活动目标：

通过用烟头浸出液浇灌花草的实验活动，观察烟头对植物的影响，认识烟头对绿地的危害，提高回收垃圾、治理污染的意识。体验科学实验对保护环境的重要性，提高动手操作能力。

（四）调查家庭有机物垃圾

背　景

垃圾问题，现在已经成为世界性的大问题，人们已经开始重视这个问题，而且有关专家也告诫我们：垃圾是放错地点的原料。因此，我们也经常看到有人回收垃圾。可是，他们一般只捡一些废塑料、废金属或废纸，因为这些东西有一定的经济价值。而人们对废菜叶等有机废物则认为经济价值不高，几乎没人愿意回收这些有机废物。那么这些有机废物到底有没有用？我们希望通过活动，同学们能够开展关于家庭有机废物的研究，让垃圾问题得到更好的解决。

准　备

1.工具：手摇式搅肉机、可乐瓶、尺子、塑料量杯、菜刀、空的眼药瓶1个、矿泉水瓶3个

2.样品：白菜叶、油麦菜叶、芹菜叶等各种菜叶0.5千克

3.试剂：EM微生物

实　践

1.沤肥材料的制作

（1）用刀将废白菜叶、油麦菜叶和芹菜叶等分别切成宽约5厘米的长条，

（2）搅碎：将手摇式绞肉机或食品绞碎机固定在桌子上，将白菜等菜叶竖着插进绞肉机里分别均匀地绞碎。

（3）装瓶：用小塑料漏斗将已经绞碎的白菜叶、油麦菜叶和芹菜叶等分别装进废矿泉水瓶里，拧紧盖子。

（4）加药：取出放置在冰箱里保存的EM微生物。用一个洗净的空眼药瓶，分别取半瓶EM微生物，滴入已经绞碎的白菜叶、油麦菜叶、芹菜叶等碎屑中，拧紧盖子。

（5）沤肥放置：将已经加入EM微生物的废菜叶碎屑瓶放在自己家的窗台上，放置一段时间沤肥（根据当时的气温而定放置的时间的长短），及时观察记录看到的现象。

2.样品花的准备

（1）本次实验活动选择了四季秋海棠、长寿花和吊兰三种植物各12盆（可用废可乐瓶代替花盆）。

（2）每种花分成3组，每组花将对应上面介绍的一种菜叶有机肥。

3.对三种样品花的第一次浇肥：

将已经发酵十几天的三种菜叶肥料各取出30ml，分别倒入四季秋海棠等三种花中，然后浇一些水，直到渗透为止。

4.对三种样品花的第二次浇肥：

在第一次浇肥之后的第二周，方法同前。

5.将实验观察到的现象和结果记录如下表

6.根据实验计算500克菜叶沤的肥，可浇多大面积的土地。

行　动

1.用多种废菜叶制成有机肥，试种其他不同的植物。

2.调查班里每位同学家里的一周产生的有机废物，制定一个回收家庭有机废物的方案。

3.试一试

把发酵后的肥料500克，倒进一个长21厘米，宽13厘米的平底铁盘子里，然后求出面积是273平方厘米。

每个家庭都有能力做这个实验。如果每一个家庭每天都会产生500克左右的废菜叶，那么一千个家庭就会产生500公斤左右的废菜叶，如果都把它们扔掉的话，那么就会浪费500公斤的有机废物。如果一个家庭把500克的废菜叶搅碎发酵的话，那么这500克的肥料就可以浇273平方厘米的土地，那么一千个家庭就可以浇27.3平方米的土地，这样，就既没有产生垃圾还起到了回收再利用的功效，真是一举两得。

收　集

1.什么是EM微生物：

EM微生物，全名是“EM有效微生物制剂”，EM（有效微生物群）有多种用途的抗氧化物质，不仅可以做清凉饮料，而且也用于食品添加等方面。这些方面的应用都取决于EM的抗氧化作用，一般来说是无药理效果，因此不是“药”的概念。

2.有机垃圾危害事例

在北京丰台的一户平房人家里，一天，女主人在家准备做饭，刚刚点着了火柴，只听“咚”的一声，也不知是哪里发生了爆炸，女主人被炸伤了。事后经过调查，原来他们家所处的位置，地底下是一个垃圾填埋场，虽然早已被填上了五六米厚的土，可是，被填埋后的有机废物腐烂后的沼气，还是从地下冒了出来。因沼气遇明火就会爆炸，所以，正当女主人点火的时候就发生了爆炸。

收获与体验

　　　　●收获1：____________________

　　　　●收获2：____________________

　　　　●收获3：____________________

本次活动目标：

通过家庭有机废弃物沤肥实验活动，了解厨房垃圾的利用价值，为综合利用垃圾、减少污染作贡献；培养在日常生活中关爱环境的情感。

（五）调查电脑产生的废物

背　景

随着电脑应用的普及，大量用过的废光盘、废硒鼓、废墨盒、淘汰的废电脑越来越多，将成为新的世界公害。它们是由上千种材料制成的，有大量的废塑料与废金属，还有铅、汞、镍、镉、碲、硒、砷等有毒材料，不适合作垃圾焚化，发达国家通常花费很高的费用作“无害化”垃圾填埋或“有毒垃圾出口”。我国的科技与发达国家有一时间差，人们还没认识到废电脑等有毒垃圾对环境的危害，也没有相应的法规，甚至有些地区为一点点眼前的经济利益竟然进口废旧电脑，严重污染环境。

通过本次活动，我们希望同学们了解现代垃圾对环境的影响，尽早想办法，尽量减少电脑废物，千万别再像回收废电池那样，废电池已堆满了一个又一个仓库，还没有找到解决问题的办法。

准　备

1.工具：照相机、录音机、笔记本、植物花、台秤、尺子等。

2.走访：学校、机关、电脑公司等单位。

3.咨询：计算专家。

4.查阅：有关文献资料，了解估算每年产生与计算机有关的废弃物的数量。

5.参观：到一些博物馆参观了解计算机的发展过程。

6.实验：将废弃的光盘、废弃的激光打印机硒鼓中的残留墨粉及废弃的喷墨打印机墨盒里的残留油墨分别埋入花盆土壤中，观察其对花的影响。

实　践

1.调查同学家中储存光盘情况并进行分析。

目前光盘的废弃率大约在10％，据报纸介绍我国各种光盘每年的流通量大约是60亿张，废弃10％就有6亿张。

2.测量一张光盘的体积，计算我国每年废光盘的体积。

3.称量一张光盘的重量，计算我国每年废光盘的重量。

4.测量一个放光盘的塑料盒的体积，计算我国每年放光盘的塑料盒的体积。

5.称量一个放光盘的塑料盒的重量，计算我国每年放光盘的塑料盒的重量。

6.实验光盘能否在自然界腐烂。

将少量废光盘片埋入花盆里观察，根据实验情况分析。

7.调查激光打印机硒鼓用量，实验其残留墨粉对植物的影响将一个因缺少墨粉打印不清的硒鼓拆开，里面还有许多墨粉，大约有10克，将墨粉埋入花盆，仍按时浇水施肥，连续观察，记录。

8.调查喷墨打印机墨盒用量，观察其残留油墨对植物的影响。

将含有油墨的海绵埋入花盆，通过连续观察，发现对花是否有明显影响。

行　动

1.参观科技馆，了解计算机发展历史。

2.查阅资料，调查废旧计算机世界用量。

3.在班里建立回收小组，积极想办法回收利用废计算机。

收　集

1.废旧计算机污染令人震惊

全世界每年售出数以百万计的计算机，被废弃的计算机每年都在以惊人的速度增加，特别是在发达国家。仅美国就有超过3.6亿台废弃的计算机，人们普遍愿意买一台新计算机而不愿意将旧计算机升级。

废计算机的处理方法通常与其他垃圾一起被扔在开阔地、填埋式垃圾场、垃圾焚化场或通过“有毒垃圾出口”把问题转嫁给别人。

随着新型计算机以越来越快的速度推出，计算机的更换周期正在缩短，再加上计算机普及速度越来越快，因此废旧计算机的数量将进一步加大。由于微处理器更新换代的速度加快，个人计算机用到第三年已经失去价值，其经济寿命只有两年。随着我国科技进步和计算机应用的普及，大约只需3～5年，我国就将达到废旧计算机淘汰的高峰期，同样会遇到发达国家现在就面临的因废旧计算机而产生的新公害这一大难题。

计算机是一个由上千种材料组成的复杂设备，很多材料都是有毒的，当废旧的计算机被扔进垃圾堆后，其中含有的大量有毒金属，也对环境构成了威胁。如含有重金属铅的电路板，含有水银、镍、镉的电池，含有氧化铅和氧化钡的计算机显示器。正是由于废计算机中含有大量有毒材料，所以把它作为垃圾填埋的费用是相当高的。

由于制造计算机设备的塑料中有1/4是聚氯乙烯，它在焚烧时会产生致癌物二恶英；电路板上的废电池在焚烧时会产生剧毒的汞蒸汽；电路板上的由半导体材料制成的集成电路在焚烧时也会产生大量有毒物质；所以废计算机也不十分适宜在焚化炉中焚烧。

西方国家的废计算机还有一种处理方法，就是通过“有毒垃圾出口”而把污染问题转嫁给其他不发达国家和地区，而我国一些地方就是由于无知，或由于只看到眼前的一点点经济利益而大量进口了西方国家的废旧计算机，严重污染了环境。

2.废弃的光盘数量巨大处理艰难

从调查的结果看，我国每年废弃的光盘大约占总数的10％，约6亿张。废弃包含三个方面：一是由于各种损坏而不能使用的；二是使用过的，虽然没有损坏但也没有收藏和保留价值的；三是因计算机及计算机软件升级而淘汰的。因为废光盘中的铝和塑料融为一体了，人们不愿意为筛选废物花费时间。那么废光盘只能进行垃圾填埋或垃圾焚烧了，因而产生了一系列问题：

首先，制造光盘的材料是有毒的。从表面看，光盘里面是用铝箔，外面再用塑料封装，铝箔的表面还镀有一层由碲、砷、锗、锑、硒、铋的化合物形成的薄膜，其中碲、砷、硒本身都是有毒的，碲的化合物的毒性就更大了，所以如果将废光盘随便扔进生活垃圾中是会严重污染环境的。

其次，塑料是用不可再生的石油资源制成的。目前石油的供给已越来越接近枯竭。我们在丢弃塑料制品的时候，实际上是在浪费石油资源。

更大的问题是塑料废物的处理。由于做光盘的塑料是聚氯乙烯，它在焚烧时会产生致癌物二恶英，那么只能用填埋法处理。目前，塑料废物占据了填埋场的大量空间。

结论是小小的一张光盘，回收不易，垃圾填埋不易，垃圾焚烧也不易。

3.打印机也带来许多废物

硒鼓是激光打印机里的“日常消费品”。用过的硒鼓里边主要的污染物有三种：一是塑料外壳，对于塑料的危害我们都熟悉；二是残留的墨粉，墨粉会对水造成污染，还因其颗粒极细，飘浮在空气中会形成空气质量预报当中提到的“可吸入颗粒物”；三是感光鼓，感光鼓上的感光材料——硒等元素已被国家列入危险物品名录。

收获与体验

　　　　●收获1：____________________

　　　　●收获2：____________________

　　　　●收获3：____________________

本次活动目标：

通过调查电子垃圾的活动，认识高科技产品也会带来污染问题，从而提高参与解决电脑垃圾的行动的自觉性。