【摘要】：一个人生存在这个世界上，就必须承担一定的责任，责任心对人自身、对社会发展都意义重大。责任心是个体重要的心里品质之一，是个体社会性品质的重要组成部分。在这种背景下，人们的责任心出现下降的趋势。但是长期看来，社会的良性发展和需要有利于有责任心的人。对于初中这个阶段，正是塑造他们良好责任感的阶段。许多有关中学生的调查研究都表明责任感塑造的必要性。
第9课 有一种责任叫做担当
活动设计思想（背景分析）
一个人生存在这个世界上，就必须承担一定的责任，责任心对人自身、对社会发展都意义重大。1972年，联合国教科文组织在《学会生存》中指出:“人类发展的目的在于使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的思想家，来承担不同的责任。”责任心是个体重要的心里品质之一，是个体社会性品质的重要组成部分。
但是，处在社会转型期，各种腐朽思想和社会现象层出不穷。在这种背景下，人们的责任心出现下降的趋势。但是长期看来，社会的良性发展和需要有利于有责任心的人。对于初中这个阶段，正是塑造他们良好责任感的阶段。
许多有关中学生的调查研究都表明责任感塑造的必要性。当代初中生的利己意识逐渐上升，个人取向增强，其集体和社会责任心比较薄弱。不论是对于社会发展还是中学生的人生发展而言，正确的责任取向都是很重要的。责任感的塑造就是态度的塑造。不同于知识的灌输。如何让中学生从内心形成责任感，这是一个值得挑战的问题！
活动目标
1.帮助初中生树立“责任”是人生历程中堪比“能力”的品质。
2.通过辩论和知识学习，让老师引导学生懂得得承担“责任”，不轻诺，不毁诺！
活动结构框架图
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