我会坐自行车

主题二：生活安全

【主题说明】

小班幼儿在自我保护中明显的存在以下两个特点：1．幼儿对危险物品的认识不足，例如：门缝，孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现夹手的情况； 2．幼儿对自身行为中的危险因素预测能力欠缺。孩子的安全教育应该时时抓、刻刻抓，幼儿园要在集合性的活动，日常教育活动中对幼儿进行安全教育，从而增强幼儿的自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进幼儿健康和谐地发展。

【主题目标】

1．知道不能随意玩剪刀，学习正确使用剪刀的方法。

2．知道坐在自行车上手要扶好、小脚要放好，不能左右摇晃，也不能站起身。

3．了解阳台的主要功用，知道在阳台上活动应注意安全，避免发生意外。

4．知道不能将手放在门缝等处，以免受伤。

5．知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

【活动内容】

【环境创设】

一、活动区

1．语言区。

提供相关故事、儿歌供幼儿阅读、讲述。

2． 体育区。

为幼儿提供儿童自行车供幼儿骑

二、墙饰

在主题墙中贴上在幼儿生活中容易发生危险的照片。

【家长工作】

向家长介绍主题内容，使家长了解幼儿学习自我保护的重要性，在家中为孩子创设安全的环境，提醒幼儿不做危险的动作。

【教育建议】

1．拍摄幼儿生活场景，从中寻找安全和不安全的行为，使幼儿更加直接了解自我保护的方法。

2．教师在日常活动中要及时提醒幼儿注意安全。

活动一　小剪刀

【活动目标】

知道不能随意玩剪刀，学习正确使用剪刀。

【活动准备】

1．挂图、剪刀、纸、硬纸板、布、线。

2．纱布、红药水。

【活动过程】

1．看图谈话：强强受伤了。强强在干什么？他为什么哭？老师在干什么？老师对他说了什么？

2．教师引导幼儿讨论：强强用剪刀怎么会受伤的？

3．教师小结：剪刀很锋利、会伤人。当剪刀张开“嘴巴”时，千万不能将手指放进或靠近它的“嘴巴”，因为它的嘴巴很厉害。也不能把剪刀头朝着别人，因为很容易戳到别人的身上。

4．教师边演示边正确讲解正确使用剪刀的方法。

5．幼儿取剪刀，学习使用剪刀。教师观察指导。

活动二　我会坐自行车

【活动目标】

知道坐在自行车后座上，小手要扶好、小脚要放好，不能左右摇晃，也不能站起身。

【活动准备】

自行车（上放儿童座椅）。

【活动过程】

1．出示自行车，引导幼儿观察座椅。

提问：这是什么？前面的坐垫是给谁做的？后面的呢？（指扶手、搁脚处）这是干什么用的？

2．请个别幼儿坐一坐儿童座椅，并且引导幼儿说一说坐自行车的正确方法。

3．游戏：坐自行车。

请幼儿用小椅子当座椅，在老师的带领下念儿歌“自行车，丁零零，妈妈骑车我来乘，手扶稳，脚放好，不蹦不跳坐安稳。”

活动三　阳台上的安全

【活动目标】

引导幼儿了解阳台的主要功用，知道在阳台上应注意安全，避免发生意外。

【活动准备】

搭一个阳台场景。

【活动过程】

1．猜谜语，引起幼儿兴趣，根据已有经验谈谈阳台的主要功用。

（1）猜谜语：像屋不是屋，伸在半空中。养花晒衣物，三面都通风。

（2）提问：你们谁家有阳台？可以在阳台上干什么？

教师小结。

2．教师扮演妈妈，请幼儿在设置好的情景中练习，众幼儿判断他的行为是否安全并讨论安全的正确行为是什么。

（1）妈妈对幼儿说：“请你到阳台上把晒在衣架上的小手帕取回来。”

讨论这位幼儿的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

（2）妈妈对幼儿说：“请你到阳台上去给花浇点水，再让它晒晒太阳。”

讨论这位幼儿的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

活动四　开门、关门

【活动目标】

1．知道不能将手放在门缝等处，以免受伤。

2．学习轻轻地开门、关门。

【活动准备】

1．挂图。

2．小棒一根。

【活动过程】

1．教师出示图片一，以门的口吻讲述自己“受伤”的经历。

（1）引导幼儿观察图片：图片上的门怎么了？它为什么哭

（2）“门”讲述受伤经历：有个小朋友每天都把我重重地摔在门框上，害得我变成现在这个样子，再也关不上了，我真伤心呀？

出示图片二。说说怎样开门、关门。

（3）开门、关门的时候要拉住门把手，然后慢慢地轻轻地把门打开或关上。

（4）幼儿练习。

2．教师演示小棒在门缝里被夹断的情景。

问：老师把小棒放在哪里？

小棒怎么会断？

小朋友能不能把手放在门缝里？

小结：不能把手放在门缝里。也不能把手放在两张小椅子中间，不能把手放在门框上，如果这样做，就很容易夹伤手指。

活动五　生病的时候

【活动目标】

1．根据幼儿生活经验谈谈自己生病时的感受，培养幼儿的语言表达能力。

2．通过活动使幼儿明白身体不舒服时要告诉大人的道理，让幼儿初步了解生病了也不告诉大人的危害。

【活动准备】

设计幼儿生病、医生看病的情景。

【活动过程】

1．幼儿看情景表演。

讨论：表演中的小朋友怎么了？你怎么看出来的？生病的孩子有没有告诉大人？他这样做对吗？

2．幼儿谈谈生病的感受。

3．幼儿观看医生看病的情景表演。

提问：谁发现达达生病，医生怎么说的？

4．让“医生”这一角色告诉幼儿生病了该怎么做。

幼儿和“医生”说“再见”，结束活动。

活动六　和狗玩耍要注意

【活动目标】

1．知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

2．在情境中学习被狗追赶时的正确应对动作。

【活动准备】

1．小狗、大狗和男孩玩偶各一个。

2．邀请配班教师进行表演。

3．教学挂图和幼儿用书。

【活动过程】

1．谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。

教师：

（1）小朋友们，你们看谁来了？

（2）你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗玩的？

2．通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。

（1）教师：我们都喜欢和小狗一起玩耍，和狗玩耍时要注意些什么呢？请小朋友们来看看皮皮是怎么和小狗玩的。

（2）教师操作小狗和男孩玩偶表演情境短剧。

小狗（摇着尾巴，可爱的叫）：汪、汪。

皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一摇一摇的，给我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴。）

小狗（跳一下，凶恶地）汪汪！汪！

教师：皮皮在干什么？你觉得小狗喜欢这样吗？

（3）教师操作小狗和男孩玩偶表演情境短剧。

皮皮（给小狗端来一个碗）：小狗，你别生气，我给你好吃的。（小狗开心地吃着碗里的东西，皮皮不停地移动小狗的碗。）

小狗（生气地）：呜—汪！呜—汪！

教师：皮皮又干什么了？你觉得小狗喜欢这样吗？

（4）教师小结：小狗讨厌被人拉着尾巴。小狗吃东西的时候，不喜欢别人打扰它。如果你那样做了，狗会很生气，还可能会咬人呢。

3．与幼儿共同观看教学挂图，知道被大狗追赶时的应对方法。

（1）教师：如果有狗追赶我们，我们怎么办呢？谁来和我玩玩这个游戏。

（2）邀请一名幼儿参与游戏，配班教师手持大狗玩偶，做追赶状，全体幼儿观察这名幼儿的反应。

教师：他这样做是正确的吗？我们来看看书上的小朋友是怎么做的。大狗追赶的时候，他有没有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他追到墙边的时候，他靠墙站好，面朝哪里呢？我们仔细看看他的手放在哪里呢？你们学会了吗？

（3）教师小结：如果被狗追赶，千万不要跑，因为越跑狗越会使劲儿追赶。最好能保持镇定，在原地站好，不要和狗的眼睛对视，可以看其他地方。如果附近有一堵墙壁，可以面朝墙壁站好。倘若追赶我们的是体型很大的狗，我们在站好的同时，最好用手护住喉咙，保护我们的气管，防止被狗咬到。

4．与幼儿共同练习被狗追赶时正确的应对动作。

（1）配班教师手持小狗玩偶，做追赶状，主班就是带领幼儿镇定地站住不动，并且不看狗的眼睛，砖头看其他方向的地面。

（2）配班教师手持大狗玩偶，追赶幼儿到墙边，主任教师带领幼儿面朝墙壁站好，并且用手护住自己的喉咙。