小学生介绍自己的梦想

第二课　有志者，事竟成

一、有梦想就有快乐

1.人人心中都有梦想

人人心中都有一个梦想，梦想犹如一块磁铁，让你紧紧地被它吸引住，不断地努力实现它。邓亚萍因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把梦想转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站在了世界冠军的领奖台上。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的成功，不仅为她带来了巨大荣耀，也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

童年之梦

“谢谢老师！”一个小女孩手里拿着老师发的小红花，兴奋得腮边升起了淡淡的红晕。小时候，得到老师的哪怕是一句微不足道的表扬，便是那时最“伟大”的梦。为了追到这个梦，自己总是在课堂上将小腰板挺得笔直，将小手高高举起，照着老师的要求去努力、去表现，有时听到几声赞美，便能欢快一整天。这个梦，也许幼稚，也许不像其他宏图大志那样精彩，但也值得细细回味。

今日之梦

梦想永远是我们的话题。随着生命年轮的增多，我们的梦变得成熟，变得现实。随着课程的加深，耳边响起的总是家长的叮嘱和老师的教诲。为了一道难懂的题做到深夜，就算身旁已经堆起了一叠草稿纸也不肯轻言放弃。第二天一早拿着答案问老师，看到自己努力换来的正确答案，连走路的脚步都变得轻盈起来……

【诗歌】

因为有志

因为有志，小溪汇成了大海；　　　

因为有志，枯枝盼到春的绿叶；　　

因为有志，人类助长了山峰的高度；

因为有志，我们才能成功。　　　　

图2－1

【诗歌】

因为有梦想

梦想　　　　　　　　

是黑暗中的一缕阳光　

是不会泯灭的希望　　

因为有梦想　　　　　

我们才有憧憬，有追求

有热情，有成功　　　

是生命中最辉煌的色彩

因为梦想　　　　　　

心中沸腾着一腔热血　

让梦想变得有生气　　

放飞期望　　　　　　

直到——　　　　　　

梦想成真　　　　　　

图2－2

2.因为梦想我们快乐

梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。因为梦想我们努力，因为梦想我们坚持，在努力中我们品尝了酸甜苦辣的滋味，在坚持中我们体会了无与伦比的快乐。因为梦想着，我们快乐，因为梦想，才有了色彩斑斓（lán）的回忆和多彩的童年。

图2－3

【名人小故事】

莱特兄弟的飞翔之梦

100多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”

两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲。牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是，他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”

两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。

图2－4

【名人小故事】

博格斯的理想

图2－5

夏洛（luò）特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”。当时他的梦想是有一天可以打NBA。

博格斯身高只有1.6米，在东方人里也算是矮子，更不用说在身材高大的NBA了。博格斯不仅是NBA里最矮的球员，也是NBA表现最杰出、失误最少的后卫之一。不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏（wèi）惧。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔，心里总忍不住赞叹。他的表现不仅安慰了天生身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心的意志。

【名言警句】

一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克

人生最苦痛的是梦醒了无路可走，做梦的人是幸福的。——鲁迅

一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。——奥普拉

【真实小故事】

有3个工人在建筑工地上砌一堵墙。有人来问他们：“你们在干吗？”第一个工人没好气地说：“没看见么？砌墙！”第二个工人只抬了抬头，笑了笑回答道：“我们在盖一座楼。”第三个人，哼着歌，满脸灿烂的笑容，很快乐的样子。再问他，他自豪地说道：“我们在建设一座城市！”不难发现，这3个人对待自己事业的态度截然不同，并且，每个人的心情、心境也不一样。第一个人，明显的，他是悲观的，是不快乐的。相反的，第三个人，他积极地面对自己所处的现状，而且，雄心勃勃，充满信心，他是快乐的。

更巧的是，10年后的结果也很分明。第一个人依然在一个工地上默默地砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师；第三个人，是前面两个人的老板！

二、在学习中寻找梦想

1.学生的天职是学习

作为学生，不管身处在什么样的学习环境，学习始终应该摆在第一位。而怎样度过自己的求学生涯，让自己不虚度光阴，对于小学生来讲，最重要的是激发小学生学习的潜能，能够让他们健康快乐地成长，同时还能面对生活中的各种挑战。

一是学习热爱。爱的涵义十分广泛，大到对祖国、对民族、对文化、对环境，小到对学校、对班级、对亲人、对朋友，对一只小动物、一棵小花小草、一首好听的音乐、一段唯美的文字。小学阶段，是一个人一生的学习阶段中的基础部分，在这一阶段里的情感教育，可能影响整个人生的情感价值观。

二是培养独立的人格。比如培养其独立思考、独立阅读、独立完成作业、独立完成小制作、独立地与人交往等，老师和家长可以对其过程予以适当的不着痕迹的点拨和充分的鼓励，对其结果予以正面的评价和充分的肯定，这不仅能锻炼小学生的能力，还能培养他们对学习的浓厚兴趣，树立他们的自信心，对他们形成独立自主的人格品质具有不可估量的作用。

图2－6

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三是探索适合自己的学习方法。每个人的自身素质和生长环境不同，兴趣爱好和性格特征也不同，引导学生找到一套合适的方法之后，当他们能够独立自主地选择自己需要学习的和喜欢学习的内容并主动学习的时候，学习对于他们来说就不再是一种负担，还应该是一个快乐学习的过程。

【诗歌】

读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会！

读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣！

读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识！

我读书，我快乐。

【相关链接】

如何培养小学生的学习兴趣

（1）利用学生好奇心培养小学生的学习兴趣

小学生的好奇心是很可贵的，好奇心会引起人的兴趣，课堂中的“奇”能激发学生的学习兴趣，“奇”是学习内部动机的源泉。苏霍姆林斯基曾经说过：“思维是从吃惊开始的。”

（2）活跃课堂气氛、激发学生的求知兴趣

教师应努力把每堂课上好，上活，上得有趣，挖掘小学生兴趣的潜在因素，让小学生回味无穷，从心底里喜欢你的课。这样才能激起小学生高昂而持久的学习兴趣。

（3）创设情境，培养小学生的学习兴趣

创设学生探讨学习方法的情境，这种以“情”激趣的课堂教学，不仅易于打开小学生的思路，而且易于激发小学生探究课文内容的兴趣，从而取得良好的教学效果。

（4）巧设疑问，培养小学生的学习兴趣

各种兴趣的价值莫过于用疑问引起的兴趣。要保护小学生的好奇心理，鼓励他们大胆地提出问题，并进行创造性的思维活动，不断地激发他们的求知欲望。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以，以“问”激趣，引导学生沿着问题去想象，也是激发学生学习兴趣的重要手段。

（5）教会学生主动学习，培养小学生的学习兴趣

教会学生主动学习也是培养小学生学习兴趣的方法之一。教学过程是很复杂的师生交流互动过程。而在这一过程中如何调动学生的主观能动性，也就是让学生积极主动地参与教学活动过程，积极主动地进行学习认识和学习实践活动，使他们掌握自我解决问题的技巧，培养学生独立思考的能力。自主性学习不是一朝一夕的事，必须从每节课，每节课的每一个环节抓起。必须时刻强调“用脑子读书”，克服思维惰性。教师要为学生营造民主、平等和谐、合作的氛围，积极创设自主学习的最佳环境。

（6）通过动手实践和竞赛，培养小学生的学习兴趣

小竞赛是一种动力，小学生好胜心强，求胜心切，课堂上的游戏和竞赛，学生分组合作学习，又能极大地满足学生们的表现欲，大家取长补短，充分发挥“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。”这样，在开动脑筋、互助合作的过程中，枯燥的内容变得有趣，这种形式小学生是极感兴趣的。

2.在学习中寻找梦想

“有梦想就有希望”。梦想是一个人的目标，有了目标才有前进的方向和动力，一个人如果有了梦想，就有希望。有了希望，只要给你插上一双翅膀，就能展翅高飞。作为学生，在学习中会产生很多很多的梦想，不要把学习当成苦差事。其实当你全身心地投入时，它会让你变得更加充实，不再迷茫，把学习看成一件开心的事，我们自己经过努力，一定会实现自己的梦想。

【励志小故事】

少年时代的毛泽东从小就立志要改变全中国，使中国变强大，便努力读书，每天起早贪黑，后来终于以自己的智慧和聪明才干带领人民打败了帝国主义侵略者和旧的封建势力，建立了新中国，使中国变得强大起来，他实现了自己的梦想。

【名言寓理】

梦想只要能持久，就能成为现实。——丁尼生

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向。——列夫·托尔斯泰

【名人小故事】

牛　顿

牛顿小时候家里很穷，14岁那年，因家里实在拿不出钱，牛顿中途退学了。退学以后，他的心思仍然停留在数学书上。一天，母亲叫他骑马到山里办事。他扛着马鞍到马棚去牵马，这时他正在思考一道数学题。当他把马牵出来后，突然想起了解题的一种方法，他未牵着马，却扛着马鞍一边跑一边思考。到达山顶后，解决问题的另一种方法又想出来了，而马却早已跑得无影无踪，只有马鞍还在肩上。

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到了牛顿16岁时，他的数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。有志者，事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，22岁时发明了微分学，23岁时发明了积分学，同时还因为一只苹果引发他的灵感，发现了万有引力这个自然规律，为人类科学事业作出了巨大贡献。

牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点成就的话，没有其他秘诀，唯有勤奋而已。”

【名人小故事】

范仲淹“划粥断齑（jī）”

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃两块，晚上再吃两块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。

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范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，好的食物吃惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。

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三、在梦想中实现理想

1.树立可行的目标

一是确定起跑线，找到你现在所处的位置。结合你的实际，问问你自己，你今后想干什么，想成为什么，把它定为你的目标，这是长远目标。这个目标定得既不能虚无缥缈（piāo miǎo），也不能太伟大。二是必须有近几年的目标，这是你的中期目标。中期目标很重要，它能使你看到奋斗的希望，从而强化你的自信心。最后，当长远目标和中期目标制定后，你就要重视近期目标，近期目标是你实现中期目标和长远目标的第一步。近期目标做得怎么样，会影响中期目标。近期目标是基础，是你的起跑线，一个人决不能输在起跑线上。

2.培养顽强的意志

坚强的意志品质是在与困难作斗争中锻炼并在行动中表现出来的。只要在困难面前，学生付出意志和努力，才能取得锻炼意志的效果。首先，加强目的性学习，注意培养道德情感。意志是表现在有目的的行动中的。意志目的愈明确，愈能激发一个人的意志行动。其次，发挥榜样的激励作用，榜样的力量是无穷的，同学们可以学习科学家、发明家、劳动模范、革命先烈，为科学真理、为革命事业不屈不挠的奋斗和英勇献身的精神。在任何情况下只要做到不放松对自己的要求，持之以恒，就可能逐步培养起坚强的意志品质。

【示例导行】

图2－11

《资治通鉴》，简称“通鉴”，是北宋司马光主编的一本长篇编年体史书，共294卷，耗时19年。司马光为编书经常废寝忘食，有时家里实在等不到他回来吃饭，便将饭送至书局，还要几次催促，他才吃。他每天修改的稿子有一丈多长，而且上面没有一个草书，全是一丝不苟的楷书。书成之后，仅在洛阳存放的残稿就堆满了两间屋子，可见他为这本书付出了多么艰辛的劳动。《资治通鉴》是我国历史上第一本编年体通史，记载的历史跨16个朝代，在中国史书中有极重要的地位。

【坚强的故事】

张海迪

图2－12

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓（suǐ）病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她还自学针灸（jiǔ）医术，钻研《针灸学》《生理学》等医学著作，在自己身上练习针灸，掌握治病的本领。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。张海迪的这种自立自强的精神，依靠梦想强大的力量支持着她，是值得我们每一个人学习的。

图2－13

3.付诸（zhū）有效的行动

要脚踏实地，切记“千里之行，始于足下”；要刻苦耐劳，切记“有志者，事竟成”；要持之以恒，切记“成功往往在于再坚持努力一下之中”。我们只有坚持了既定目标，并付诸了实际行动，且发扬了拼搏精神，才能持续的激励自己去不断努力奋斗而最终获得成功！

【成语故事】

凿壁偷光［záo bì tōu guāng］

图2－14

匡（kuāng）衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬（chóu）。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样。他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。

【成语故事】

头悬梁

东汉的时候，有个名叫孙敬的人到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝（qǐn）忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌（kē）睡。他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上。当他读书打盹（dǔn）时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。

图2－15

【拓展阅读】

《后汉书·耿弇传》

东汉时，耿弇（gěng yǎn）是汉光武帝刘秀手下的一员名将。有一回，刘秀派他去攻打地方豪强张步，战斗非常激烈。后来，耿弇的大腿被一支飞箭射中，他抽出佩剑把箭砍断，又继续战斗，终于耿弇大败敌人。汉光武帝表扬了耿弇，并且感慨地对他说：“将军以前在南阳时提出攻打张步、平定山东一带，当初还觉得计划太大，担心难于实现。现在我才知道，有志气的人，事情终归是能成功的。”

汉光武帝讲的“有志者事竟成也”一句，后来常被人们引用，成了成语——“有志者，事竟成。”

【思考题】

1.你现在有什么梦想？

2.根据自己的梦想规划一个短期、中期和长期目标。