【摘要】：在“学会选择”的活动中，同学们已经初步了解到做一个选择需要综合考虑各项因素及相关的原则。本次活动将对这两个问题加以讨论。初三作为青少年发展的一个重要阶段，目标的确立有着重要的作用。对于可供选择目标的了解，有助于学生明确自己的现状与目标的差距，从而帮助学生进一步缩小差距、实现自己的目标。一般来说，学习成绩优秀的考生，在初三阶段做最后的冲刺，争取考上当地的重点高中。
第28课 我有一个梦想
活动设计思想（背景分析）
在“学会选择”的活动中，同学们已经初步了解到做一个选择需要综合考虑各项因素及相关的原则。那么对于初三同学而言，选择一个升学（就业）目标的必要性和重要性体现在哪里呢？可供他们选择的升学（就业）目标包括哪些呢？本次活动将对这两个问题加以讨论。
古人云:凡事预则立，不预则废。学习如同打仗一样，如没认真提前准备，没有具体目标，很可能可“吃败仗”、“栽跟斗”。就初三同学的学习生活而言，现在是他们人生的第一个十字路口，他们从幼儿园、小学以及从小学升入初中都是很顺利地走过来的，没有经过任何形式的筛选考验。初三作为青少年发展的一个重要阶段，目标的确立有着重要的作用。对于可供选择目标的了解，有助于学生明确自己的现状与目标的差距，从而帮助学生进一步缩小差距、实现自己的目标。
一般来说，学习成绩优秀的考生，在初三阶段做最后的冲刺，争取考上当地的重点高中。平时学习成绩中上等，经过初三阶段的查漏补缺，可能会考上重点高中，但是这个层面的考生一般会被普通加强高中所录取，这也不失为一种不错的选择。成绩平平的考生，如果想学得一技之长，可以选择普通中专。
活动目标
（1）使初三同学坚信条条大路通罗马，即中考目标选择是多样性的。
（2）让初三同学重视选择中考目标时的条件依据，从实际出发，选择适合自己的中考目标。
活动结构框架图
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